一次比一次有進步ppt

1、 一次比一次有進步ppt人教版小學一年級語文上冊一次比一次有進步 教學設計第一課時教學目標：1認識本課13個生字。2正確、流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。前置性研究：交流課前收集的蔬菜、水果或它們的圖片，選擇一種，仔細觀察后，從形狀、大小、顏色、味道等方面說說它的特點；也可選擇兩種蔬菜或水果，說說它們有哪些不同。教學過程：一、課前一分鐘見聞談二、匯報前置性研究成果1.小組內(nèi)交流你想說的蔬菜或水果。2.小組代表匯報。三、結合文本，展開合作學習。故事導入1導入：秋天的菜園多美啊!菜園邊有一座房子，可愛的小燕子和燕子媽媽就住在屋檐下。聽，一個有趣的故事發(fā)生

2、了。2大屏幕播放根據(jù)課文的動畫，教師簡述課文內(nèi)容。學生一邊聽一邊欣賞。3交流：聽了這個故事，你知道了什么？4過渡：這個有趣的故事叫一次比一次有進步。5讀課題，學習生字“次”。初讀課文，讀文識字小組合作學習，采用自己喜歡的方法讀書、識字。如，一人讀生字，一人介紹自己識記生字的方法，一人領讀帶有生字的句子，一人讀整個自然段。學生匯報交流，教師點撥指導1學生分小組上臺交流小組合作學習成果。在匯報交流的過程中，同組的組員之間、臺上小朋友和臺下小朋友之間，可以相互補充。2教師既是主持人，也是參與者，更是指導者，在學生交流過程中，教師要適時點撥指導。朗讀課文，理解感悟1自由朗讀課文。2小組討論：小燕子去菜

3、園看了幾次？每次看到了什么？燕子媽媽為什么夸它一次比一次有進步？冬瓜和茄子到底有什么不一樣？3全班交流，學得讀書方法。指導學生學會用“讀一讀，標一標，圈一圈，畫一畫”等方法來讀書。4組織全班交流，理解感悟課文內(nèi)容。5指導朗讀，組織表演。指導分角色朗讀、表演課文內(nèi)容。通過表演，進一步理解課文。朗讀全文，鞏固識字擴展活動課外觀察一種水果或蔬菜，說說它的特點。板書設計15.一次比一次有進步冬瓜： 大綠皮上有細毛茄子： 小紫柄上有小刺躺在地上 掛在枝上一次比一次有進步班級 姓名一、 拼拼讀讀。w yo zu ga x xn de ho hi zi.二、 照樣子按筆順寫。三、 填 空?！盎亍弊止伯?，第五畫是?！捌弊止伯?，第二畫是?！捌ぁ弊止伯?，第二畫是。四、 給音節(jié)加聲母。u n ?n ng i in ng 瓜燕 什 樣 再 現(xiàn)興 可五、給音節(jié)加韻母。g m y d z x x k 瓜 么樣 得 再 興 現(xiàn) 可六、 在正確的讀音后面畫。七、 讀一讀，記一記。一次 西瓜 燕子 什么 樣子 發(fā)現(xiàn) 再見八、按課文內(nèi)容填空。1. 小燕子到菜園次。2