統(tǒng)編版語文六年級上冊第五單元復習課件

1、第五單元復習 語文 六年級 上冊第五單元復習 語文 六年級 上冊png蔗zh縮su甩shui易讀錯的字嚷rnchn唇生字篷 “蔗”字易讀成“sh”,可以組詞為“甘蔗”，本義是多年生草本植物。 “甩”字易讀成“yng”,也易與“用”字混淆，“甩”字本義是扔、拋棄。png蔗zh縮su甩shui易讀錯的字嚷rnch蔓mn嚷rn多音字wn蔓延綠蔓rn叫嚷嚷嚷 多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。蔓mn嚷rn多音字wn蔓延綠蔓rn叫嚷嚷嚷 縫fng斗du多音字fng裂縫縫補du星斗斗爭系xj關系系鞋帶吱zzh吱吱咯吱縫fng斗du多音字fng裂縫縫補d

2、u星斗斗爭系x甩袖篷 易寫錯的字“篷”字易與“蓬”字混淆，二者讀音一樣，但是部首不同，“篷”字是竹字頭，“蓬”字是草字頭，不要寫錯了喲醬苔“甩”字與“用”字相似，易混淆，但是“甩”字有個小尾巴哦“醬”的下部是“酉”，不要丟掉里面的短橫。蔗甩袖篷 易寫錯的字“篷”字易與“蓬”字混淆，二者讀音一樣，容易少寫一筆袖醬瀑縫嚷蘚“縫”字是由“纟”和“逢”字構成，而“逢”字是由“辶”和“夆“構成，”夆”下面是“豐”，不要少寫哦“瀑”的右下部是“氺”，不要寫成“水”。容易少寫一筆袖醬瀑縫嚷蘚“縫”字是由“纟”和“逢”字構成，而一、用“”標出紅體字的正確讀音。苞蕾（li li) 苔蘚（xin xin)甘蔗（z

3、h zh） 斗篷（png fng）嘴唇（chn cn） 甩開（shui sui）鞏固練習一、用“”標出紅體字的正確讀音。鞏固練習二、給多音字選擇正確的讀音。1.奶奶戴著老花鏡，仔細地縫（ ）補著有裂縫（ ）的地方。fng fngdu du2.滿天的星斗（ ）眨呀眨的，好像在爭斗（ ）誰更光彩奪目。二、給多音字選擇正確的讀音。1.奶奶戴著老花鏡，仔細地縫（ 三、先比較，再組詞。篷（帳篷）蓬（蓬勃）甩（甩手）用（用處）袖（衣袖）柚（柚子）蔗（蔗糖）遮（遮住）三、先比較，再組詞。篷（帳篷）蓬（蓬勃）甩（甩手）用（用處）草坪 苔蘚 甘蔗 瀑布 諺語 盡量 縫隙 斗篷 情況 瓦藍 預報 遮蓋 講座 油鍋

4、 醬油 鬧鐘 逗引 嘴唇 樓梯 喧鬧詞語積累 積累詞語可以將詞語進行分類，分別記憶，這樣有助于積累豐富的詞匯。詞語草坪 苔蘚 甘蔗 瀑布 諺語 盡量 縫隙 斗ABAC式不聲不響詞語分類若隱若現(xiàn)半推半就百發(fā)百中人來人往半信半疑大模大樣知己知彼多種多樣ABAC式不聲不響詞語分類若隱若現(xiàn)半推半就百發(fā)百中人來人往半ABCC式眾目睽睽野心勃勃精神奕奕來勢洶洶威風凜凜憂心忡忡心事重重千里迢迢兩手空空ABCC式眾目睽睽野心勃勃精神奕奕來勢洶洶威風凜凜憂心忡忡心AABB式洋洋灑灑形形色色支支吾吾兢兢業(yè)業(yè)縫縫補補林林總總拉拉扯扯口口聲聲窸窸窣窣 AABB式詞語是指詞語前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。安安靜靜滿滿當

5、當瓶瓶罐罐AABB式洋洋灑灑形形色色支支吾吾兢兢業(yè)業(yè)縫縫補補林林總總拉引用AABB、ABAC、ABCC類詞語有什么作用？ 運用這類詞語可以起到突出強調和加強語氣的修辭作用，將這類詞語放在句子里，可以使句子更加形象、具體、生動。引用AABB、ABAC、ABCC類詞語有什么作用？ 運人物神態(tài)理直氣壯生氣勃勃精神奕奕精神抖擻落落大方精神煥發(fā)痛哭流涕溫文爾雅不茍言笑人物神態(tài)理直氣壯生氣勃勃精神奕奕精神抖擻落落大方精神煥發(fā)痛哭人物動作大步流星躡手躡腳匍匐前進東張西望大搖大擺手疾眼快泣不成聲張牙舞爪抓耳撓腮形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。人物動作大步流星躡手躡腳匍匐前進東張西望大搖大

6、擺手疾眼快泣不 一、看拼音寫詞語。 1.他們將穿著xi tng（ ）上寫著這些名字的衣服一周的時間。 2.民間流傳著許多yn y（ ）。 3.在這晴朗的天氣里,p b（ ）顯得更可愛,更動人了。 袖筒諺語瀑布鞏固練習 一、看拼音寫詞語。袖筒諺語瀑布鞏固練習 二、形近字組詞。苞（ ） 縫（ ） 諺（ ）雹（ ） 篷（ ） 顏（ ）袖（ ） 鍋（ ） 蕾（ ）油（ ） 蝸（ ） 雷（ ）花苞縫補諺語雹子篷車顏色袖子飯鍋花蕾油條蝸牛雷達 二、形近字組詞?；òp補諺語雹子篷車顏色袖子飯鍋花蕾油條 三、照樣子，寫詞語。軟綿綿 、瓦藍瓦藍 、窸窸窣窣 、笑瞇瞇笑嘻嘻活生生雪白雪白烏黑烏黑金黃金黃挨挨擠擠安

7、安靜靜大大方方 三、照樣子，寫詞語。笑瞇瞇笑嘻嘻活生生雪白雪白烏黑烏黑金黃 路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（盼）比喻句 這句話運用了比喻的修辭手法，把大雨沖刷過的路面比作了玻璃，把小楊樹上的雨水比作了珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后馬路的景色，也引發(fā)了作者對雨衣的憧憬。句子 路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻 2.北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！保ㄏ奶炖锏某砷L）引用諺語的句子1.俗語說：“不熱不長，不熱不大?！保ㄏ奶炖锏某砷L） 2.北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀

8、。”又說：“處 2.“可是還差半小時啊?！保ㄅ危┱Z言描寫 語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。1.直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋了？”（盼） 2.“可是還差半小時啊?！保ㄅ危┱Z言描寫 語 1.望著望著，又擔心起來，要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？（盼） 2.每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？（盼）心理描寫 1.望著望著，又擔心起來，要是今天雨都下

9、完了，那明天 我立刻就抖開雨衣往身上穿。（盼） 動作描寫 動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態(tài)度、思想品質。句子中的“立刻”表現(xiàn)了“我”的急迫與迫不及待試穿雨衣的心情。 我立刻就抖開雨衣往身上穿。（盼） 動作描寫 1.直到媽媽一聲喊 蕾蕾 你瘋啦 嫌身上沒長痱子嗎2. 我什么時候說要燉肉 媽媽燜上米飯 轉過身來看了我兩眼 ：“， 一、給句子加上正確的標點符號。？”“？”，。鞏固練習1.直到媽媽一聲喊 蕾蕾 你瘋啦 嫌身上沒長痱子嗎 二、根據(jù)要求把句子

10、換個說法，使句意不變。 1.可是，不是還要燉肉嗎？（改為陳述句）可是，還要燉肉。 二、根據(jù)要求把句子換個說法，使句意不變?？墒?，還要燉肉。2.例：王寧說：“我要像李芳那樣關心集體?！?王寧說，他要像李芳那樣關心集體。 烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?。 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。2.例：王寧說：“我要像李芳那樣關心集體。” 烈士的母 這篇課文是圍繞“夏天是萬物長大的時期?！边@句話寫的。作者從植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人幾方面來闡述夏天是萬物長大的時期的。課文夏天里的成長是圍繞哪句話寫的？作者從哪

11、幾個方面來闡述這句話的？知識點 這篇課文是圍繞“夏天是萬物長大的時期?！边@句話寫的。作 這篇課文告訴我們人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。夏天里的成長這一課告訴了我們什么道理？ 這篇課文告訴我們人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、 課文寫得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，圍繞“盼”將故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局敘述得清楚明白。盼這一課圍繞“盼”寫了哪些事？ 課文寫得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，圍繞“盼”將 “我”是一個純真可愛的小女孩，喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。盼一文中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？ “我”是一個純真可愛的小女孩，喜歡新鮮的事物，喜歡想（一）讀片段，回答問題。 一過夏天,小學生有的成了中學生,中學生有的成了大學生。升級跳班,快點兒慢點兒,總是要長。北方農家的諺語說:六月六,看谷秀。又說:處暑不出頭,割谷喂老牛。農作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。 鞏固練習（一）讀片段，回答問題。鞏固練習1.給下面的藍色字注音，再用它的另一個讀音組詞。 盡（ ）量 農作（ ）物 2.你怎樣理解“處暑不出頭，割谷喂老?！边@句話？ jn盡頭zu作坊這句話是一個諺語，意思是處暑的時候,谷子如果還不出穗,就