精品解析：2021年最新人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播專項(xiàng)訓(xùn)練(無超綱)

1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材知識點(diǎn)習(xí)題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播專項(xiàng)訓(xùn)練（2021-2022學(xué)年 考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計(jì)45分）1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A、聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動C、聲音可以在真空中傳播2、手撥琴弦，便能

2、聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是：（ ）A. 手指 B. 琴弦 C. 空氣 D. 弦柱 3、自行車的車鈴響時(shí)，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因?yàn)椋?）A .車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發(fā)出的聲音被手 擋住無法聽到。C .車鈴被握住后停止振動不在發(fā)出聲音D. 以上說法都不對。4、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動的幅度 B.發(fā)聲體振動的頻率C.傳播聲音的介質(zhì) D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)5、人能夠聽到聲音所具備的條件是 A有振動物體就能產(chǎn)生聲音 B振動在入耳的感覺范圍內(nèi)就能聽到聲音C有聲源、有聲的傳播物質(zhì)、同時(shí)振動在入耳的感覺范圍內(nèi) D以上說法都不對6、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正

3、確的是（）A聲音都是靠空氣來傳播的B只要物體振動，就能聽到聲音C回聲是聲音被障礙物反射而形成的D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響7、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是:A一定是大鐘的回聲; B有余音說明大鐘仍在振動;C是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣; D大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動.8、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）9、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了，其原因是：( )。A、手將聲音吸收了； B、手不能傳播聲音；C、手使鼓膜停止了振動； D、以上原因都有。10、人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空

4、氣水魚空氣水魚岸空氣魚岸水魚11、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯(cuò)誤的是：A、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B、“土電話”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。 D、真空不能傳聲12、登上月球的宇航員，即使相距很近，也不能直接進(jìn)行交談，這是因?yàn)椋?）A.月球上塵埃太多 B.月球上溫度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上沒有空氣 13、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）A. 球皮被吹大時(shí)振動發(fā)出的響聲 B. 吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C. 破裂時(shí)球皮振動發(fā)出的響聲 D. 球皮破裂時(shí)引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲 14、聲音從

5、水中傳入到空氣中，它的傳播速度的大小將 ( )A不變 B變大 C變小 D如何變化不能確定15、下列說法中正確的是（ ）A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些二、填空題（每小題3分，共計(jì)30分）1、鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼面振動_，鑼聲消失。 2、小提琴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，琴弦在_.3、圖12初二（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真中傳播時(shí)的一些場境。甲 乙 丙（一）甲圖說明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣

6、時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。4、聲音的產(chǎn)生靠_，聲音的傳播_介質(zhì)(填“需要”或“不需要”)。5、已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人站在離墻壁51m遠(yuǎn)的地方拍手，從拍手到聲音經(jīng)墻壁反射回到他的耳朵需經(jīng)歷 s的時(shí)間。6、在抗日戰(zhàn)爭中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_聲音在空氣中的傳播速度(選填“大于”“小于”或“等于”)。7、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，在同一介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)的 有關(guān)。查表可知：聲音在15的空氣中的速度是 ，而在25的空氣中的速度是 ；聲音在金屬中比在液體中傳

7、播得 ，在液體中比在空氣中傳播得 8、在鼓面上撒一些紙團(tuán)，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，紙團(tuán)跳動，說明 可以產(chǎn)生聲音。9、喇叭在“唱歌”時(shí)，我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動，說明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在_。10、聲音在傳播過程中遇到障礙物時(shí)會發(fā)生 ，形成 。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚 s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個(gè)時(shí)間，回聲與原聲就混在一起，使原聲 。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題5分，共計(jì)25分）1、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；把

8、發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是 。(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是： 。(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做媒介； 聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的

9、實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的。(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納； D、實(shí)驗(yàn)研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動依次采取的步驟是 。(填字母序號)2、聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對十萬個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅

10、根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。3、在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話” （1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 （2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明： （3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀

11、態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲4、如圖所示，將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，可清楚地聽到鈴聲(1)若用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，則鈴聲將會_；(2)若將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到鈴聲? _；(3)停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入坡璃罩內(nèi)，將會_；(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明_。5、圖5為探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請你寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟并指出為什么要這樣操作.-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：B3、答案：C4、答案：C5、答案：C6、答案

12、：C7、答案：B8、答案：C9、答案：C10、答案：D11、答案：C12、答案：D13、答案：D14、答案：C15、答案：B二、填空題1、答案：停止2、答案：振動3、答案：固體；水、玻璃、空氣；真空。4、答案：振動 需要5、答案：0.36、答案：大于 7、答案：340m/s，346m/s，快，快8、答案：振動9、答案：振動10、答案：發(fā)射，回聲，0.1s，加強(qiáng)三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：(1)聲是由物體的振動產(chǎn)生的 (2)將一些小紙團(tuán)放在桌面上，通過紙團(tuán)的跳動來觀察桌面的振動 (3)小 (4)E A D C B2、答案：(1)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性(2)蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的(3)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)振動發(fā)聲的3、答案：（1）固體能夠傳聲、（2）金屬絲傳聲效果比棉線好、（3）振動停止，聲音停止、(4)不能