師德師風主題演講比賽稿范文

1、Word - 12 -師德師風主題演講比賽稿范文師德師風主題演講競賽稿范文1 敬重的領導、老師們： 大家好! 英語組的同仁們全都推舉由我來代表八班級英語組來呈現自我風采，為我爭光為我組添彩，雖然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在這里了，權當跟大家聊聊心里話。今日我演講的題目是學高為師，德高為范。 這個題目大家并不生疏。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身，想必各位同仁求學時徜徉的校內里都會有這樣醒目的標語。它原來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓“學為人師，行為世范”。后來又衍生出“學高為師，德高為范”“學高為師，身正為范”等，對于師范生或老師們來說都是意義相當的必修的行為準則。 說起“師范

2、”“師德”，毫無疑問我們更強調的是“德”。 記得湖南相聲演員大兵有一個很好玩的相聲，講的是什么內容我已經不記得了，但是那個相聲結尾的段子我印象特殊深刻，他的搭檔說：大兵多一點念犬兵，犬兵缺一點念大兵，大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢?這個段子很奇妙地運用了漢字的諧音來博大家一樂，很是好玩。大兵是左右犯難了，由于他不愿被說“缺德”，可要是缺不得，他又成了“犬兵”，看來這人啊對自己的品德還是很注意的。即便自己做了虧心事，也要讓自己占足了理，顯得是別人缺德而不是自己?；蛟S這就是幾千年來我們許多中國人的現實心態(tài)。可見，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。 對于我而言，選擇老師這個職業(yè)的初衷并沒

3、有大多數老師更為高尚，僅僅是由于，在我還是小孩子還在求學的時候，我的學校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的，他們僅僅是為了考試成果，由于我成果較好而去關注我，不是由于我們所期望的那樣，而且在許多中學校生時期特別問題的處理方法很不恰當，因而給許多同學帶來了陰影。那是我就想，假如我是老師，我肯定會如何如何，至少比我的老師強! 想必許多老師們都會說，要是當時我上學的時候遇見一位像我這樣的老師，那我現在如何如何?可現如今，當我們真正成為了一名人民老師，我們才真正懂得，我們應當做的，還有太多太多?假如非要我在這太多的事情中選擇一個切入點，毫無疑問，那肯定還是“德”! 就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐

4、代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不光要解疑答惑，教授學問，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。如果老師無德，又以何傳于同學?當代聞名教育家斯霞曾經說過：“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教育同學，用真誠的愛去呵護同學。老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造同學的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。老師教育同學既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！贝蠹叶荚谝眠@些話，由于我們都想借圣賢的言語來說明

5、老師在同學心目中占有特別重要的位置，同學總是把老師看作學習仿照的對象，因此老師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 正由于同學們以老師為榜樣，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的同學，這些同學在以后的社會工作和生活中又會以自己的言談舉止來影響他身邊的人，假如同學長大以后也當了老師，那么將會有更多品德高尚的人來教育同學，從而影響更多的人，能影響多少人?2也不肯定。正如愚公移山里愚公那句聞

6、名的“無窮匱也”一樣。所以，老師的“德”，遠比相聲里的“德”更具重要意義。 印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我們老師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復一日地講授學問，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世”;汪國真說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”;今日我代表全部尊敬的教育者們說：“既然選擇了當老師，就必需只顧教書育人”。這是我們的責任。 我的演講完畢，感謝大家! 師德師風主題演講競賽稿范文2 記得還是在上學的時

7、候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧!由于葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”從那以后，為了心中那片綠葉，我始終孜孜以求，不懈探究。如今我真的成了一片綠葉一名光榮的學校語文老師。 15年的教同學涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿足的老師應“智如泉涌”;更應“人品高尚”! 為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時書的殿堂，老老師的課聽了一節(jié)又一節(jié);名師經典讀了一套又一套;專業(yè)筆記更是記了一本又一本 師長，牽掛我的同學，惦念我的親人。誰知天有不測風云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛毅的母親知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道

8、消息后，她又堅決不讓我請假看護，我含著眼淚預備課件 有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有盼望考上重點的叫劉潔的同學病到了，高燒不退，無法上課。怎么辦?在家里，母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要競賽，省會城市的榮譽系于我肩;上重點，是孩子和家長六年的期盼和母親說過此事，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的!遲疑一再，我打算下班后給劉潔補課。 有段時間，燈光下常有我們溝通的身影;夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚;競賽的事就在學校抽空擠時間最終，劉潔順當通過畢業(yè)考試，進入了市重點中學。一天，她拉著我的

9、手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽!”“媽媽!”我的眼淚奪眶而出，不上為孩子這聲發(fā)自內心的召喚，更由于我的媽媽 當我忙完同學，忙完競賽，捧著四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經我沒來得及和媽媽說上最終一句話，只看到了她老人家最終一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐娘走兒惦念啊，媽媽!您怎么連一句話都不給女兒留下? 直到今日，直到我在鍵盤上打出這些話;直到現在，只要談起媽媽，我依舊忍不住淚如泉涌。愧疚啊!但，也是直到現在，我才明白了媽媽其實和我“說”了許多話，她把最珍貴的“遺產”勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與同學專心溝通，是“它”使我在她老人

10、家病重期間未落一節(jié)課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務，還獲得了省技能賽的最高獎。 也正是這一段刻骨銘心的經受，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。 當全部這些經受化做每一堂課，并吸引了孩子們全部的目光;當師生常有思維碰撞，并有才智的火花閃亮時，我似乎突然明白了，何謂“和諧課堂”!何謂“人民滿足”的老師榜樣。 師德師風主題演講競賽稿范文3 敬重的各位領導、各位老師： 大家好，今日我演講的題目是堅守三尺講臺。 老師是人類靈魂的工程師，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人贊美老師的語言實在是太多了，今日站在這里，我不想用長篇大論的大道理來

11、歌頌師德，我想用自己身邊一位老師的真實事跡來詮釋，他就是我們學校的李秀忠校長。 李校長1985年參與工作，至今已有28年，這28年來他始終懷著對黨的教育事業(yè)無限的忠誠，對同學無私的愛，堅守在這三尺講臺上，辛勤耕耘，悄悄奉獻。 在2022年春季開學后，他常常感到左腿有些痛苦，當時也沒太在意，而那一年正好趕上沙溝6個村小合班并校，學校工作千頭萬緒，他實在是不能休息，就吃藥堅持上班，直到放暑假這才去市人民醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生說他患了嚴峻的腰椎鍵盤突出癥，得知病情后，李校長住院住院做了牽引復位，醫(yī)生建議至少休息兩個月，他在床上躺了一個星期，感覺不疼了，當時正好趕上迎接區(qū)教育局檢查，有太多工作要做，于是他

12、就又回到了學校，邊工作邊休息，這樣過了一個月，病情又復發(fā)了，又要做二次牽引，可醫(yī)生說由于第一次復位后休息不好，形成腰椎滑脫，二次復位很難湊效，無奈之下李校長做了微創(chuàng)手術，病情有所好轉，別人都說這次要在家里好好療養(yǎng)，可不能再累著了，可他還是回到了工作崗位上，回到了那熟識的的三尺講臺。 就這樣，李校長始終是帶病堅持工作，可他從不埋怨，由于他愛他的工作，他愛他的同學。直到2022年寒假開學后，李校長的腿又疼的厲害了，這次比較嚴峻，都不敢站立，但那年他帶的是畢業(yè)班，他擔憂由于治病而影響同學學習，就堅持給同學上課，不能站著講課就坐著講，同學卡到他的樣子都很受感動，都變得特別聽話，就連平常上課搗亂的孩子也

13、能認仔細真聽課了，他感到很欣慰。而這些同學的表現也沒讓李校長絕望，他們班的數學成果在畢業(yè)考試中名列前茅。最終把同學送走了，可他的身體一下子垮了，再也支撐不住了，只好住院又做了手術。 這就是我們學校的李秀忠校長，他雖然疾病纏身，卻依舊堅持工作，堅守在這三尺講臺上。 最終我想用一句話結束今日的演講，師德不是長篇大論的大道理，是教育生涯中的一點一滴，折射出每個老師人性的光輝。 師德師風主題演講競賽稿范文4 敬重的各位領導、老師們： 大家下午好! 今日我演講的題目是愛是師德的永恒。 站在三尺講臺，日復一日地講授學問，好像非常平淡，也非常平凡，然而，崇高的風范正是在這平凡的本質工作中體現出來，平凡之中見

14、崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯美! 你是老師，我也是老師，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民老師!“學高為師，德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來，不帶半根草去”，是先師們留給我們最珍貴的遺產，信任在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè)，忠愛教書育人的光輝職業(yè)，永久愛三尺講臺! 十四年的教育教學實踐中，我有著很多真實的感受，信任同樣為師的你，也會和我一樣;校內里由于孩子天真的笑聲我們才歡樂，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你仿佛回到了童年;成天領著一群小鳥，嘰嘰喳喳，你才不苦惱。當然，也有工作感覺累，感覺煩心的時候，可只要已走上講臺，面對一

15、張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉，你就有了精神，有了力氣，有了盼望，你也會變得年輕而歡樂起來! 教育教同學涯中，這種喜悅，這種欣慰時時伴隨著我們。至今，我們的影集里擠滿了同學歡快的笑容，我們的手機里裝滿了同學的節(jié)日的問候和祝愿，我們的回味中布滿著師生歡快的笑聲。做為老師，我們教給同學的不僅僅是學問，更重要的是做人的道理。 記得幾年前，在快過年時，我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的同學織了件新毛衣，并親自為她穿上，鼓舞她努力學習，有什么困難找老師。三年后，我收到了她的來信，她說“鄧老師，我永久忘不了那件毛衣，它不僅暖和了我的身，而且暖和了我的心。是那件毛衣，不，是您的關愛鼓舞了我生活的士氣，揚起了我

16、抱負的風帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您班里曾被同學們稱淘氣大王，厭學的一位男生讀到高中時，在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是：“敬重的老師，感謝你對我的愛，是你的愛，讓我堅持到今日，而且還會連續(xù)支持著我到永久，我一輩子感謝您!” 捫心自問，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心，付出了一種關懷，付出了一種鼓舞?！耙惠呑拥母兄x!”這種獎賞實在太高，太宏大了!公園里，迎面飛來一句：“老師，好想你啊!”這又是一種獎賞，大路上，嘎然而止的汽車里傳出急迫的召喚老師。這還是一種獎賞。毫無疑問，這全部的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。 真的，我好驕傲，也好喜悅，這種驕傲，喜悅讓我更加堅決了教書育人，為人師表的信念

17、，做一個同學寵愛，家長歡迎，領導滿足，社會放心的好老師，做一個專業(yè)型、才智型、討論型的優(yōu)秀老師!這信念將伴隨著新世紀的春風在我的心中扎下了根。 我的演講完了，感謝大家! 師德師風主題演講競賽稿范文5 敬重的各位領導、各位評委、各位老師： 大家下午好! 今日我給大家演講的題目是用愛贏得愛。 寫下這個題目，我的眼前出現出一張張鮮活的面孔，作為一名老師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了很多鄉(xiāng)村老師的精彩和勝利。在很多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸實的道理用愛贏得愛。 古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過很多的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。 愛，是在

18、平凡的日子里日復一日的堅持 記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個生疏的小鎮(zhèn)，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨當這些和抱負反差極大的現實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位同學，一位患有先天性腿疾的同學。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足困難地跋涉于家和學校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她，笑容最絢爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是悄悄地把黑板擦好，拉好被同學撞歪的桌椅，然后悄悄地坐在教室里看書寫字。從那清亮的眼眸里你讀不出一絲愁悶，從那絢爛的

19、笑容里你看不出一絲埋怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲脆弱。然而再頑強的靈魂也渴望集體的暖和，當我得知同學們竟然由于她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠她、諷刺她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛。我必需為這孩子做點什么，因此我特殊支配了一次話題作文，并就此綻開了爭論。課上楊桂香同學的一番心靈表白讓全部同學慚愧不已。從今同學們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯.當我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，感謝您!我的眼眶潮濕了，多么好的孩子!多么頑強的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師

20、，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個消失在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。 愛，是跨越身份的理解與包涵 用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此很多老師很難俯下身子去傾聽同學的心聲，于是師生關系緊急，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包涵同學的犯錯，在春風化雨中挽救同學的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納同學的一切呢?我想起了勐嘎中學的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領導般的威信，但她卻有頑強的內心和寬廣的胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包涵