小學教學工作計劃3篇

1、第 第 頁小學教學工作計劃3篇學校教學工作計劃1面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身技能，特做如下計劃：一、學科內(nèi)容與同學概況：本學期我任16班級音樂，依據(jù)校區(qū)的安排及個人狀況，我將在任好音樂課的同時仔細學習和討論思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。下面我將重點介紹一下低班級學習音樂的狀況：學校生再入學前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學他們尚不具備

2、精確的音高、時值概念。因此我將針對同學教育“先入學為主”的特點實時地培育同學精確的音高，時值概念，那么將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨技能。當然，這種音高、時值概念的培育，需要遵循學習音樂的感知規(guī)律。留意同學的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原那么又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導(dǎo)同學。為人師表，言行得體大方，積極協(xié)作學校教育教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動同學學習音樂的主動性和積極性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同

3、學的參加性。參加同學活動，留意觀測并引導(dǎo)部分“不出頭的同學”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使其在的德、智、體美等全面進展。積極參加學校及其區(qū)里進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。三、音樂教育要面對全體同學，也應(yīng)當著重同學的性格進展。中學校音樂教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體同學實施素養(yǎng)教育乃是中學校音樂教育的抱負價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，需要面對每一個中學校生。其中包括

4、那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。音樂課應(yīng)使每一個同學都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以同學為主體，以參加藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育同學創(chuàng)新、實踐技能為目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善同學的性格。眾所周知，同學的音樂技能都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和性格化的演繹提供了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應(yīng)

5、當強求全都，應(yīng)當允許同學的性格得到充分自由的進展，允許同學用自己獨特的方式學習音樂，允許同學有性格化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學相輔相成。以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以指出。學校音樂教學工作計劃在高中時學習不是很好，可是我的歌頌天賦不錯，于是我就學了我的特長-音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順當?shù)目既肓烁咝?。在高校里我學的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名學校音樂老師。總體感覺很好，在過去的幾年里我教的同學都很好，這使我很有成就感。新的學期又開始了。本學期我擔負的是一、四班級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓練部分：這個部分主要

6、是運用與高段的同學為主。四六班級培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、觀賞部分：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度

7、、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興味盎然，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在

8、學習過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。同學狀況分析：本學期一班級的同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。加強同學身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施：1、仔細備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。2、因

9、材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使同學上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到同學德、智、體、美、勞全面進展，以前可能學校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂

10、課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教同學了，同學的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學習中來，這是素養(yǎng)教育的高超之處。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和盼望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的進展和強大就需要把教育做好，那樣我們的民族才有盼望！才有將來！學校教學工作計劃2一、同學現(xiàn)狀分析該班級段同學在前一學期教學狀況來看，這些同學學習接受技能較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。但也有存在以下問題：1同學在繪畫上構(gòu)圖技能較差，

11、色調(diào)運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，立場不夠認真。2工藝制作上精細度不夠，意圖技能較差。3同學差異較大。二、教材分析該教材留意將觀測技能、想象技能、和表現(xiàn)技能的進展結(jié)合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐技能的培育。著重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，著重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量不大，極大的減削了課時量，便于老師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于同學愛好的培育。老師還可依據(jù)學情、教學進度自編一些同學喜歡的教材。三、教學要求一繪畫1學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、喜歡的事物，

12、體會表現(xiàn)的喜悅。2用硬筆線描的方法，繪制簡約動植物。3繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。二工藝1.學習簡約的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2.用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡約圖形。3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡約的泥工模型。三觀賞1欣賞有趣的動、植物。2觀賞富有童趣的兒童畫。3觀賞兒童題材的美術(shù)作品。四、教學重點一重點：1用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。3學習用費材料進行簡約紙工制作練習。4觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美

13、術(shù)作品。五、教學難點1在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色調(diào)艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。2在工藝制作中，培育同學的造型技能，識圖技能，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新技能。3在觀賞過程中，提高觀賞表達技能，培育初步的鑒賞美的技能。六、教學策略1加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能構(gòu)圖、上色、勾線等的滲透。2要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。3通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓同學有相互學習的機會。學校教學工作計劃3一、班級狀況分析通過對四1班去年秋季半年的教學，對同學的整體狀況有了更深一層的了解?？傮w來說，這一班的同學基礎(chǔ)較好，只有極個別同學立場較差導(dǎo)致

14、學習困難。學習習慣整體還不錯，課堂上的學習興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并積極參加到課堂學中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的立場也很端正，對于一些基礎(chǔ)知識類的作業(yè)，同學已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習慣。但有極少數(shù)幾個同學如劉德乾、李天昊、章志毅等學習的自覺意識還不夠成熟，需要老師加強培育與監(jiān)督。二、指導(dǎo)思想以學校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念，進一步深化三模小組化課堂教學模式，同時加入自己的自主性課堂試驗討論課題，培育同學的質(zhì)疑、表達技能，培育同學的課堂自主學習習慣，讓同學歡樂學習生活。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課

15、文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，表達由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。四、教學目標1.每天中午語文輔導(dǎo)前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會識會寫的400個生字。2.每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴充同學的寫作材料3、每周課外閱讀時間累積要達到150分鐘，字數(shù)累積要達到字。在此基礎(chǔ)上每月進行一次閱讀溝通會。

16、4、書寫練習需要規(guī)范，要有意識督促同學下筆的每一個字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習慣。5、會運用字典、詞典，能精確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨立識字的技能。6、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。老師自己做好朗讀的示范、渲染作用。讓同學從讀中體悟文本內(nèi)容。7、要以去年黃老師貓一課的教學為藍本，在教學中抓住重點的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)同學體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9、每周日記3-5次，并要引導(dǎo)同學從日常生活的交談中、閱歷、經(jīng)受中查找寫作材料，在此基礎(chǔ)上表達真情實感，清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想

17、法。四、教學措施為了盡快深化學校三模九步的教學模式，討論自己的課題試驗，我打算嘗試采納以下教學方法，并在實踐中逐步修訂、完善。一、促進學習方式的轉(zhuǎn)變讓同學在課堂中按自己意愿自覺行事學習，比如自由表達學習的意愿，主動獨立做出學習決斷，自行推動學習的進程等。同學假如能清楚地意識到自己的學習目的或?qū)W習的意義就能對學習的習慣、學習興致有無形的促進、督促作用。同學在受教育的.過程中，不應(yīng)是消極被動地接受，而應(yīng)是主動參加，要具有主觀能動性。所以在課堂上我要多給同學機會讓他們自己提問，自己解決，自己評價，轉(zhuǎn)變同學們的被動學習方式才能使課堂變成同學呈現(xiàn)自我、進展自我的舞臺。二、持之以恒地培育同學的學習習慣。一個同學成果的好壞與學習習慣有著最徑直的影響，因此從知識到聰慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓練的。所以在以后的教學中我要培育同學們的質(zhì)疑、合作、探究等習慣。三繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生。尤其是劉俊、彭天運、楊鈕等人，要針對每個人設(shè)置輔導(dǎo)方案，個個擊破。四高質(zhì)量完成好常規(guī)工作同學的成果是一每天的學習累積起來的，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去仔細的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的出處并實時予以指導(dǎo)，解決問題。五