小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法平均分的美

1、平均分的美 蘇南小學(xué) 羅小英教學(xué)內(nèi)容：西師版教材二年級上冊分一分例1、例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：1.建立平均分的概念，形成平均分的表象，初步了解平均分的方法，滲透函數(shù)思想，學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識內(nèi)在美。2.通過多次的動手操作，讓學(xué)生充分經(jīng)歷平均分的過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、概括的能力，激發(fā)學(xué)生成功的情感體驗。3.引導(dǎo)學(xué)生感受平均分與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受生活中平均分的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探究的積極性。重點(diǎn)：充分經(jīng)歷平均分的過程，建立平均分的概念，學(xué)生成功的情感體驗，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在美。難點(diǎn)：探究平均分的方法，滲透函數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)內(nèi)在美。教學(xué)過程：平均分的故事美師：孩子們喜歡聽故事嗎？

2、今天羅老師給大家講猴媽媽分桃的故事，猴媽媽有4 個桃（）準(zhǔn)備分給猴哥哥和猴弟弟，因為猴哥哥力氣大，就先獎勵候哥哥3個，）剩下1個桃分給猴弟弟，猴弟弟生氣了翹起了大嘴巴。你知道這是為什么嗎？猴媽媽決定重新分桃，猴弟弟做事認(rèn)真又先獎勵猴弟弟3個，這樣猴哥哥就只能分1個了。這時猴哥哥又生氣。這又是為什么呢？師：你的聲音真響亮！猴媽媽為難了，怎么分才能讓大家都滿意呢？師：你來分一分，為什么這種分法大家都滿意呢？師：哦！一份是2個，另一份也是2個，每份都是2個，像這樣，每份分得同樣多，就叫平均分，揭示課題：平均分。 評析；能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的故事，就是美的故事，就是美育的有效滲透。猴媽媽分桃由兩種不

3、公平的分法，自然激發(fā)平均分的必要性，符合學(xué)生喜歡平均分東西的情感體驗。有效建立平均分的概念，形成平均分的表象。二、數(shù)學(xué)知識內(nèi)在美（一）按份數(shù)分，體驗平均分東西的快樂，1.猴媽媽帶著兩只猴寶寶到山上一共摘的12個桃子，平均分給3只猴子，學(xué)生先想怎樣平均分？再動手操作用12個圓片代替桃子，平均分成3份，要求每份分得同樣多。直到全部分完為止。最后全班交流分的方法和分的結(jié)果。2.動態(tài)演示與動手操作結(jié)合，掌握平均分的方法電腦動態(tài)演示每次分的個數(shù)同樣多如：每次分1個、2個、4個，知道分別幾次能分完，并判斷分的結(jié)果是不是平均分。最后學(xué)生板演如：先3個3個的分，再1個1個的分，雖然每次分的個數(shù)不同，但也能平均

4、分完，分的結(jié)果也是平均分。3、用簡潔的數(shù)學(xué)語言表達(dá)平均分的過程，體會數(shù)學(xué)語言的簡潔美。把平均分的過程用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來如：把12個桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分4個桃。學(xué)生會用一句話連起來說。（板書：把12個桃，平均分成3分，每份分4個。）評析：根據(jù)學(xué)生已有的平均分東西經(jīng)驗，讓學(xué)生成功經(jīng)歷幫猴媽媽平均分桃的過程，再結(jié)合電腦動態(tài)演示平均分的過程與方法。讓學(xué)生喜歡平均分，喜歡數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的美。最后會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)平均分的過程，感受數(shù)學(xué)語言的簡潔美。（二）按每份數(shù)分，滲透函數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)的美1.動手分一分，說一說把18個桃子平均分在盤子里，每盤可以放幾個？學(xué)生先想每盤可能放幾個？再讓學(xué)生板演每

5、盤分6個的分法，結(jié)合電腦動態(tài)演示每盤分6個只能6個6個的分。學(xué)生體會要求不同，分的方法不同。最后用數(shù)學(xué)語言表述平均分的過程：把18個桃，每盤放6個，可以分3盤2.動手圈一圈、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律學(xué)生用圓圈代替盤子圈一圈，先把每盤放6個的情況圈出來，18個桃子除了每盤放6個，還可以每盤放幾個的情況，學(xué)生接著圈一圈，初步感知總數(shù)不變，分的份數(shù)越多，每份數(shù)就越少，反之，分得份數(shù)越少，每份數(shù)就越多。學(xué)生匯報交流分法，老師用列表格的方法進(jìn)行記錄。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總數(shù)（個）18每盤個數(shù)（個）12369盤數(shù)（盤）189632 師：通過你們分一分，看圖或者觀察表格你有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)總數(shù)不變，那從左往右

6、看，什么在變，又是怎樣變化的？小結(jié)：這是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，總數(shù)不變，每盤個數(shù)不斷增加，盤數(shù)就不斷減少。也就是如果每盤放的越多，那需要的盤數(shù)就越怎么樣?那我每盤放的越少呢？評析：學(xué)生通過圈一圈、觀察比較發(fā)現(xiàn)總量不變，一個量變大，另一個量變小。結(jié)合學(xué)生分東西生活經(jīng)驗，有效滲透函數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。平均分的應(yīng)用美1.把一張紙用對折的方法，先平均分成幾份，再涂色創(chuàng)造出漂亮的圖案。為三年級分?jǐn)?shù)的認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。2.欣賞生活中平均分的美(1)城市美容師生1：道路兩旁的綠化帶兩棵榕樹一棵銀杏有規(guī)律排列。生2：花壇里種的不同顏色的花如：兩紅三黃等有規(guī)律的排列.生3：彩旗按顏色1紅1黃有規(guī)律排列生4：燈籠1紫1藍(lán)有規(guī)律的排列(2)圖案裝飾美生1：圖案設(shè)計美生2：項鏈按顏色和個數(shù)平均分有規(guī)律的排列 (3)時間方面生1：一年按月平均分為4個季度生2：每個星期分7天評析：應(yīng)用平均分的美，先把一張正方形紙對折的方式平均分成幾份，再涂色創(chuàng)造美，同時為分?jǐn)?shù)的認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。再通過學(xué)生舉例分別從