大班音樂公開課迷路的小花鴨教案反思

1、大班音樂公開課迷路的小花鴨教案反思這是大班音樂公開課迷途的小花鴨教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、設(shè)計意圖音樂是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。想讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，查找適宜的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲迷途的小花鴨旋律美麗、內(nèi)容活潑，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深入的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的心情，第一段描述的是小花鴨迷途后悲傷的心情，第二、第三段則描述了小好友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，心情轉(zhuǎn)為活潑歡快。內(nèi)容的淺顯活潑和音樂不憐憫緒的表達(dá)，使這首悅耳的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材。大班幼兒規(guī)律思

2、維雖然已開頭萌芽，但主要的思維方式還是以詳細(xì)形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體和情境表演的手段，充足讓幼兒感受和賞識音樂，激發(fā)幼兒愛惜小動物及憐憫、關(guān)懷他人的情感和體會幫忙別人的樂趣。二、目標(biāo)定位活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，我確定了情感、看法、力量方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有互相融合的一面。目標(biāo)為：1、讓幼兒體驗(yàn)音樂的心情改變，能隨音樂的改變做出相應(yīng)的動作和表情。2、激發(fā)幼兒憐憫、關(guān)懷他人情感和體會幫忙別人的樂趣。3、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望。依據(jù)目標(biāo)，我把活動重

3、點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點(diǎn)是：能依據(jù)歌曲的改變?nèi)我庾龀霰瘋皻g樂的動作及表情，主動參與音樂劇的表演。總之，我將主動樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前進(jìn)行過有關(guān)于迷途的談話，使幼兒對迷途及自救的方法有肯定的了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。3、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。三、教法學(xué)法科學(xué)教法或者是小花鴨心愛的玩具丟了給樂句末尾加后綴詞等。（孩子對一種表現(xiàn)方式的愛好不是非常

4、長久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。經(jīng)我屢次實(shí)踐，這樣改變的方式很受孩子歡送。）（四）表演歌曲（提供頭飾，讓幼兒進(jìn)行音樂情情境表演）。師：激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我認(rèn)為我設(shè)計的音樂情境表演是孩子領(lǐng)悟歌曲的一種升華，也會是孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。（五）活動延長師：小好友們，你們真棒，會表演音樂劇了呢！晚上回家產(chǎn)小老師把爸爸媽媽教會，也在家里表演音樂劇好嗎？（活動的延長是為了孩子再一次穩(wěn)固所學(xué)到的本事，并給每個孩子都當(dāng)小老師的時機(jī)，讓他們充足感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。）教學(xué)反思：我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小花鴨迷途的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過程中親身體會小花鴨找不到媽媽的悲傷難受的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的快樂心情。由于是親身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，幫忙孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會到幫忙別人的歡樂，從而引導(dǎo)孩子在生活中要常常幫忙他人，這樣不但被幫忙的人能