小學數(shù)學人教三年級上冊長方形和正方形認識四邊形

1、長方形和正方形第1課時 四邊形1.認識四邊形【教學內(nèi)容】教材第79頁的內(nèi)容?！窘虒W目標】1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形，理解和掌握四邊形的特點。2.通過找一找、圈一圈、說一說、畫一畫等活動，培養(yǎng)學生的觀察、比較和抽象概括能力。3.通過生活中的事物，感受生活中的四邊形無處不在，激發(fā)學生的學習興趣?！局攸c難點】認識四邊形，理解和掌握四邊形的特點?！窘虒W準備】各種形狀的紙，剪刀，直尺，釘子板。【情景導入】同學們，你們喜歡學校生活嗎？今天這節(jié)課，老師帶領同學們再一次參觀一下我們美麗的校園。課件展示：美麗的校園?！具M行新課】一、探究新知：1.感知四邊形。（1）在我們美麗的校園里，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形

2、？小組交流。全班匯報，學生說，課件展示。長方形：球場、通道、窗戶；正方形：地磚；平行四邊形：推拉門、護欄、羽毛球網(wǎng)；三角形：花壇；橢圓形：跑道。（2）同學們觀察得非常仔細，知道的圖形真不少，那在我們的校園里你們看一看，什么樣的圖形最多？（長方形、正方形、平行四邊形）看一看，它們都有什么共同特征？（有四條直邊，四個角）（3）揭示課題：我們把這樣的圖形叫四邊形。板書：認識四邊形二、講授新課：1.找一找。出示例1圖，讓學生找出自己認為是四邊形的圖形。2.圈一圈。把找到的四邊形圈出來。（1）學生獨立圈，指名一學生到講臺操作電腦完成例1。（2）集體訂正。3.分一分：把例1中的圖形分成“四邊形”和“其他圖

3、形”兩類。4.分組合作學習，歸納四邊形的共同點。（四條直的邊、四個角。重點詞：直的）5.說一說，舉例生活中哪些物體的表面的形狀是四邊形?！菊n堂作業(yè)】1.完成課本第79頁“做一做”的第2題。小組合作，在釘子板上圍出不同的四邊形。2.按要求畫圖。畫一筆，變成兩個四邊形。3.動手操作：剪一剪。（1）把一個三角形，剪一刀，得到一個四邊形。（2）把這兩個三角形，拼成一個四邊形?！菊n堂小結(jié)】提問：本節(jié)課你有什么收獲？你還有什么疑問嗎？說出來大家?guī)兔鉀Q。小結(jié)：要判斷一個圖形是不是四邊形，一要看它是不是封閉圖形，二要看它是否有四條直的邊和四個角。【課后作業(yè)】完成教材第81頁練習十七第1、3題。其中第3題課后兩人合作完成。教學反思“活動是認識的基礎，智慧從動手開始”，在活動中體驗、在快樂中收獲是這節(jié)課的一大特色?！八倪呅巍边@個內(nèi)容是一節(jié)可視性和操作性都很強的課，通過對教參和教材進行了深入的分析，根據(jù)新課標“以學生的發(fā)展為本”的思想，精心設計學生親自實踐的活