小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)四年級(jí)上人教版

1、課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第47頁(yè)例1與相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生結(jié)合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生能結(jié)合乘法的口算、估算來(lái)進(jìn)行驗(yàn)算,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生經(jīng)歷利用新知解決新問(wèn)題的過(guò)程，提升知識(shí)技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解三位數(shù)乘兩位數(shù)算理并掌握正確的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)情分析這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,和兩位數(shù)乘兩位數(shù)相比,算理和算法是完全一致的。本課教學(xué)的關(guān)鍵

2、就是如何引導(dǎo)學(xué)生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來(lái)。因此,本課的設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生通過(guò)新舊知識(shí)的比較,幫助學(xué)生形成筆算的技能,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí),先通過(guò)三道不同復(fù)習(xí)題的比較,喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,同時(shí)為新授作充分的鋪墊。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（播放火車(chē)行駛的聲音）師：同學(xué)們你們聽(tīng)到了什么聲音？ 生：火車(chē)的聲音。師：是這樣，李叔叔要乘火車(chē)去北京旅游呢，你們想去北京旅游嗎？ 生：想。師：好的，那我們這節(jié)課就用我們的學(xué)習(xí)火車(chē)和李叔叔的火車(chē)比比看誰(shuí)先到達(dá)北京。出示口算復(fù)習(xí)題。18 4= 2502=244= 1505=614= 2303=

3、用開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行口算。師：我們的火車(chē)開(kāi)得真快啊！已經(jīng)到達(dá)第二站出示課件45 12=用筆算算出45 x 12的結(jié)果，師巡視練習(xí)情況。指名學(xué)生說(shuō)出答案，并且回答出：結(jié)果中的90和45分別表示的什么以及應(yīng)該寫(xiě)在哪一位。指名另一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)火車(chē)開(kāi)得真快，已經(jīng)到達(dá)北京，李叔叔的火車(chē)也到達(dá)了北京?；顒?dòng)2【授新知】探究原理，學(xué)習(xí)新知基本算理的探究師：李叔叔在去北京的過(guò)程中，產(chǎn)生了一道數(shù)學(xué)題，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀題）師：同學(xué)們，在讀題的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)題目的已經(jīng)條件是什么？要求什么了嗎？生：發(fā)現(xiàn)已知的是火車(chē)一小時(shí)行駛145千米，要求12小時(shí)行多少千米？師追問(wèn)：那你

4、知道怎么列式嗎？生：145x12=師：那請(qǐng)同學(xué)們思考，這個(gè)算式算得的距離大約是多少？學(xué)生估出來(lái)結(jié)果是1500，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)估算的結(jié)果。師：要算這個(gè)題，我們還可以用怎樣的方法？生：算出它的準(zhǔn)確數(shù)，用筆算。師：這個(gè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算就是我們今天要一起來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算）師：請(qǐng)同學(xué)們借助已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，獨(dú)立完成145x12的筆算。然后小組內(nèi)討論交流你的計(jì)算方法。師巡視看看計(jì)算情況，對(duì)有錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指正。檢查小組內(nèi)討論情況。（請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上板演并且說(shuō)出他是怎樣計(jì)算的）師利用課件演示一遍計(jì)算過(guò)程。提示進(jìn)位寫(xiě)小點(diǎn)，計(jì)算過(guò)程中不要漏掉進(jìn)位的數(shù)。師提問(wèn)：通過(guò)剛才的

5、計(jì)算，你能說(shuō)說(shuō)290和145是誰(shuí)和誰(shuí)的乘積，分別表示什么？指名學(xué)生回答。1 4 5X 1 2 2 9 0 145和2的乘積，表示290個(gè)一，積的末位0與個(gè)位對(duì)齊1 4 5 145和10的乘積，表示145個(gè)十，積德末位與十位對(duì)齊。1 7 4 0師：你會(huì)用剛才學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)來(lái)計(jì)算了嗎？出示課件（牛刀小試：14223 =）師巡視學(xué)生計(jì)算情況，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)計(jì)算并且說(shuō)出是怎樣計(jì)算的。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的計(jì)算，把三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)?；顒?dòng)3練習(xí)鞏固出示闖關(guān)圖。讓學(xué)生明確闖關(guān)成功后能找到寶藏。第一關(guān)：森林醫(yī)生。請(qǐng)學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤，然后一起算出正確的答案。第二關(guān)：解決實(shí)際問(wèn)題。提醒學(xué)習(xí)室解決問(wèn)題，注意單位和答。第三關(guān)：選擇。讓學(xué)生思考并且說(shuō)出自己的選項(xiàng)。課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 1