小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法、的組成

1、 6、7的組成 杜金花教學(xué)內(nèi)容：教材第3941頁(yè)“6和7”及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會(huì)分與合的思想。 2、通過(guò)觀察、操作親歷知識(shí)的形成過(guò)程，理解和掌握6、7的組成。 3、發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流理解和掌握6、7分解和組成教學(xué)難點(diǎn)：怎樣有序的進(jìn)行6、7的分解和組成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 小棒若干 數(shù)字卡片一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。1、出示：圣誕老人、熊大、熊二和光頭強(qiáng)。師問(wèn)：小朋友們，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 你最喜歡誰(shuí)呀？2、師：想知道圣誕老人來(lái)干什么嗎？生：送禮物師：不過(guò)圣誕老人說(shuō)，只要同學(xué)們他提出的一個(gè)問(wèn)題就告訴你？圣誕老人的問(wèn)題是：我們前

2、面學(xué)習(xí)了5的分解，你知道有幾種分法嗎？哪幾種呢？生：4種（有序說(shuō)出答案）二、動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)6的分解師：看，圣誕老人給熊大熊二送來(lái)了圣誕禮物（蘋(píng)果），同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？生：1、2、3、4、5、6（6個(gè)）師：熊大熊二要怎樣分這6個(gè)蘋(píng)果呢？看看誰(shuí)的分法多？（請(qǐng)拿出6根小棒來(lái)代替這6個(gè)蘋(píng)果分一分。開(kāi)始吧。）（學(xué)生自由小棒） 師：請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。 預(yù)設(shè)：1、熊大3個(gè)，熊二3個(gè) 2、熊大5個(gè)，熊二1個(gè)3、熊大2個(gè)，熊二4個(gè)師：剛才有些同學(xué)擺了1種，有些擺了2種，有些擺了3種那怎樣才能一個(gè)不漏的把所有的分法擺出來(lái)呢？生：要有順序師：誰(shuí)愿意到展臺(tái)上來(lái)分一分呢？（生板演并匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)來(lái)板書(shū)）。生：上

3、講臺(tái)邊操作邊敘述（注意突出分的順序）師：全班小朋友動(dòng)手學(xué)習(xí)他的方法也來(lái)分一分。生：全班邊動(dòng)手邊動(dòng)嘴有序進(jìn)行6的分解師：你還有不同的分法嗎？生：（調(diào)換位置的分法上黑板匯報(bào)）師：你看懂他的分法了嗎？（對(duì)，調(diào)換一下位置）那我們來(lái)看看熊大熊二是怎么分的呢？（學(xué)生看課件再次鞏固6的分解）師：看到6的5種分法，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)師：小朋友們，能不能想個(gè)辦法把它們記全呢。生：（A、按順序記；B、一組一組地記） 小結(jié)：不管我們是按照從小到大的順序來(lái)記，還是按照從大到小的順序來(lái)記，或者是一組一組地記，只要我們按照一定的方法，就能記得全了。三、方法遷移、學(xué)習(xí)7的組成師：過(guò)節(jié)日熊大熊二在分蘋(píng)果，那光

4、頭強(qiáng)在干什么呢？原來(lái)他想把7塊磚頭分成兩堆放，有幾種分法？同學(xué)們可以根據(jù)剛才學(xué)的方法幫幫光頭強(qiáng)。生：學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的7根小棒，先將它們分成兩部分拿在左手和右手里。（每個(gè)學(xué)生拿的方法不一樣）然后找同學(xué)起來(lái)回答兩只手分別拿了幾根，表示什么意思？再找其他同學(xué)回答與之不同的拿法并說(shuō)出表示什么意思。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納：師、7的組成更多我們比一比用剛才方法進(jìn)行記憶誰(shuí)最快？四、游戲活動(dòng)、鞏固練習(xí)1、拍手游戲師生合拍6下，并相應(yīng)說(shuō)出6的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5組成6，6可以分成1和5。2、對(duì)口令游戲（利用數(shù)字卡片，老師和同學(xué)先示范，然后同桌兩人進(jìn)行游戲）師生合起來(lái)組成7 如：我出2，我出5，2和5可以組成73、摘蘋(píng)果游戲五、全課總結(jié)