小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè) 圓圓的周長(zhǎng)

1、“課堂大比武”活動(dòng)教案授課班級(jí)六年級(jí)科目數(shù)學(xué) 授課人 楊從亮 授課時(shí)間2023年 10 月 日第 節(jié)課題圓的周長(zhǎng)(1)課型新課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1、理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的意義和計(jì)算公式的推導(dǎo)。2、理解圓周率的意義。能力目標(biāo)讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)，并能用于解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 掌握周長(zhǎng)的計(jì)算公式難點(diǎn)：理解圓的周長(zhǎng)公式學(xué)情分析 學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)周長(zhǎng)，知道周長(zhǎng)的概念。上節(jié)課也學(xué)習(xí)了圓的各部分名稱。這節(jié)課我們主要通過(guò)活動(dòng)探討直徑與周長(zhǎng)的關(guān)系，得出圓周率這個(gè)概念及計(jì)算圓周長(zhǎng)的幾個(gè)計(jì)算公式教具學(xué)具 圓規(guī)、紙板、直尺、細(xì)繩、記錄表格等教法,學(xué)法

2、指導(dǎo)歸納法、推導(dǎo)法等教學(xué)過(guò)程舊知回顧如何確定圓的大小與位置？【情景導(dǎo)入】菜板有點(diǎn)開(kāi)裂，需要在它的邊緣箍上一圈鐵皮，要多長(zhǎng)？【新知探究】【一、自主預(yù)習(xí)】1、思考一下問(wèn)題：（1）什么叫圓心？（2）什么叫圓的半徑？（3）什么叫圓的直徑？（4）d=2r表示什么？2、自學(xué)教材第6264頁(yè)，用硬紙板剪3個(gè)直徑分別是1厘米、2厘米、3厘米的圓。3、我知道：圓的周長(zhǎng)是指（ ）的長(zhǎng)度?！径?、合作探究】 怎樣計(jì)算圓的周長(zhǎng)？1、小組合作：量一量、算一算，把下表填寫(xiě)完整。圓 直徑 周長(zhǎng) （保留兩位小數(shù)）圓11 cm圓22 cm圓33 cm2、通過(guò)測(cè)量、計(jì)算，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？圓的周長(zhǎng)直徑=（ ） 可以推出：圓的周長(zhǎng)= 周長(zhǎng)公式的應(yīng)用?！救⑼卣箽w納】1、圓的周長(zhǎng)是直徑的三倍多一些。2、取兩位小數(shù)，已作為一般數(shù)值處理，計(jì)算結(jié)果不必再用“”表示。但在判斷“周長(zhǎng)是直徑的多少倍”時(shí)仍應(yīng)說(shuō)“倍”而不是“倍”?！局R(shí)梳理】本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？板書(shū)設(shè)計(jì)圓的周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)直徑=（ ）圓的周長(zhǎng)=作業(yè)布置判斷：（1）圓周率就是圓周長(zhǎng)除以它的直徑的商。（）（2）圓周率就是。 （）（3）一個(gè)圓的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的倍。（）（4）半圓的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的