小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)三分?jǐn)?shù)除法整數(shù)除以分?jǐn)?shù)

1、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：通過自主探究、合作交流，理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能進(jìn)行觀察、抽象、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新：1、口算：8/11415/1752/37 6/793/5（ ）19（ ）17/20（ ）12、小結(jié)：前面同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，它的計(jì)算方法是用分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，這節(jié)課我們要繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)除法。二、探究新知：探究整數(shù)除以幾分之一1、復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義課件出示例2（1）：幼兒園李老師把4個(gè)同樣大的橙子分給小朋友。每人吃兩個(gè)，可以分給幾人？每人吃一個(gè)呢？師：該如何列式呢？

2、說明列式的理由生：422（個(gè)） 414（個(gè)）4里面有幾個(gè)2，4里面有幾個(gè)1，用除法。師：展示課件2、揭示課題課件出示例2（2）：每人吃1/2個(gè)，可以分給幾人？師：怎樣理解1/2個(gè)的含義呢？生：把1個(gè)橙子平均分成2份，表示其中的1份。師：根據(jù)題意，列出算式，并說說理由。生1：41/2 4里面含有幾個(gè)1/2。生2：42 4個(gè)橙子含有（42）個(gè)1/2。師揭示課題，板書：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)師：兩位同學(xué)都說得非常有道理。然后展示課件，得到的結(jié)果是8，那就是說：41/242。師：1/2和2有什么關(guān)系？生：互為倒數(shù)。師：出示例2（3）指名讀題同理得到：41/343 41/444師：1/3和3、1/4和4有什么關(guān)系

3、？生：互為倒數(shù)。師：對(duì)，我們探究整數(shù)除以幾分之一，會(huì)不會(huì)總結(jié)計(jì)算方法？生：整數(shù)除以幾分之一，等于整數(shù)乘幾分之一的倒數(shù)。師：探究整數(shù)除以幾分之一不夠全面，應(yīng)該再探究一下整數(shù)除以幾分之幾。2、探究整數(shù)除以幾分之幾課件出示例3師：指名讀題，你能理解2/3米的含義嗎？生：把1米平均分成3份，表示其中的2份。師：展示課件，4米含有幾個(gè)2/3米，會(huì)列算式計(jì)算嗎？生邊說師邊板書：63/464/3師：這個(gè)結(jié)論是否正確呢？你能利用什么方法來證明。小組討論，互相說說你是怎么想的，師提示：可以邊畫圖邊理解，也可直接從算式著手解答，比比看誰的方法最妙？全班交流根據(jù)學(xué)生的回答，師隨機(jī)組織討論各種方法的可能性，并有典型的板書。學(xué)生出現(xiàn)的情況：師：現(xiàn)在看來，猜想正確嗎？（正確），同學(xué)們能用不同的事例來證明猜起是非常了不起的方法，老師告訴你們，猜想是正確的：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)就等于乘除數(shù)的倒數(shù)。出示結(jié)論，全班齊讀一次。三、鞏固練習(xí)1、P57.練一練1、2引導(dǎo)學(xué)生注意：轉(zhuǎn)化成乘法后，能約分的可以先約分。4、完成書上第7、8題。四、全