小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法除法豎式的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)護(hù)國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)楊小平

1、 除法豎式的認(rèn)識(shí)護(hù)國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)楊小平【學(xué)習(xí)內(nèi)容】P70-71例1-2和課堂活動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】回憶表內(nèi)乘除法知識(shí)，預(yù)習(xí)70頁(yè)例1和例2。一、情境導(dǎo)入孩子們，母親節(jié)的時(shí)候，你們買過禮物給媽媽嗎？都買過什么？母親節(jié)到了，小明買了許多花，要把這些花插在花瓶里，可是不知道怎么放，你們能幫幫他嗎？（出示教材第70頁(yè)例1情境圖）二、活動(dòng)（一）、自主探究學(xué)習(xí)例11學(xué)生用小棒代替鮮花分一分，全班展示自己的分法。2根據(jù)分的過程列出算式，并說(shuō)出算式中各個(gè)數(shù)字的名稱所表示的意義。3學(xué)生獨(dú)立嘗試列出豎式計(jì)算。4學(xué)生上臺(tái)板演自己豎式計(jì)算的過程并說(shuō)明理由，開展生生互評(píng)。5、師對(duì)合理的豎式計(jì)算過程給予肯定，并講解公

2、認(rèn)的一種除法豎式的表示方法，進(jìn)行板書。（二）、自主探究學(xué)習(xí)例21、出示例2情境圖，學(xué)生根據(jù)情境圖，列出算式。2、學(xué)生獨(dú)立列出豎式計(jì)算。3、根據(jù)所列豎式想一想：商9應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位？被除數(shù)下面的45表示什么？0又表示什么？4、學(xué)生上臺(tái)展示列出的豎式計(jì)算過程，并說(shuō)出商9應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位？被除數(shù)下面的45表示什么？0又表示什么？5、師進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)：除法的豎式表示一個(gè)完整的分一分的過程，有45個(gè)桃子，平均分給5個(gè)猴子，每個(gè)猴子分得9個(gè)，所以9寫在個(gè)位上。用一共的45個(gè)桃子，減去分掉的45個(gè)桃子，得數(shù)為0，表示全部分完，沒有剩余。三、導(dǎo)學(xué)師對(duì)合理的豎式計(jì)算過程給予肯定，并講解公認(rèn)的一種除法豎式的表示方法，進(jìn)行板書，并引導(dǎo)大家理解豎式中各部分的名稱及意義。四、進(jìn)行活動(dòng)1P71課堂活動(dòng)第1題學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。2P71課堂活動(dòng)第2題學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流。3做小老師，把不正確的改正過來(lái)。2 1 27 22 1 27 22 21 4 27 23 6 26 263 6 20 2改正：改正：4課后作業(yè)：練習(xí)十四第一題。五、小結(jié)孩子們，今天這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？有什么收獲呢？把你的收獲說(shuō)給同桌聽一聽好嗎？板書設(shè)計(jì)除