小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法和的組成說課稿

1、8和9的組成說課稿 四川省南充市嘉陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周志強(qiáng)一、說教材8、9的組成是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是為了學(xué)習(xí)8和9的加減法做好準(zhǔn)備的。教材先讓學(xué)生在分小五角星的過程中體會(huì)8的組成，然后結(jié)合直觀圖讓學(xué)生完整地說出8的組成，教材只給出了4組8的組成。9的組成教材是通過分小圓片去體現(xiàn)的，但教材只給出了1種分法，其余的通過學(xué)生獨(dú)立操作實(shí)踐得出。學(xué)生已經(jīng)有“7以內(nèi)數(shù)的組成”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且8和9的組成是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了8和9的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)，通過學(xué)生動(dòng)手分一分，擺一擺，讓學(xué)生明白7和1、6和2、5和3、4和4組成8。學(xué)習(xí)9的組成，基本上是讓學(xué)生自己獨(dú)立操作實(shí)踐得出。掌握8、9的組成

2、是進(jìn)行8、9的加減運(yùn)算的基礎(chǔ)。在此我借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的組成，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會(huì)想到另一組組成。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運(yùn)用于生活的辨證唯物主義思想。3、情感目標(biāo)：通過自主探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)：通過活動(dòng)掌握8、9的組成。本節(jié)課的難點(diǎn)：將數(shù)字8、9按序分合。

3、二、說教法1、情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景：新課開始，我向同學(xué)們呈現(xiàn)出示7個(gè)小矮人圖片，再出示出示7個(gè)小矮人和白雪公主圖片，引出7填上1就是8。這樣自然地導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。2、探究發(fā)現(xiàn)法（1）教學(xué)8的組成時(shí)，一共有8只小狗分成兩組玩游戲，大家覺得可以怎么分？學(xué)生自己說一說。（2）現(xiàn)在我們動(dòng)手分一分，擺一擺活動(dòng)要求：（5分鐘）分一分，擺一擺。（用小棒、圓片、正方體等）一共有8只小狗分成兩組玩游戲，大家覺得可以怎么分？請(qǐng)把你的分法說給你的同桌聽

4、一聽。（這個(gè)部分一定強(qiáng)調(diào)孩子說，表達(dá)自己的想法。）寫一寫。將你的分法寫在紙上。（會(huì)說也要會(huì)記錄，特別是其中的規(guī)律）（活動(dòng)時(shí)，學(xué)生邊擺，教師巡視，拍攝相關(guān)圖片上傳，既讓擺得快的孩子展現(xiàn)了自己，又讓做得慢的孩子看到自己的不足，直到想到相互帶動(dòng)的作用。）（3）拍攝學(xué)生作品，展示給其他同學(xué)看，并讓實(shí)展示的作品學(xué)生講講自己是怎么想的，其他學(xué)生評(píng)點(diǎn)。通過交流探究整理得出8的組成。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拍手游戲、找朋友、對(duì)口令等活動(dòng)，加深認(rèn)識(shí)，鞏固新知。教學(xué)9的組成時(shí)，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過擺圓片發(fā)現(xiàn)、掌握9的組成。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程

5、。三、說學(xué)法課標(biāo)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、觀察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、游戲活動(dòng)法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主要方式。1、游戲活動(dòng)法一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力難以集中，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)8的組成時(shí)，我主要以游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過這一方法，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。2、實(shí)踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的聰明智慧。因此，在教學(xué)9的組成時(shí)，通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小圓片，親身感知、體驗(yàn)數(shù)的組成，從而得出9的分解和組成，培養(yǎng)學(xué)生通過動(dòng)手操

6、作獲得知識(shí)的能力。四、說教學(xué)程序本節(jié)課主要由以下個(gè)環(huán)節(jié)來完成；（一）猜數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望新課開始，我向同學(xué)們呈現(xiàn)出示7個(gè)小矮人圖片，再出示出示7個(gè)小矮人和白雪公主圖片，引出7填上1就是8。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)提供了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材，抓住了孩子愛玩的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）動(dòng)手操作小圓片，合作學(xué)習(xí)數(shù)的組成教學(xué)8的組成以后，讓學(xué)生自己擺小圓片，通過擺一擺的活動(dòng)，讓學(xué)生感知9的組成。學(xué)生邊動(dòng)手操作邊記錄邊討論，自己發(fā)現(xiàn)9的組成。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)還體會(huì)到了與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。（三）師生、生生互動(dòng)，全班動(dòng)起來學(xué)習(xí)8、9的組成以后，如何牢固掌握至關(guān)重要。雙人圣戰(zhàn)游戲。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)能夠使師生互動(dòng)，拉近師生距離，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。（四）找朋友在本節(jié)課結(jié)束之時(shí)，我組織學(xué)生做找朋友的游戲。教師把8張數(shù)字卡片發(fā)給8個(gè)學(xué)生，讓他們面對(duì)面站好，要求他們找到朋友以后手中的數(shù)字卡片組成8。其他學(xué)生一起倒計(jì)時(shí)，5、4、3、2、1。瞬間8個(gè)學(xué)生都各自找到了自己的朋友，教室里一片歡騰。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)再次深化了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到了升華，孩子們對(duì)8、9