小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法小數(shù)乘法分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小數(shù)乘法解決問(wèn)題“分段計(jì)費(fèi)”的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)在具體情境中解決實(shí)際問(wèn)題的探究過(guò)程，讓學(xué)生能熟練運(yùn)用解決問(wèn)題的一般過(guò)程，即：閱讀與理解分析與解答回顧與反思。（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠用不同的方式表述情境，使學(xué)生掌握不同的問(wèn)題呈現(xiàn)形式。情感態(tài)度與價(jià)值觀。（3）使學(xué)生體驗(yàn)到解決問(wèn)題方法的多樣性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用“解決問(wèn)題的一般過(guò)程”解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“解決問(wèn)題的一般過(guò)程”解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知師：上節(jié)課時(shí)，我們總結(jié)出了解決問(wèn)題的一般過(guò)程，大家還記得嗎?二、探究新知(一)、情境引入1：提出問(wèn)題師：小明周末坐出租車(chē)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，你

2、知道出租車(chē)是怎樣計(jì)算車(chē)費(fèi)嗎？（出示主題圖例9）2、閱讀理解，學(xué)生觀圖，讀題，整理題中的數(shù)學(xué)信息活動(dòng)一 探究出租車(chē)計(jì)費(fèi)問(wèn)題活動(dòng)3、分析匯報(bào)行駛里程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用總和3km以內(nèi)7元超過(guò)3km，每千米元（不足1km按1km計(jì)算）4、理解題意，明確解題思路生：求要付多少錢(qián)，是關(guān)于費(fèi)用總和的問(wèn)題，可以根據(jù)已知行駛的里程7km（根據(jù)題意，按照7km來(lái)計(jì)算），對(duì)照兩種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：3km以內(nèi)7元和超過(guò)3km，每千米元計(jì)算出總費(fèi)用。5、列式解答，匯報(bào)解題思路。方法一：把7km分成3km以內(nèi)（含3km）和以外（4km）兩部分，分別算出需要的錢(qián)數(shù)，然后加在一起算出要付多少錢(qián)。7+47+613（元）方法二：可以先按照每千

3、米元算出7km需要的錢(qián)數(shù)，然后再加上前3km少算的錢(qián)數(shù)，最后求出要付多少錢(qián)按照每千米元算出7km需要的錢(qián)數(shù)。7（元）前3km少算的錢(qián)數(shù)：737（元）要付多少錢(qián)：+13（元）（教師加以補(bǔ)充講解，借助線段的比較直觀）師：小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們用兩種不同的思路解決了出租車(chē)的計(jì)費(fèi)問(wèn)題?？磥?lái)和別人多交流是很有益處的。那么，大家能夠根據(jù)剛剛的研究過(guò)，填一填下表嗎？（現(xiàn)在小組合作，制作10千米以內(nèi)出租車(chē)收費(fèi)價(jià)格表）。活動(dòng)二：驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果出示表格行駛的里程/千米12345678910出租車(chē)費(fèi)/元可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。全班交流匯報(bào)。解釋表中價(jià)格的意義。（如何進(jìn)行分段計(jì)費(fèi)）7、師：大家完成得不錯(cuò)！請(qǐng)繼續(xù)完成下面的練習(xí)！三、鞏固運(yùn)用出示例題某市自來(lái)水公司為鼓勵(lì)節(jié)約用水，采取按月分段計(jì)費(fèi)的方法收取水費(fèi)。12噸以內(nèi)的每噸元，超過(guò)12噸的部分，每噸元。（1）小云家上個(gè)月的用水量為11噸，應(yīng)繳水費(fèi)多少元？（2）小可家上個(gè)月的用水量為17噸，應(yīng)繳水費(fèi)多少元？師：請(qǐng)大家獨(dú)立完成，并把嘗試展示每個(gè)解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)。完成后小組交流。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？總結(jié)：大家都知道了問(wèn)題解決要經(jīng)歷這樣的三個(gè)過(guò)程，這的確是一種非常好的解決問(wèn)題的方法，希望同學(xué)們可以在問(wèn)題解決中嘗試著使用這種方法，做到學(xué)以致用。五、檢測(cè)反饋1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四，第7題五（1）班35名師生照相合影。每人一張照片，一