部編人教版《社戲》-課件

1、社 戲大家好社 戲大家好大家好大家好 文學(xué)常識(shí)1題目含義2作者簡介3課文體裁大家好 文學(xué)常識(shí)1題目含義大家好 什么是社戲? 社,指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)；同時(shí),又是古代的一個(gè)地區(qū)單位。 社戲，指在社中進(jìn)行的年規(guī)戲。大家好 什么是社戲? 社,指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)；同時(shí),又大家好大家好魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作：小說吶喊、彷徨，散文朝花夕拾，散文詩集野草。雜文墳、二心集等。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。1921年發(fā)表中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作

2、品之一。走近作者大家好魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革自讀課文，并在筆記本上作摘記1、文中你不熟悉的字和詞。2、這是一篇小說，你還記得小說的三個(gè)要素嗎？你能在這篇文章中找出這三個(gè)要素嗎？3、這篇文章是按照什么順序來寫的?大家好自讀課文，并在筆記本上作摘記大家好小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中， “人物”是主要要素。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端發(fā)展高潮結(jié)局小說知識(shí)介紹：大家好小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映 給下列紅色的字注音歸省 行家 憚 絮叨怠慢 攛掇 鳧水

3、 潺歌吹 蘊(yùn)藻 家眷 漂渺 踱來踱去 撮 棹 楫 xnghngdnx daodicun duofchnchuyn zojunpio mioducuzhoj大家好 給下列紅色的字注音xnghngdnx解釋詞語倘：連詞。有“如果”的意思，表示假設(shè)。大抵：副詞。有“大多”、“多半的意思，表示對(duì)某種情況的基本估計(jì)。相仿：大致相同。仿：類似。欺生：欺負(fù)新來的生人。怠慢：冷淡。怠：輕慢。慢：態(tài)度冷淡。誠然：副詞。有“確實(shí)”的意思。舒展：原指伸展得開，不蟋縮。本課是“舒暢”的意思。大家好解釋詞語倘：連詞。有“如果”的意思，表示假設(shè)。大家好解釋詞語通通：本課形容船頭激水的聲音。朦朧：月光不明。本課用作動(dòng)詞，是

4、“模糊起來”的意思。歌吹：歌聲和樂聲。屹立：高聳而穩(wěn)固地立著。疏疏朗朗：形容稀疏的樣子。掃興：正當(dāng)高興的時(shí)候，遇到了不高興的事情而興致大減。興：興致。糾葛：糾纏不清的事情。葛：葛藤，比喻糾纏不清的關(guān)系。大家好解釋詞語通通：本課形容船頭激水的聲音。大家好賞析環(huán)境（景物）大家好大家好認(rèn)真閱讀課文.思考下列問題：1.你讀過后覺得作者在文中融入了一種怎樣的思想感情？2.文中的“我”是不是魯迅？大家好認(rèn)真閱讀課文.思考下列問題：大家好作者在文中融入了一種怎樣的思想感情？課文背景 短篇小說社戲選自吶喊，寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。作品以作者少年時(shí)代

5、的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村莊看社戲。 課文節(jié)選的是“我”看社戲的部分。大家好作者在文中融入了一種怎樣課文背景 短篇 魯迅母親的娘家在紹興附近的平橋村，童年的魯迅因此有機(jī)會(huì)與農(nóng)民的孩子交朋友，并了解農(nóng)村生活。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。 他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。大家好 魯迅母親的娘家在紹興附近的平橋村，童年的魯迅因此社戲隨母歸省小住平橋村 去趙莊看

6、社戲的全過程看社戲后的余波 看社戲的波折途中的見聞和感受趙莊看社戲深夜歸航表現(xiàn)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。整體感知大家好社隨母歸省小住平橋村看社戲后的余波看社戲的波折途中的見聞和感文中的“我”是不是魯迅？ 小說本身是一個(gè)虛構(gòu)的故事，小說中的人物、環(huán)境、故事情節(jié)等要素都是虛構(gòu)的，即使是第一人稱的“我”也不例外。如本文就是一篇小說，其中的我雖有少年魯迅的影子，但絕不等同于他本人。 魯迅的外祖母住在浙江紹興魯鎮(zhèn)的安橋村，課文所寫的那段生活的背景也不是原原本本的安橋村，而是一個(gè)經(jīng)藝術(shù)加工的平橋村?！拔摇彪m在文中稱“迅哥兒”，但也不能視為魯迅自己。大家好文中的“我”是不是魯

7、迅？ 小說本身是一個(gè)虛思考本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。 本文的線索是到趙莊看戲。 （1）看戲（前奏）（2）看戲（3）看戲后(13段)(430)(3140段) 大家好思考本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。 本文的線索是到1請(qǐng)同學(xué)朗讀第一部分。 2第一部分中有一個(gè)詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來。(“樂土”) 大家好1請(qǐng)同學(xué)朗讀第一部分。 2第一部分中有一個(gè)詞既寫出了平橋3、平橋村是一個(gè)怎樣的地方？離海不遠(yuǎn)、極偏僻、臨河、住戶不滿30家、種田、打魚、只有一家很小的雜貨店。平橋村的環(huán)境。大家好3、平橋村是一個(gè)怎樣的地方？離海

8、不遠(yuǎn)、極偏僻、臨河、住戶不滿大家好大家好大家好大家好黃牛大家好黃牛大家好水牛大家好水牛大家好水牛大家好水牛大家好農(nóng)村孩子放牛大家好農(nóng)村孩子放牛大家好偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）（2）可以免念枯燥無味的書。（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）思考：大家好偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？（1）“我”在那里受到“為什

9、么要寫樂土之樂？ 文中寫“樂土”之“樂”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。大家好為什么要寫樂土之樂？ 文中寫“樂土”之“樂”是要反襯讀這部一分與寫看社戲有什么關(guān)系? （1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣，（2）引出了同去看社戲的人物鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。大家好這部一分與寫看社戲有什么關(guān)系? （1）交代了看社戲的時(shí)間、地第二部分看社戲大家好第二部分看社戲大家好1默讀第二部分。思考：第二部分是寫趙莊

10、看社戲的全過程。主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。 去趙莊看社戲的全過程（430）看社戲的波折（49）途中的見聞和感受（1013）趙莊看社戲（1421）深夜歸航（2230）大家好1默讀第二部分?？瓷鐟虻牟ㄕ郏?9）途中的見聞和感受（1思考：“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？在春末夏初。因課文寫“消夏”“掃墓完畢之后”，“羅漢豆成熟”“兩岸的豆麥”。寫的是春末夏初時(shí)的景物。大家好思考：大家好戲前波折大家好戲前波折大家好月夜行船大家好月夜行船大家好船頭看戲大家好船頭看戲大家好歸航偷豆大家好歸航偷豆大家好學(xué)習(xí)第一層，齊讀49段。1、作者是怎樣由樂土的樂事過渡到看社戲的？第四段第一

11、句第二部分第一層：看戲波折大家好學(xué)習(xí)第一層，齊讀49段。1、作者是怎樣由樂土的樂事過渡到看三次波折：叫不到船不準(zhǔn)和別人去外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：八叔公的船回來了朋友與我同去保證不出事。“我”去趙莊看戲一切順利嗎？第二部分第一層：看戲波折大家好三次波折：叫不到船不準(zhǔn)和別人去外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)： “我”盼望到趙莊看戲，過程從遇到困難到解決困難，在這個(gè)過程中，“我”的心情是怎樣變化的？找出表現(xiàn)“我”心情變化的詞句 ，說明其作用。第一盼望急得要哭我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。（渲染沮喪的心情。）不釣蝦，東西也少吃。-只有我不開口。高興（烘托社戲?qū)和奈Γ┳饔茫和怀觥拔摇?/p>

12、要去看社戲的迫切心情，為寫看社戲的樂趣做鋪墊。第二部分第一層：看戲波折大家好 “我”盼望到趙莊看戲，過程從遇到困難到解決困難 一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情? 朗讀，思考。 1013段第二部分第二層：月夜行船大家好 一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看第10十段用了一系列的動(dòng)詞對(duì)少年的開船動(dòng)作進(jìn)行了傳神的描繪。第11段抓住景物特征進(jìn)行描寫。第二部分第二層：月夜行船大家好第10十段用了一系列的動(dòng)詞對(duì)少年的開船動(dòng)作進(jìn)行了傳神的描繪。孩子們被允許去看戲他們的心情是非常興奮的，從哪些方面寫出“我”的興奮之

13、情呢？ 心輕松 身體舒展 第二部分第二層：月夜行船大家好孩子們被允許去看戲他們的心情是非常興奮的，從哪些方面寫出“我第10自然段對(duì)少年朋友的開船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，找出來并體會(huì)作用。表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情。點(diǎn)磕退后上前架第二部分第二層：月夜行船大家好第10自然段對(duì)少年朋友的開船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，找出來 分析11自然段，思考從哪些角度寫景的?視覺：豆麥、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；嗅覺：豆麥和水草的清香；聽覺：潺潺的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。以動(dòng)襯靜 （撲面吹來）觸覺第二部分第二層：月夜行船大家好 分

14、析11自然段，思考從哪些角度寫景的?視覺：豆麥、遠(yuǎn)山比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫靜，烘托出“我”急迫的心情）2、修辭手法：3、由遠(yuǎn)及近1、調(diào)動(dòng)各種感官。第二部分第二層：月夜行船大家好比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。2、修3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。這些描寫有何作用？第二部分第二層：月夜行船大家好3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作我在去看戲的途中產(chǎn)生過什么錯(cuò)覺寫這些有什么作用

15、？把途中的“松柏”誤認(rèn)為是趙莊;把漁火誤認(rèn)為是戲臺(tái)上的燈火。作用：使情節(jié)曲折，又進(jìn)一步表現(xiàn)出我急于去趙莊看戲的心情。第二部分第二層：月夜行船大家好我在去看戲的途中產(chǎn)生過什么錯(cuò)覺寫這些有什么作用？把途中的“松自讀1421段這一層中作者詳寫中又有略寫，那么詳寫了什么？略寫了什么？詳寫：鐵頭老生翻筋斗、“我”喜歡看蛇精和套了黃布衣跳老虎的表演、一個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱上挨打、老旦踱來踱去的唱。略寫：小旦、小生的表演第二部分第三層：趙莊看戲大家好自讀1421段這一層中作者詳寫中又有略寫，那么詳寫了什么？ 由于作者善于細(xì)心觀察事物，所以把戲臺(tái)寫得生動(dòng)具體。請(qǐng)閱讀14段，看看作者是怎樣寫戲臺(tái)的？遠(yuǎn)、近第二

16、部分第三層：趙莊看戲大家好 由于作者善于細(xì)心觀察事物，所以把戲臺(tái)寫得生動(dòng)具體“我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看） 另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些動(dòng)作神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。不好看第二部分第三層：趙莊看戲大家好“我”所急切想看到的戲好看嗎？為什么？1、想看鐵頭老生翻跟頭第21段最后一句有什么作用？照應(yīng)13段。第二部分第三層：趙莊看戲大家好第21段最后一句有什么作用？照應(yīng)13段。第二部分第三層：趙莊朗

17、讀2223段。這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？思考景物美；船快。第二部分第四層：歸航偷豆大家好朗讀2223段。這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩視覺聽覺（寫我對(duì)趙莊的依戀之情） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。第二部分第四層：歸航偷豆大家好視覺聽覺（寫我對(duì)趙莊的依戀之情） 月還沒有落，仿 這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的

18、幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。側(cè)面描寫突出船快，駕船的高超技術(shù)。第二部分第四層：歸航偷豆大家好 這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大1、敘述者 2、雙喜 3、阿發(fā)請(qǐng)3位同學(xué)朗讀2430段討論：2427段寫偷豆要表現(xiàn)什么。第二部分第四層：歸航偷豆大家好1、敘述者 2、雙喜 3、阿發(fā)請(qǐng)3位同學(xué)朗讀2430段討論如何看待孩子們偷豆的事 因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？-這是應(yīng)該的?！保?）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；第二部分第四層：歸航偷豆大家好如何看

19、待孩子們偷豆的事 因此，這不算什么盜竊行為。而偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。第二部分第四層：歸航偷豆大家好偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無法再看到的好戲。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。所以不能刪掉。這一情節(jié)可以刪掉嗎？不能。第二部分第四層：歸航偷豆大家好 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做第

20、三部分看戲后的余波大家好第三部分看戲后的余波大家好社戲隨母歸省小住平橋村 （13）去趙莊看社戲的全過程（430）看社戲后的余波 （3140）略詳略看社戲的波折（49）途中的見聞和感受（1013）趙莊看社戲（1421）深夜歸航（2230）表現(xiàn)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。整體感知大家好社隨母歸省小住平橋村看社戲后的余波略詳略看社戲的波折（49為什么要寫六一公公送豆?本文的題目是社戲，但不是專門寫看社戲，而是通過看社戲這一段經(jīng)歷表現(xiàn)勞動(dòng)人民的善良、淳樸、友愛，而六一公公就是這樣一個(gè)代表。大家好為什么要寫六一公公送豆?本文的題目是社戲，但不是專門寫看社戲 我所難忘的是平橋

21、村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，入與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的?！拔摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。 戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”? 說主題大家好 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯人物品評(píng) 文章還塑造了兩個(gè)比較成功的人物形象，你是如何看待他們的？雙喜六一公公。大家好人物品評(píng) 文章還塑造了兩個(gè)比較成功的人物形象，你是如何 雙喜是一個(gè)聰明

22、、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，充滿自信，有組織才能和號(hào)召力，是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖。 雙喜送我回到家，“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。聰明。當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的。 反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。 看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。聰明、細(xì)心。歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。考慮事情周到。吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策?？紤]事情周到。做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。反應(yīng)靈敏

23、。雙喜的性格小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的孩子頭 。大家好 雙喜是一個(gè)聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏 六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的” ?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 善良寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí) 六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?這是應(yīng)該的。”還問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?” 淳樸、好客。 好強(qiáng)。 六一公公送豆給母親和我吃。淳樸、好客、熱誠。小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。 六一公公的性格大家好 六一公公

24、夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的” ?！半p憨厚、無私 我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說，“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢?，F(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷。” （1）阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。” 勤快、機(jī)靈桂生的性格阿發(fā)的性格大家好憨厚、無私 我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回人物和性格連線：阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號(hào)召能力機(jī)靈、勤快大家好人物和性格連線：阿發(fā)寬厚、淳樸、好客、熱誠大家好 從故事情節(jié)來看

25、課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫? 隨母親歸省小住平橋村。釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活?？瓷鐟蚯暗牟ㄕ邸Ｒ购饺タ瓷鐟蛲局?。趙莊看社戲。看社戲后歸航偷豆。六一公公送豆。詳略因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟颍钥瓷鐟蚯暗牟ㄕ?、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？大家好 從故事情節(jié)來看課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫美景 美人 美事美情美 本文通過童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。全文小結(jié)：大家好美景 美人 美事美情美 本文通過

26、童年時(shí)“我”社戲隨母歸省小住平橋村 （13）去趙莊看社戲的全過程（430）看社戲后的余波 （3140）略詳略看社戲的波折（49）途中的見聞和感受（1013）趙莊看社戲（1421）深夜歸航（2230）表現(xiàn)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。大家好社隨母歸省小住平橋村看社戲后的余波略詳略看社戲的波折（49理解環(huán)境描寫的作用視覺方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點(diǎn)火” ；聽覺方面有“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛”， “宛轉(zhuǎn)”、“悠揚(yáng)”用得好，好在它寫出了笛聲美；嗅覺和味覺方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香” “清香”用得好，在它寫出了豆麥和水草的

27、氣味美。 調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。 大家好理解環(huán)境描寫的作用視覺方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起 “朦朧”原來是形容詞?，F(xiàn)在作動(dòng)詞用，在句子里充當(dāng)謂語。因?yàn)槭侨芑癁橐惑w的，而不是生硬投入的?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”靜物動(dòng)態(tài)的寫法，形象地突出船速之快；同時(shí)符合“我”坐在船上觀察夜景的實(shí)際情況，由于“連山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在動(dòng)，便聯(lián)想到象“獸脊”，這樣比喻，很新鮮?！捌鸱薄ⅰ佰x躍”用得好，好在它寫出了連山的動(dòng)態(tài)美，形象真切。賦予靜默的山巒以連綿的動(dòng)感以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)師 大家好 “朦朧”原

28、來是形容詞?，F(xiàn)在作動(dòng)詞用，在句子里充 作者以飽含深情的筆觸，寫了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象。表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的兒童生活畫卷。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好生活的向往。小結(jié)大家好 作者以飽含深情的筆觸，寫了“我”十一二歲名師導(dǎo)練1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極pin p（ ）的，臨河的小村莊。（2）十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻cun duo（ ）起來，說可以坐了這航船和我一同去。（3）母親卻竭力的 （ ）我，說萬不能裝模裝樣，怕又

29、招外祖母生氣。（4）而一離趙莊，月光又顯得格外的 （ ）。偏僻攛掇囑咐皎潔基礎(chǔ)訓(xùn)練大家好名師導(dǎo)練1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。偏僻攛掇囑咐皎潔基礎(chǔ)訓(xùn)練名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.給自己的人生設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，并為著這個(gè)目標(biāo)而努力，不斷去超越自己，不讓自己有怠慢的時(shí)候。B.為你送一束花，希望能寬慰你憂郁的心情；為你唱一首歌，希望能撫平你創(chuàng)傷的心靈。C.從那時(shí)以來，中國共產(chǎn)黨人和中國人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩。D.小妹妹手舞足蹈，夸張可愛的言行，引得在場的人都忍俊不禁。A大家好名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用

30、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）名師導(dǎo)練3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 （ ）A在2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上，經(jīng)過奮力拼搏，蘇炳添登上了男子100米短跑冠軍。（把“登上”改為“贏得”）B通過觀看航天科技展覽，使我的心久久不能平靜。（刪去“通過”或“使”）C市長工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來訪。（把“市民的來訪”改為“來訪的市民”）D隨地吐痰，是衡量一個(gè)市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（把“隨地吐痰”改為“不隨地吐痰”）D大家好名師導(dǎo)練3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 （ ）名師導(dǎo)練4. 請(qǐng)給下面的材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。 夜晚，遠(yuǎn)離市區(qū)的鄭州動(dòng)車段東動(dòng)車所檢修庫內(nèi)燈火通明。 夜幕中，一列列動(dòng)車相繼緩緩駛?cè)?，停在檢修道上。三層結(jié)構(gòu)的檢修平臺(tái)，下為地溝，用于檢測動(dòng)車底部；中為懸空平臺(tái)，用于?？寇圀w；上為“鋼橋”，用于檢測動(dòng)車頂部。 身著工裝、頭戴安全帽的檢修工各攜工具，他們五人一小組，有的“上天”，有的“入地”，在動(dòng)車入庫的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，要把整列動(dòng)車的上上下下、里里外外檢查一遍大家