小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊二角的初步認識瀘州市實驗小學(xué)馮洋（）角的初步認識

1、五育融合理念下的“自導(dǎo)”式活動課堂角的初步認識教學(xué)案一體化備課【教學(xué)目標】五育融合主線課程目標：能說出角的各部分名稱，會從實物或平面中辨認角使學(xué)生初步學(xué)會畫角，知道角的大小培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。感受角在現(xiàn)實生活中的存在和應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)的價值，讓學(xué)生獲得成功的體驗。五育融合滲透性課程目標：1在具體數(shù)學(xué)情境中，通過實際操作，幫助學(xué)生建立“角”的概念，學(xué)會角的各部分名稱；2學(xué)會從實物到平面的辨認角，建立孩子的圖形空間思維3培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力及善于動腦的良好學(xué)習習慣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：認識角難點：畫角，建立角的圖形空間觀念【核心素養(yǎng)點】本節(jié)課力求訓(xùn)練提高

2、學(xué)生的空間思維能力角的初步認識自主學(xué)習自主看書自主學(xué)習。（一）角的初步認識根據(jù)主題圖，找一找角，并與同桌交流。出示教材第27頁例題1情境圖，在圖中找一找角小組內(nèi)討論分享答案， 派代表全班分享點評。做活動的角讓學(xué)生自行在家在家長的幫助下做活動的角我的疑惑：我的疑惑：初步認識角深度學(xué)習導(dǎo)入新知出示情境圖師：觀察這幅圖，你看到了什么?生1：有房子上有角生2：旗子上有角。師：這節(jié)課，我們來探索角的有關(guān)知識（板書課題）師：出示教材27頁例題1，在圖中你有看到了什么？生：鐘面上，剪刀上的角師：在生活中哪些地方還能找到角，學(xué)生觀察，然后回答，答案可能會不相同。二、探究新知實踐活動1折角師：請孩子們拿出正方形

3、的紙，折出一個叫師：展示孩子們不同的角（并有意識的將角放置不同的位置）請孩子們摸一摸你們折的角，有什么感受？再看看黑板上的角，有什么發(fā)現(xiàn)？生：角是尖尖的，有一個頂點，兩邊直直的。實踐活動2 聽口令拉角師：請孩子們拿出你們活動的角，一手拿住尖尖頂點，拉動角的兩邊。變大一點變小一點你在剛才的活動中發(fā)現(xiàn)了什么生：角是有大小的，角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)。認識角各部分的名稱課件演示：由活動的角抽象出幾何圖形的角師：角有1個頂點，兩條邊。讓孩子們讀一讀角各部分名稱，在不同的角中說一說角的各部分名稱實踐活動3畫角讓孩子們拿出三角尺，示范畫角的方法，并標出角的各部分名稱讓孩子們用三角尺任意畫一個角，并標出名稱。精準練習1指導(dǎo)孩子完成教材第28頁課堂活動2指導(dǎo)孩子完成教材“練習八”的第1,2,3題課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起