音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)秀8篇）

1、Word 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)秀8篇） 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)秀8篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【音樂觀賞心得】時能有一些參考與啟發(fā)。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇一 在這短短40多天的日子里，作為初一（x）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會到初一（二）班劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細(xì)實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面： 一、敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活

2、躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初一（二）班班主任的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 二、敬重同學(xué)，以誠相待 在擔(dān)當(dāng)初一（二）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一

3、個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)消失這樣的差錯，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 三、一視同仁，公平相處 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深

4、刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅(jiān)持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇二 課程過程概述： 第一天：我們觀看了邵陽花鼓戲劇團(tuán)送戲上瑤山節(jié)目。演員們精彩的表演深深地吸引了我們。節(jié)目大致包括了：花鼓戲，瑤族舞蹈，葫蘆絲表演，相聲，

5、雙簧等。 其次天：在老師的組織下，我們對觀看節(jié)目后的感受進(jìn)行了溝通。并對節(jié)目進(jìn)行了講析。其中，花鼓戲給我們的印象最為深刻。民族特色的服飾，幽默經(jīng)典的對白使我們大開眼界。 第三天：今日，指導(dǎo)老師對演出的曲目進(jìn)行了講解、分析。主要從歌曲演唱、舞臺表現(xiàn)、服裝。 等方面來講析。融入民族風(fēng)情，風(fēng)趣、自然地舞臺表現(xiàn)。 第四天：依據(jù)昨天的講析，在老師的帶領(lǐng)下，又從湖南花鼓戲的起源及歷史方面進(jìn)行了深一步地了解。其中，著重講解了花鼓戲劉?？抽?，分別從它的起源地及故事來源進(jìn)行了講析。通過老師的講解，我們對湖南花鼓戲有了更多的了解。 第五天：同學(xué)互動溝通演出結(jié)束后的感想，樂觀發(fā)言，各抒己見。今日實(shí)習(xí)結(jié)束。通過這次的

6、藝術(shù)觀摩，同學(xué)們都大有收獲，從中學(xué)到了許多演出閱歷，也給我們今后的專業(yè)方面的學(xué)習(xí)帶來了很大的關(guān)心。經(jīng)過一番爭論，寫下實(shí)習(xí)總結(jié)。 課程收獲：這次的實(shí)習(xí)雖然只是短短的五天，但是我卻收獲了許多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了相當(dāng)多的熬煉自己的機(jī)會，讓我能夠和老師一起探討，溝通閱歷，學(xué)習(xí)舞臺技巧和閱歷，并且讓我學(xué)會了如何管理好自己，如何根據(jù)方案來完成自己的任務(wù)，讓我多了一份責(zé)任心，感謝老師賜予的專業(yè)水平的講解，對于今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。 心得體會： 通過這次的藝術(shù)觀摩，以及老師的悉心的講解，我收獲了不少閱歷，這樣才能更好的熬煉自己的專業(yè)水平，在學(xué)習(xí)上要態(tài)度端正，鉆研學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，多于同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，吸

7、取好的方法，不恥下問，可以和老師多聯(lián)系，學(xué)習(xí)之余可以通過網(wǎng)洛搜集名師講課資料多聽，多實(shí)踐，這樣才能不斷提高自己的專業(yè)水平。通過這次實(shí)習(xí)發(fā)覺自己的專業(yè)水平還有缺陷，我要連續(xù)努力，依據(jù)自己的狀況制定學(xué)習(xí)的方案，多上臺熬煉，學(xué)習(xí)別人的舞臺表現(xiàn)。多聽取同學(xué)提出的看法，平常多思索，多聯(lián)系，還要多聽名家的作品，學(xué)習(xí)人家對作品的處理。培育自己的音樂感覺，讓自己更加完善。 總結(jié)： 通過這次的藝術(shù)觀摩，發(fā)覺自己還存在許多不足之處。老師做出了具體的講解，包括歌曲的情感處理，以及舞臺表現(xiàn)，使我受益頗深。在以后的學(xué)習(xí)中會更加努力練習(xí)，熬煉自己的舞臺表現(xiàn)力，提高自己的唱歌水平。這次觀賞其演出，也給我們在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和

8、歌曲演唱上了重要的一課。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇三 整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘記的。五2班原班主任胡老師是個特別優(yōu)秀的班主任，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。 在她身上，我學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份究竟與胡老師不同；其次，我覺得我與同學(xué)年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了不錯的效果。 同學(xué)們都很喜愛我，把我當(dāng)大姐姐對

9、待，有什么事都會跟我說，找我商議 ！我還利用課余時間，叫同學(xué)唱感恩的心，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很仔細(xì)。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體同學(xué)給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)歡樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋煾袆拥男δ?，我們都笑了！由于我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié)。我還很注意抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒有教不好的同學(xué)。 初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊急，很擔(dān)憂。可是踏進(jìn)學(xué)校之后，聽著每個同學(xué)見到我們就甜蜜地叫：“老師好！”心里舒適極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好快樂，好驕傲。 這所學(xué)校的音樂老師只有一個，所以

10、我的實(shí)習(xí)工作是為一班級到五班級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五班級二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體同學(xué)的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好暖和。 實(shí)習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐?？恐牡讓⒆拥膶檺?，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛他們。所以，不論是低班級還是高班級的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會回報(bào)給你非常，百分，甚至更多?！蔽液芘d奮自己勝利地邁出了第一步。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇四 為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會參與工作，我于今年3月9日至4月8日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的。雖然的時間不長

11、，工作量也不大，但在過程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問，也豐富的社會閱歷，這些將對我日后的工作有很大關(guān)心。 ?？诹?xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學(xué)中心，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海甸教學(xué)中心。教學(xué)中心的工作支配是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。同學(xué)的上課方式有一個人單獨(dú)上課的，也有幾個人組成班上的。單獨(dú)上課的同學(xué)假如沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課；組班的分為初級班和中級班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習(xí)周期為兩個月，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)

12、教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師依據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。 我期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學(xué)進(jìn)展師資力氣，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有關(guān)心，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份工作做起來應(yīng)當(dāng)可以得心應(yīng)手的。 葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。簡

13、潔點(diǎn)說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔；兩側(cè)的成為附管，附管打開時持續(xù)發(fā)一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異，在音調(diào)上通常有C調(diào)、降B調(diào)、D調(diào)、F調(diào)、G調(diào)等，用來演奏不同調(diào)的樂曲。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡潔，所以葫蘆絲是一種簡潔易學(xué)的樂器。公司的宣揚(yáng)單上也寫著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”。這樣說一點(diǎn)

14、也不夸張，由于教學(xué)中心的同學(xué)中的確有許多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。小孩子學(xué)是為了把握一門技能，老年人學(xué)習(xí)它是為了自娛自樂。由于葫蘆絲這種簡潔易學(xué)的緣由，教學(xué)中心的同學(xué)真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的敏捷性。 我的開頭階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如其次天是周六，同學(xué)許多，老師讓我關(guān)心指導(dǎo)。有個同學(xué)遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡潔的比方讓他明白了。這個比方就是閱歷，教材上是不會這樣的問題用這樣的比方就能解決的，而是要通過積累閱歷才可以做到。這是我

15、中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有關(guān)心和提示作用的，由于我始終想要做一名老師，所以不論教什么，理論是一樣的。 經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開頭教同學(xué)。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)覺了許多問題。期間我自己教了三個同學(xué)，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西把握不到位，需要多加練習(xí)。但也是由于年齡小，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)應(yīng)當(dāng)設(shè)置的更好玩味性一些。其次個是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些，但是理解力量強(qiáng)。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)

16、。成年人應(yīng)當(dāng)有這種練習(xí)的自覺，不用像對小孩子一樣盡量避開枯燥的練習(xí)。第三個是個略微大一點(diǎn)的學(xué)校生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么仔細(xì)，但是他對葫蘆絲的愛好很大，這是可以利用的。他的接受力量也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。我給他支配的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他仔細(xì)練習(xí)，就利用他的愛好勸告他，實(shí)際證明效果不錯，他是三個同學(xué)里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨同學(xué)，只有笨老師嘛，每個同學(xué)都有他自己的特點(diǎn)，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)去發(fā)覺他的特點(diǎn)，然后依據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把全部的同學(xué)都想象成什么樣，而根據(jù)一種模式教學(xué)。 因材施教

17、是作為老師得到的閱歷，而從同學(xué)的角度，我也學(xué)到了許多東西。還是說我的三個同學(xué)，他們的課程支配是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最終學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的學(xué)問外，還有四個練習(xí)曲，學(xué)會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她把握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個成年人，她的基礎(chǔ)原來就不好，我給她支配了練習(xí)，但是她回去后沒有仔細(xì)練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程。最終一個男孩子，接受力量就不錯，又很有愛好，仔細(xì)做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了

18、他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做同學(xué)，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者假如自己不努力，錯過了什么或許自己永久都無法知道。當(dāng)老師的喜愛努力的同學(xué)，這不是老師的偏見，而是努力的同學(xué)學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，也許就只能少學(xué)一些東西了吧。這次，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)閱歷，也由于換位關(guān)系，看到了作為同學(xué)該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的同學(xué)時代就要結(jié)束了，但以后步入社會還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，現(xiàn)在的閱歷還是很有價值和提示作用的。 在教和學(xué)以外，過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開頭時覺得這個和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過我明白了一件事：的內(nèi)容不

19、是最重要的，過程中培育的自學(xué)力量，積累的社會閱歷才是重要的。就是為我們進(jìn)入社會做預(yù)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個社會，就必需要適應(yīng)這個社會，習(xí)慣這個社會。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)力量，但學(xué)校里的自學(xué)和社會里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告知你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會里是完全的自學(xué)，沒有任何人會告知你要學(xué)什么，必需自己去發(fā)覺，假如不能發(fā)覺就永久學(xué)不會，那只能比人落后。社會閱歷更是重要的，比如我學(xué)會了和人交往時要留意許多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜愛的話來達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人快樂而不感到虛假，這樣才使自己簡單被人接受。這些是沒人教的，都是自己通

20、過觀看發(fā)覺的。這些也不是事故，而是人與人相處的確需要留意的，這樣做會使他人感到快樂，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人快樂也總是件好事。一位老師也這樣告知我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，由于社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒有直接利益，讓對方快樂總是正確的，贊美人總是沒錯的。由于你今日不用他或許明天就需要他，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。 一個月的很快就結(jié)束了，雖然時間短暫，但我還是學(xué)到了許多珍貴的東西。有的是和以后的工作會相關(guān)的，有的學(xué)問或許不會直接對日后的工作有影響，但任

21、何學(xué)問和閱歷都會在生活中的某個時刻發(fā)揮作用的。我信任這次的肯定會給我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的關(guān)心的。最終也要感謝在過程中賜予我關(guān)心的公司的同事們和學(xué)校的老師，感謝大家的關(guān)懷和關(guān)心，使我能順當(dāng)完成。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇五 時間過得很快很快。一轉(zhuǎn)瞬，三個月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，特別感謝我所在的實(shí)習(xí)單位，給我這樣一次珍貴的機(jī)會。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，懂得怎樣做人，學(xué)會成長。 忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時校長和指導(dǎo)老師的熱忱和鼓舞；忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟；忘不了第一次幫助老師指導(dǎo)鼓號隊(duì)，孩子們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢的

22、快樂的笑容；忘不了第一次給孩子們上課時的小小緊急和孩子們對學(xué)問的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導(dǎo)老師給我急躁的指導(dǎo)和無私的關(guān)心；更忘不了在實(shí)習(xí)過程中超越自我時的感動和興奮。 還記得那時我們初來乍到，眼前的一切都是那么生疏，給孩子們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾畫的情形截然不同。以前總覺得學(xué)校的音樂老師最悠閑，上課只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實(shí)際呢？學(xué)校的音樂老師肯定不像我們想的那么悠閑。除了每天的授課外，愛好班（合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)）、鼓號隊(duì)、宣揚(yáng)欄、課間非常鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名同學(xué)等，全是學(xué)校音樂老師不行推卸的責(zé)任。而僅給孩子們上課這一環(huán)節(jié)都

23、把我們忙的不亦樂乎。 于是在心里感嘆：我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不起！雖說學(xué)校的音樂課內(nèi)容相比初高中而言淺顯易懂，但我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語言、動作和神情，深化淺出的、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈，讓他們在真善美的小世界中歡樂的成長著。身為她們的實(shí)習(xí)生，我是榮幸的，更是傲慢的！ 聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的同學(xué)。我始終都很緊急。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和同學(xué)溝通，是一個有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學(xué)們很協(xié)

24、作我的工作，上課仔細(xì)聽我講，仔細(xì)唱歌，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。 在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓同學(xué)在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)把握了解的學(xué)問。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。 經(jīng)過反復(fù)的思索和斟酌，我找到了一個切入點(diǎn)，就是引用動畫片中所

25、用的西方古典時期音樂片斷，通過綻開讓同學(xué)了解一些西方古典時期宏大的音樂家及其相關(guān)學(xué)問。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問，讓同學(xué)了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲學(xué)問，告知同學(xué)簡潔的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器學(xué)問，讓同學(xué)熟悉管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部支配等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的學(xué)問，通俗易懂，同學(xué)簡單接受把握。 在實(shí)習(xí)過程中，我有許多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善： 第一、加強(qiáng)對專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能的鞏固和提高。 作

26、為老師，假如每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學(xué)習(xí)音樂那該是多么可悲和枯燥！我認(rèn)為，音樂課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，音樂老師就應(yīng)當(dāng)擅長利用自己嫻熟把握的各種各樣的技能引導(dǎo)孩子們愛上音樂、愉悅身心，讓孩子們在輕松享受音樂學(xué)習(xí)的歡樂時，有愛好接受音樂的本身和音樂相關(guān)的學(xué)問和背景。孩子們的留意力就只有短短的20分鐘左右的時間，假如在這期間把握不好，孩子們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過這些方式吸引和調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好。只有老師演繹的美，孩子們才樂于、易于接受這種美。 其次、加強(qiáng)對孩子們的了解和溝通。 老師和同學(xué)應(yīng)當(dāng)是有交融點(diǎn)的。只有

27、老師擅長關(guān)注和挖掘孩子們的內(nèi)心世界，擅長從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長，避開消失狡猾講老師的，孩子們各玩各的的尷尬情形。 第三、提高自己的語言表達(dá)力量。 表揚(yáng)同學(xué)不能僅僅只會用“好”、“很好”、“特別好”等等簡潔的詞語。表達(dá)應(yīng)詳細(xì)化，比如“你的歌聲太奇妙了！”、“你的動作很伸展！”、“你的指法很敏捷！”批判也應(yīng)當(dāng)言之有理，更應(yīng)當(dāng)留意不要損害到孩子的自尊心。對孩子進(jìn)行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的連接過度也應(yīng)當(dāng)是自然而流暢的，語言應(yīng)生動形象，語氣講究抑揚(yáng)頓挫，使整個課堂氣氛嚴(yán)厲 活潑，不壓抑、不凝重。

28、 第四、增加隨機(jī)應(yīng)變的力量。 假如有同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，老師不行以用過激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強(qiáng)的，千萬不行傷到他們的自尊心！建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。 第五、注意自身多種綜合素養(yǎng)的提高。 除了在自己的專業(yè)方面，還應(yīng)當(dāng)注意其他素養(yǎng)的提高：如品德修養(yǎng)。加強(qiáng)了品德的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡；當(dāng)消失問題時，應(yīng)當(dāng)主動反思自己的過失，而不是一味的指責(zé)他人或是把錯誤都?xì)w咎在他人身上。再如加強(qiáng)人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊(yùn)。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應(yīng)只浮于表面。只有平常老師的學(xué)問造詣深了，講課時才能把自己理解的

29、道理和規(guī)律深化淺出的講給孩子們聽，讓孩子們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。 實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有同學(xué)結(jié)下了深厚的友情。我盼望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng)，我人生中第一批同學(xué)學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇六 即將開頭為期兩個月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個實(shí)習(xí)工作更加順當(dāng)?shù)?、目?biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有方案地完成一些預(yù)備工作，現(xiàn)將

30、這些工作總結(jié)如下。 大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊?qū)W校，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學(xué)的同學(xué)音樂素養(yǎng)比較高，接受力量也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些學(xué)校這一環(huán)節(jié)的狀況。學(xué)校生和高中生之間是連接的關(guān)系，但究竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些學(xué)校生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。學(xué)問接受程度而言：學(xué)校生簡潔一些，一般同學(xué)（非專業(yè)的同學(xué)）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講

31、一些基本的音樂學(xué)問就夠了，講得太深，太簡單，同學(xué)不懂，很簡單讓同學(xué)失去了愛好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或同學(xué)在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了學(xué)校音樂學(xué)問作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但學(xué)校生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊?qū)W校也是另一階段的同學(xué)，學(xué)校生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的奇怪 心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的同學(xué)，都要以生為本，從同學(xué)

32、動身，讓同學(xué)在學(xué)到課本學(xué)問之余，主要是感受音樂。 每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實(shí)習(xí)做好預(yù)備。 還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)力量有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的預(yù)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)

33、習(xí)前預(yù)備工作的方案。 暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓同學(xué)鞏固學(xué)問的方式方法。此外，還向老師們請教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細(xì)實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。 教材、教案上的預(yù)備。針對實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際狀況，對實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校高中的音樂教材做了一些了解，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動方案設(shè)計(jì)等預(yù)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能預(yù)備一小點(diǎn)。 以上是我在大三和暑假期間針對教育實(shí)習(xí)做的預(yù)備工作，自己收獲了許多，力量得到了很大的提高，為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些預(yù)備

34、工作的進(jìn)行，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以方案在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇七 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級以及二班級四個班的音樂教學(xué)任務(wù)。依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況備課，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，注意以同學(xué)為主體，最大限度的激發(fā)同學(xué)在音樂方面潛在的力量，培育同學(xué)對音樂的愛好。 本學(xué)期時間較為短暫，再加上音樂各方面活動都比較多，反思這學(xué)期的音樂教學(xué)，我著重了器樂課教學(xué)，忽視了唱歌課的教學(xué)，以至于書本上的歌曲同學(xué)都沒有學(xué)完。器樂課教學(xué)方面，這學(xué)期二班級同學(xué)的口風(fēng)琴演奏力量進(jìn)步比較大，基礎(chǔ)不夠

35、好的同學(xué)也能夠完整的演奏簡潔的樂曲，程度好的同學(xué)已經(jīng)可以自立開譜演奏任何簡潔樂曲?？蓪τ谌嗉壨瑢W(xué)的葫蘆絲教學(xué)，我自認(rèn)為還有待提高。器樂課的大班教學(xué)要想讓每個孩子都不掉隊(duì)是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個同學(xué)就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學(xué)進(jìn)度，可即將迎來六一的時候，同學(xué)能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給同學(xué)抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時我發(fā)覺，班級氛圍對于同學(xué)葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期肯定要多聽音樂組其他老師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自己對器樂課的教學(xué)更得心應(yīng)手

36、。 一、工作成果方面 為迎接鄭東新區(qū)20 xx年教育文化藝術(shù)節(jié)，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)關(guān)心下，在師生經(jīng)過兩個月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏塔塔爾族舞曲森林狂想曲，分獲器樂專場競賽一、二等獎；我和楊文娟老師排出的舞蹈飛行童年榮獲舞蹈專場一等獎，并在東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。本次藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也勝利承辦了器樂專場競賽，我也成為這場競賽的負(fù)責(zé)人，這其中付出的辛苦以及得到的熬煉我深有體會，感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和關(guān)心，感謝全部老師對我工作的協(xié)作。 二、個人學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期，我參與了鄭東新區(qū)學(xué)校音樂課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，經(jīng)過筆試、基本

37、功、模擬上課三項(xiàng)達(dá)標(biāo)內(nèi)容的考核，我榮獲區(qū)級公開課一等獎。在這次活動中，我把多年不練的古箏重拾了起來，把始終“遙望而不行及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把始終養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習(xí)慣改了過來。感謝始終對我悉心教育，為我付出時間和精力的周婷老師，我不勝感謝。我也會更加努力，無論在專業(yè)技能還是教學(xué)力量上都需要連續(xù)學(xué)習(xí)，連續(xù)提高。 三、努力方向 今后我要加強(qiáng)自身的音樂素養(yǎng)訓(xùn)練，在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用多種方法，培育同學(xué)的各種力量，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注意培育孩子的信念，適時給與鼓舞和確定。注意打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)在會唱中吹奏，嬉戲中學(xué)，識譜中練，扎扎實(shí)實(shí)。同時爭取多上公開課，多去競賽，以錘煉自己。盼望自己無論是在力量還是在心智方面都要更加健壯的成長，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作。 20 xx年已經(jīng)走過一半，剩下的一半我仍舊會連續(xù)勞碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財(cái)寶，都將會連續(xù)磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得連續(xù)前行。 音樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇八 為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會參與工作，我于今年x月x日至x月x日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時間不長，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問，也豐富的社會閱歷