如何搞好初中作文教學(xué)的一點看法

1、如何搞好初中作文教學(xué)的一點看法【摘要】從事語文教學(xué)，我深感初中作文教學(xué)存在諸多弊病，諸如：隨意性大，效率低下，效果不佳等等。文章談了搞好初中語文作文教學(xué)的一點建議?！娟P(guān)鍵詞】作文教學(xué)課外活動一、搞活作文課堂教學(xué)，解決學(xué)生“怎樣寫的問題課堂教學(xué)是雙方共同的理論活動。因此，必須處理好“教與“學(xué)、“動機與“效果的關(guān)系，這就要求老師諳熟學(xué)生的寫作實際程度，針對學(xué)生“不知道怎樣寫的問題指點門徑，力求做到一課一得。引導(dǎo)學(xué)生分析命題包括命意作文的特點在作文教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生怕寫作文，其實最怕老師布置命題作文，學(xué)生對命題作文的內(nèi)容不熟悉，感到無話可說，硬叫寫，其結(jié)果只能是敷衍了事。任何一種作文命題，無論是何種

2、體裁，也不管是何種形式，都具有限制性和開放性的特點?，F(xiàn)行的課本中，有些文章由于所反映的內(nèi)容與現(xiàn)代生活間隔 長遠，降低了對學(xué)生的吸引力，我們應(yīng)該另外選擇內(nèi)容比較新穎的文章作為剖析的對象，針對學(xué)生在寫作中存在的實際問題，每剖析一篇文章便能真正解決某種技巧問題，這樣就容易起到事半功倍的作用。假如學(xué)生能把握命題這一特點，就能避難趨易，像皰丁解牛那樣，“以無厚入有間，做到“游刃有余。指導(dǎo)學(xué)生把握思維的方法同一個題材，考慮問題的角度不同，發(fā)現(xiàn)的問題不同，得出的結(jié)論也各有不同。作文教學(xué)要使學(xué)生在構(gòu)思時思路開闊，八方輻射，“萬涂競萌，要想使學(xué)生立意時獨出機杼，不落窠臼，想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)，必須在培養(yǎng)學(xué)

3、生集中思維的根底上適當(dāng)開展他們的多維思維方式。運用這種“擴散型的思維，學(xué)生就會感到思如泉涌，要寫的東西很多，就會感到作文絕非是“自古華山一條路，而是“條條大路通羅馬。這樣，就可以從諸多的角度中選擇自己體會深入、材料新穎、立意獨特的角度來寫，克制無話可說，無內(nèi)容可寫的毛玻引導(dǎo)學(xué)生辯證分析問題青少年學(xué)生最少保守思想，他們思想解放，喜歡獨立考慮，勇于標新立異，但和成年人比，他們還缺乏社會生活的經(jīng)歷，思想還幼稚，看問題往往容易片面，沒有深度。這些特點常常在他們的作文中表現(xiàn)出來。因此，老師應(yīng)對他們加強辯證唯物主義思想教育，使之用全面開展的目光去對待問題，進步他們辯證分析才能。通過這樣辯證地分析，才能去偽

4、存真，尋找出材料所提醒的正確觀點，在此根底上抒發(fā)感情，進展評論，文章必然會抓住要領(lǐng)，褒貶得當(dāng)，就不至于泛泛而談，薄弱無力了。范文引路，模擬訓(xùn)練傳統(tǒng)的教學(xué)范文還是有不少在寫作手法和技巧上的可取之處，可以把其當(dāng)作學(xué)生模擬寫作的典范。但是，老師應(yīng)在教這些課文之前，作好寫作安排，教者心中有數(shù)，使學(xué)者學(xué)有目的。在評析課文時，著重分析作家觀察、發(fā)現(xiàn)、考慮、聯(lián)想、選材、構(gòu)思的方法，講清每篇文章的仿作重點，讓學(xué)生有法可效。范文引路要注意的問題是：要求學(xué)生學(xué)范文之取材分析、布局謀篇的方法，而不是抄襲，讓學(xué)生通過模擬開拓自己的思路，并加以發(fā)揮，最終變?yōu)樽约旱臇|西。學(xué)生一旦掌握了這些知識，“怎樣寫的心理障礙問題得到

5、理解決，老師往后的作文教學(xué)工作也就有了良好的基矗二、實在抓好課外活動，解決學(xué)生“寫什么的問題在寫作教學(xué)本體中，教學(xué)生“寫什么這一問題，長期以來就始終困擾著我們的教育工作者，同時也對寫作教學(xué)方式作過許多探究，得到公允的開展課外活動是一條實在可行的措施。國外的大量資料說明，在學(xué)校里人才成長的主要途徑有三：一是課堂教學(xué)引導(dǎo)；二是課外科普、傳記、文學(xué)讀物的啟迪；三是課外科技、文體、社會活動的培育。這后兩條途徑都屬于課外活動的范疇，實際上是兩條途徑，即課內(nèi)與課外。理論證明，開展各種課外活動，帶著學(xué)生走出課堂，通過參觀、訪問、搞社會調(diào)查，接觸實際，接觸社會，領(lǐng)略祖國大好河山，理解日新月異的社會主義建立，能

6、開拓知識領(lǐng)域，開闊眼界，豐富生活，激發(fā)與開展學(xué)生的各種興趣、愛好，進一步培養(yǎng)學(xué)生寫作的動機。同時，還使學(xué)生有時機把自己學(xué)到的知識運用于理論，可以更好地掌握課堂內(nèi)學(xué)到的知識，在理論中實現(xiàn)認識上的飛躍，進步獲得知識、駕馭知識和運用知識的才能，理論聯(lián)絡(luò)實際和手腦并用的才能，觀察問題、分析問題和解決問題的才能。更能培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知、實事求是獨立考慮、勇于創(chuàng)造的精神。三、校外課外活動校外課外活動的天地是及極廣闊的，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會生活，把社會生活引進課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時，把自己與當(dāng)今的世界、自己生活的社會、人民的事業(yè)嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起，一些先進單位、個人、專業(yè)戶，一些名勝古跡，老

7、師都應(yīng)有方案地帶著學(xué)生走出去，指導(dǎo)學(xué)生觀察。形式可以多樣靈敏，有全校性的、有班級的，有小組的，也可以有個人的。讓學(xué)生開闊眼界，接觸社會，熟悉生活，理解自然，認識新事物、新現(xiàn)象。通過接觸實際進步觀察、分析、考慮問題的才能，從而使課堂教學(xué)得到升華?；顒觾?nèi)容：1.參觀、考察。包括工廠、農(nóng)村、工程、科研工程、新產(chǎn)品、新技術(shù)，增長見識；還可以使學(xué)生受社會主義現(xiàn)實教育，熱愛祖國，樹立遠大理想，明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)動力。2.逛市常理解貿(mào)易集散地在流通領(lǐng)域的怎樣地位，增強文學(xué)作品中貿(mào)易市場的感觀認識。3.欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物，是學(xué)生獲取有關(guān)氣象、生物、礦藏等自然常識、歷史知識和民間文化

8、的生動教材；4.系統(tǒng)地觀察某種生物的生態(tài)變化過程，搜集昆蟲、植物標本。如飼養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)蠶、養(yǎng)鳥等，增長知識；5.與名人通訊，和作家座談，向重要會議獻詞，從小樹立遠大志向；6.參加市區(qū)少年宮舉辦的各種培訓(xùn)班，參加社會團體發(fā)起的各種競賽活動，開展學(xué)生的個性特長；7.文明禮貌、衛(wèi)生宣傳、慰問軍烈屬、學(xué)雷鋒活動，從小培養(yǎng)為人民效勞的思想；8.節(jié)、假日邀請家長參加學(xué)校活動，增進學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的交流，使父母更理解孩子，孩子諒解父母，溝通兩代人的感情，進步教育效果；9.“家庭小天地，學(xué)生在家里應(yīng)有自己的小天地、活動內(nèi)容，有自己的興趣，或養(yǎng)殖、種植、或做小制作等等，培養(yǎng)自我動手的才能。課外活動的內(nèi)容是豐富多彩的，方式也是多種多樣的。什么樣的活動方式最能幫助學(xué)生解決“寫什么的問題，老師應(yīng)該從實際出發(fā)，發(fā)揮條件優(yōu)勢，因地制宜，揚長避短，有選擇地開展，課內(nèi)外結(jié)合，才能更好地開發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的天資和稟賦，啟迪學(xué)生的智慧，從而使學(xué)生形成才能，進步初中作文教學(xué)效果。另外，開展課外活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只處在從旁輔導(dǎo)、咨詢的地位，不象課堂教學(xué)中一切活動都是在老師的精心設(shè)計精心組織下進展，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的獨立考慮和創(chuàng)造精神，克制以“老師為中心的弊玻要注意的是，課外活動要有明確的