青春舞曲音樂教案新部編本

1、教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰青春舞曲音樂授課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：學(xué)習(xí)新疆民歌課型：綜合課教具準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴鈴鼓沙錘碰鐘教材分析：青春舞曲是王洛賓依照維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于真諦的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人：有些事物能夠去而復(fù)返，有些事物倒是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒相同，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警語格言，但它卻真摯地警告著年青人：要珍惜大好的青春光陰。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段構(gòu)造后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動(dòng)機(jī)的手法寫成。整個(gè)歌曲給人以平易、開

2、朗充滿青春活力的感覺。授課目的：(一)感神態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟迪學(xué)生珍惜光陰，奮斗成材。(二)知識(shí)與技術(shù)能夠用輕快開朗的情緒,自然圓潤(rùn)的聲音實(shí)踐和創(chuàng)辦活動(dòng).(三)過程與方法1、經(jīng)過欣賞和學(xué)唱歌曲,認(rèn)識(shí)新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快開朗的情緒。2、經(jīng)過訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感覺歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)辦力。授課重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。授課難點(diǎn)：感覺歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)辦力。授課過程：導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，在上課以前呢，老師給大家表演一段小的歌舞。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師表演的

3、是那個(gè)民族的歌舞呢？（課件播放背景音樂）2、請(qǐng)學(xué)生回答的對(duì)新疆風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),教師歸納總結(jié)(課件顯現(xiàn))3、接下來，我們就來學(xué)習(xí)一首擁有新疆風(fēng)格的歌曲青春舞曲(課件播放)4、觀看青春舞曲視頻，分組思慮歌曲旋律與節(jié)奏的特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的情緒。5、練習(xí)新疆舞曲的基本節(jié)奏型。學(xué)唱歌曲1、全體同學(xué)一起有感情的朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。2、談?wù)摳柙~的寓意3、學(xué)生自學(xué)歌曲4、教師檢查學(xué)生自學(xué)成就，并就困難出進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)教唱，提出應(yīng)注意頻頻記號(hào)。5、完滿教唱一遍。6、請(qǐng)學(xué)生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相談?wù)摗?、跟伴奏完滿有感情地演唱訓(xùn)練與表現(xiàn)1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏分四組談?wù)摳鲃?chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(能夠拍手,頓足,拍桌子,敲鈴鼓)合作：不一樣樣樂器配合給歌曲伴奏。(四)拓展延長(zhǎng)1、二度創(chuàng)作請(qǐng)同學(xué)說一說都知道那些新疆舞的典型動(dòng)作跟老師一起學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動(dòng)作(搖動(dòng)脖子,繞手,墊步等)(3)隨的音樂用自己的方式表現(xiàn)2、簡(jiǎn)介王洛賓及其作品(課件顯現(xiàn))3、聆聽,部分樂句小結(jié)本課育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰今日我們學(xué)習(xí)了青春舞曲這首歌曲，也對(duì)祖國美麗的西部有了一些認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的