小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法和的組成教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8和9的組成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過動(dòng)手實(shí)踐，自主探究學(xué)會(huì)8和9的組成2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及自主探究合作交流的能力3. 從生活情境出發(fā)，使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：掌握8和9的組成教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握8和9的組成教具： 圖片，數(shù)字卡片學(xué)具：9根小棒，教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)19的數(shù)序師：秋天到了，小動(dòng)物們?nèi)デ镉?，你們想和它們一起去嗎？出示圖紙師：它們是怎么去的？（坐小火車去的）師：大象隊(duì)長(zhǎng)在1號(hào)車廂，小白兔在幾號(hào)車廂？（2號(hào)）2和4中間的數(shù)是幾？（3）4的后面是幾？5的鄰居除了4還有幾？（6），誰(shuí)在6號(hào)車廂？（小鹿），

2、小熊和小豬在幾號(hào)車廂？（8和9）師：一共有幾只小動(dòng)物？（9只）我們從左往右讀一遍，再?gòu)挠彝笞x一遍，誰(shuí)會(huì)讀這里邊的單數(shù)？誰(shuí)會(huì)讀這里邊的雙數(shù)？2. 復(fù)習(xí)6、7的組成師：小動(dòng)物們給我們帶來(lái)幾個(gè)問題，你們想不想來(lái)幫他們解決一下呢？（1） 大象說：我是1號(hào)，小猴說，我是5號(hào)1和5組成幾？指名回答 板書： 61 5所以啊大象和小猴是一對(duì)好朋友。（2）小兔說：我是2號(hào)，小狗說：我是4號(hào)師：2和4組成幾？ 板書： 62 4（3）還有小狗和小貓啊也是一對(duì)好朋友，你知道為什么嗎？因?yàn)?和4組成7。 板書： 73 4（4）小猴說，誰(shuí)和我是好朋友？ 板書： 72 5師：誰(shuí)是小猴的朋友？為什么小兔是小猴的朋友？二。

3、新課1. 學(xué)習(xí)8的組成師：火車咔嚓咔嚓，開了不一會(huì)兒就到目的地了，他們來(lái)到了一個(gè)游樂場(chǎng)。那里有很多好玩的東西。最后，大象隊(duì)長(zhǎng)選了兩個(gè)地方，一個(gè)是摩天輪，一個(gè)是過山車。大象隊(duì)長(zhǎng)說你們8個(gè)先自由分成兩組去玩，我去看看還有其他什么好玩的地方。可以怎樣分成兩組呢？下面請(qǐng)你用小棒來(lái)擺一擺，你會(huì)按照一定的順序擺嗎？（教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：8、9的組成，教材在編排上比6、7的要求略高一些。首先要求學(xué)生自己去擺出8的組成，教師通過提問啟發(fā)學(xué)生去擺，教學(xué)的起點(diǎn)比6、7有所提高。）板書： 8 全班讀師：誰(shuí)還愿意分？（指名回答）自己告訴大家左邊幾只？右邊幾只？把8分成了幾和幾？板書： 8 全班讀看到這一組你能想到哪一組？誰(shuí)

4、來(lái)給讀一讀？師：還有不同的分法嗎？（小組里討論，這樣想，你分的左邊幾只，右邊幾只？把8分成幾和幾？）匯報(bào)：隨著學(xué)生說，師板書：師：看到每一組你想到什么？板書8的組成讀組成，分成師：同學(xué)們真能干！8的組成分成一共有幾組？哪7組？你怎么記住這7組？（小組內(nèi)互相說一說）匯報(bào)：從大到小記：7，6，5，4從小到大記：1，2，3，4一對(duì)兒一對(duì)兒記：只記上邊4組，就能想到下邊的。師：好，這個(gè)方法真好，那老師就把下邊的3組擦去，老師邊擦你邊記住它2. 學(xué)習(xí)9的組成師：小動(dòng)物們按你們給分的組玩得可高興了。不一會(huì)兒啊大象隊(duì)長(zhǎng)來(lái)和小動(dòng)物們匯合了。小動(dòng)物們邀請(qǐng)大象隊(duì)長(zhǎng)夜一起玩。大象隊(duì)長(zhǎng)高高興興的給小動(dòng)物們介紹了兩個(gè)新

5、的好玩的地方，一個(gè)是碰碰車，一個(gè)是走迷宮。現(xiàn)在大象隊(duì)長(zhǎng)也一起玩了，總共有幾只小動(dòng)物了？請(qǐng)你拿出9根小棒代表9只小動(dòng)物，分一分，擺一擺，兩個(gè)地方分別有幾只小動(dòng)物會(huì)去玩？要求：分的時(shí)候按一定的順序來(lái)分！你能分幾組？（設(shè)計(jì)意圖：9的組成只給出了一部分，另一部分則要求學(xué)生通過聯(lián)想去推出，要求學(xué)生看到一組組成（如）馬上想到另一組組成（），其要求明顯高于6、7的組成。）師：能把你分的結(jié)果寫出來(lái)嗎？（拿出小方格寫）寫完訂正：指名讀，讀一組，老師拿出一張卡片，全部8張都出齊誰(shuí)能給這些卡片有規(guī)律地整理一下？（指名）從小到大整理，并讀一遍從大到小整理，并讀一遍一對(duì)一對(duì)兒擺這么多組你只記住幾組就可以了？你是怎么記的？（拿掉下面的組）自己記只剩下的組小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？你們都學(xué)會(huì)了嗎？板書：和的組成三。 鞏固練習(xí)今天，小動(dòng)物們玩得可開心了！瞧！這會(huì)兒啊他們要坐小火車回去了。經(jīng)過今天的秋游啊，有很多小動(dòng)物成了新朋友。大象隊(duì)長(zhǎng)說：我和小動(dòng)物交上了朋友，因?yàn)?和8組成了9。板書： 91 8你還知道誰(shuí)和誰(shuí)也成了好朋友嗎？板書：2. 口答卡片老師這有幾張卡片，誰(shuí)來(lái)回答： 9 8 9 8 9 5 3 4 4 4 7 2 2 6 1 8四。小結(jié)今天，我們和小動(dòng)物們一起玩得開心嗎？你學(xué)