師德師風(fēng)總結(jié),師德培訓(xùn)心得：如何做一個(gè)幸福的老師

1、Word - 3 -師德師風(fēng)總結(jié),師德培訓(xùn)心得：如何做一個(gè)幸福的老師 做一個(gè)幸福的教師？真好師德師風(fēng)總結(jié)！是啊，做一個(gè)幸福的教師，想必是我們每個(gè)當(dāng)教師的可望不行及的一個(gè)奢靡的主意吧？我們幸福嗎？從沒感覺獲得。相反，有些只是疼痛，憤怒，這是天天的感覺。 今日聽了陶教師的課，才知道本來是“我們自找苦吃”由于我們對(duì)孩子的要求太完善了，一心希翼他們根據(jù)我的要求來做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì)十分的憤怒。利用陶教師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能根據(jù)我的要求來完成呢？由于我們?nèi)鄙賽?。我們感覺很愛孩子啊?？墒?，孩子還是沒有感覺獲得我們的愛。陶教師說：我們要一心向善。和善乃人之立身之本?？?/p>

2、子說：仁者愛人，老者安之，伴侶信之，少者懷之。二要寬容大度，宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存期間，特殊是與人相識(shí)相處，是一種天地機(jī)緣。是的，我們不能對(duì)同學(xué)要求太苛刻，孩子究竟是孩子。我們大人尚可犯錯(cuò)，何況孩子呢？三要愛到極致。愛需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒崃?，?duì)其各方面賦予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。而我們的愛就還沒有達(dá)到這個(gè)水平，所以就還沒有愛出個(gè)結(jié)果來。和睦的師生關(guān)系，是增進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為老師，因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一極小“閃光點(diǎn)

3、”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮虒?dǎo)過程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教導(dǎo)勞動(dòng)成績(jī)?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、敬重、相信為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，協(xié)助他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們。 第二，要優(yōu)化我們的心情。我們的心情尤其的重要。作為教師，埋怨心情傳染是十分可怕的。我們的心情直接影響著同學(xué)的心情。有什么樣的心情就直接打算了你什么樣的態(tài)度，心情不好就到處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想憤怒。能夠說是沒事也想找事。而要是有好的心情呢，心胸就寬敞，該憤怒也不憤怒了。憤怒不但傷身，還影響和同學(xué)之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。天天都帶著好的心情去課堂，這樣也能感染同學(xué)，同學(xué)也就快歡樂樂的學(xué)習(xí)。 做到這點(diǎn)，那么我們馬上就要成為幸福的教師了。 最后，就是要彌漫自信。人腦潛能是無(wú)限的。孟子說：人皆能夠?yàn)閳蛩?。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個(gè)孩子都是聰慧的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教導(dǎo)忌語(yǔ)是不能任憑說的。說你行你就行。教師不要貶低同學(xué)，更不能辱罵同學(xué)。而敬重同學(xué)，平等對(duì)待同學(xué)，體貼同學(xué)是師生和睦相處的重要前提。 總之