北師大版語(yǔ)文六上基礎(chǔ)訓(xùn)練答案北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《花兒也會(huì)放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、北師大版語(yǔ)文六上基礎(chǔ)訓(xùn)練答案I北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)花兒 也會(huì)放風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)1寧夏靈武市第：小學(xué)岳晉靈丄設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)情感豐富的學(xué)習(xí)過(guò)程?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師.文本之間的對(duì)話的 過(guò)程.下塲文數(shù)學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在融洽I:丿深堂貌圍中癩&麒鋁 朗喝 在白土學(xué)習(xí)的過(guò)程 中自由傾吐，體會(huì),感悟.教學(xué)中耍努力以自己的激情煽起學(xué)生學(xué)習(xí)的熟情.全身心地投 入學(xué)習(xí).二 教材分析lL花兒也會(huì)放成籥 是一命睥瞄的兒童詩(shī)作者用兒童的語(yǔ)丄 描述了麝子們快 樂(lè)地放風(fēng)箏的情景，語(yǔ)中.作者運(yùn)用豐富的想象，緊緊抓住風(fēng)箏與蝴蝶、蜻蜓都能在空中 E舞的共同點(diǎn)，描寫(xiě)了一幅有趣的場(chǎng)景，孩子們快樂(lè)地放風(fēng)筆，花叢中同樣放飛看許多小

2、 小的風(fēng)當(dāng) 那樣快樂(lè)的-只只“彩翅膳前蝴師長(zhǎng)尾巴的靖蜓”全詩(shī)以生動(dòng)，涪 潑的語(yǔ)言,通過(guò)孩子們；風(fēng)箏,花，蝴蝶、蜻蜓，描繪出了 一派生機(jī)盎然的“鬧春圖”， 呈現(xiàn)出一幅表現(xiàn)大可然和諧統(tǒng)一，人和其他小生靈和睦相處、其樂(lè)融觸的美麗畫(huà)面，這首 謎舀拓我們，關(guān)肴然是美麗的，人和勘鑰噤祗靠一起剝政白姍賜*的一切全 詩(shī)字里行間充滿著作者對(duì)大自然、對(duì)萬(wàn)物、對(duì)生活的熱愛(ài)lL三，學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)在比較喜歡讀這類優(yōu)美的小詩(shī)，己有了一定的朗讀能力和理解能力，有與他人 含傳交流的意協(xié)1録 爵鶴了背誦、積累語(yǔ)文材料商習(xí)債，孩子初心底善, 福涵X 熱愛(ài)自&喜敗小動(dòng)物.P . 一 , rW% ： 卄!1!四、教學(xué)目標(biāo)!1!四、教

3、學(xué)目標(biāo)1、，生預(yù)習(xí)時(shí)n主認(rèn)識(shí)生獨(dú)坪蠟麟做等 怦尾瞧.旋.滑蝴蝶蜻蜓.2、正卦 鏡利，有感憎壇朗i特,要能黃I匚住去自然,代堂萬(wàn)物，撤爰生活的語(yǔ)知情感來(lái)；背誦白己喜歡的小節(jié)或全詩(shī);正確區(qū)游膏字“長(zhǎng)”在詩(shī)中的不同讀配3、理解*綠盈盈渴求3、理解*綠盈盈渴求隹旋”等詞語(yǔ)。4、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)人與白然界中小生靈的密切和睦關(guān)系。進(jìn)一步 增強(qiáng)熱愛(ài)大自然？保護(hù)小生靈的意識(shí)， . 4 b a a M 五，教學(xué)流程1）提前組織學(xué)生踏春，放風(fēng)箏 點(diǎn)評(píng)：加深生活體驗(yàn) （二）抓住課題，啟發(fā)質(zhì)疑L欣賞春景，說(shuō)我興恥多媒體大屏幕岀示尋現(xiàn)春天的美麗畫(huà)面，陽(yáng)光和煦，春風(fēng)拂柳,草長(zhǎng)鶯飛，鮮艷的花 叢中蝴蝶&舞，一

4、群兒童在草地上放風(fēng)箏學(xué)生欣賞后，教師導(dǎo)課:春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇 醒。小朋友們最愛(ài)干什么？（學(xué)生回答：放風(fēng)箏！教師板書(shū)放風(fēng)箏”）你們放飛的是, 多媒體大屏幕岀示尋現(xiàn)春天的美麗畫(huà)面，陽(yáng)光和煦，春風(fēng)拂柳,草長(zhǎng)鶯飛，鮮艷的花 叢中蝴蝶&舞，一群兒童在草地上放風(fēng)箏學(xué)生欣賞后，教師導(dǎo)課:春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇 醒。小朋友們最愛(ài)干什么？（學(xué)生回答：放風(fēng)箏！教師板書(shū)放風(fēng)箏”）你們放飛的是, Op懺么樣的風(fēng)箏計(jì):=生匯報(bào)）.林朋友們氏飛的一只只朝曉娜把藍(lán)藍(lán)的天空點(diǎn)綁海吏美麗了.你們可真行*小朋友們會(huì)放風(fēng)解，花兒也會(huì)放風(fēng)箏呢！（教師板書(shū)“花兒也會(huì)”， 使題目完整）Mi , 一I，2、啟發(fā)質(zhì)疑.讀了課題，你有什么問(wèn)題（啟發(fā)學(xué)

5、生從i果題中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）?學(xué)生會(huì)提出：花兒怎么會(huì) 放風(fēng)箏呢?花兒為什么放風(fēng)箏？花凡放飛了什么樣的風(fēng)箏？徳見(jiàn)是每樣敢風(fēng)箏的？點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情境,讓學(xué)生身臨g 從課題入手鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,引起 學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，整體探尋課文內(nèi)容門(mén)（三）以讀為主，人文合一過(guò)渡涂 同學(xué)們有務(wù)種各樣的問(wèn)題，那就請(qǐng)大家?guī)е@些小問(wèn)號(hào)，讀一讀，想一想， 議一議.1、初讀課文,整體感知。先默讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？初步感知課文內(nèi)容。 然后進(jìn)行各種方式的朗讀練習(xí)，把課文讀正確，讀流利，如：自由讀 同桌互讀 人小組內(nèi)輪 _措培讀,為深入學(xué)習(xí)，理解課丈內(nèi)容鋪雁架橋.（提示：

6、注意區(qū)別第1 小節(jié)與第4小節(jié)最后一句確長(zhǎng)尾巴*中長(zhǎng)*字的正確讀音第1小節(jié)中讀zhdng,第4小 節(jié)中讀chdngd ）2、細(xì)讀課文，主動(dòng)探究2、細(xì)讀課文，主動(dòng)探究ii過(guò)渡語(yǔ)大家已經(jīng)能正確，流利地朗該課文了，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式繼續(xù)讀 課文，邊讀邊想刖才大家提出的問(wèn)題，把你知道的用自己喜炊的方式向同學(xué)們展示出來(lái)- 好嗎？:（可以獨(dú) 斕離 在翟E點(diǎn)、畫(huà) 脈 圖 可以根據(jù)自已的理解月期總練 設(shè)訐辭 可以寫(xiě)冋伴交流可以四入小組討論交流一:點(diǎn)評(píng)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”只有讓學(xué)生在積極主動(dòng) 的思維和情感活動(dòng)中，才能加深對(duì)課文的理解。3、研讀課文，共享成果M -=剛才大家都學(xué)得很認(rèn)知 這些小問(wèn)號(hào)解；叫？你是在么解袂的XII子什么，能不能潛訴大家呢?（1）細(xì)讀第一小節(jié)，感受