2021一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)

1、PAGE PAGE 142021一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)一堂好的職教課必須突出能力目標(biāo)，一門好的職教課程必定有明確的任務(wù)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠完成這些任務(wù)，并練出辦事和解決問(wèn)題的能力，練出自學(xué)的能力，學(xué)到相關(guān)知識(shí)，獲得實(shí)際成果。今天在這里整理了一些2021最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)，我們一起來(lái)看看吧!2021最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.2.正確解答應(yīng)用題.教學(xué)重點(diǎn)掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、學(xué)具等.教學(xué)步驟(一)鋪墊孕伏1.游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境.(1)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)兩組人數(shù)不同

2、的條件，提出問(wèn)題，并口頭解答，使學(xué)生明確，可以提出：甲組有8人，乙組有6人，甲組比乙組多幾人?甲組有8人，乙組比甲組少2人，乙組有幾人?乙組有6人，甲組比乙組多2人，甲組有幾人?甲組有8人，乙組有6人，乙組比甲組少幾人?(2)通過(guò)游戲，互相議一議，你知道了什么?數(shù)量關(guān)系一樣，只是問(wèn)法不一樣.甲組有8人，乙組比甲組少2人，乙組有幾人?知道甲組人多，乙組人少，求少的.乙組有6人，甲組比乙組多2人，甲組有幾人?知道甲組人多，乙組人少，求多的.注意：學(xué)生提出的問(wèn)題不要限制，但教師重點(diǎn)訓(xùn)練、兩種類型.2.操作學(xué)具，鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系.(1)用學(xué)具擺一擺：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.(2)同桌互相交流

3、，知道了什么?教師巡視.并個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生操作和口述.(二)探究新知1.演示課件“比一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題(例12)”，出示例12.2.小組活動(dòng).(1)教師繼續(xù)演示課件“比一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題(例12)”，學(xué)生討論兩道題的已知條件和所求問(wèn)題.(2)通過(guò)討論和看示意圖，知道了什么?使學(xué)生明確：兩道題都是紅花多，黃花少.(3)想一想：這兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?使學(xué)生明確：第一個(gè)已知條件相同;不同的是第一題的第二個(gè)條件是第二題要求的問(wèn)題，第一題要求的問(wèn)題是第二題已知的第二個(gè)條件.兩題都用減法計(jì)算.3.獨(dú)立解答.(1)填空(課本).(2)訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?4.反饋練習(xí)：完成“做一做”.獨(dú)立填

4、在課本上，訂正時(shí)啟發(fā)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?(三)全課小結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)什么，注意什么.隨堂練習(xí)1.練習(xí)二十四第8題.分組練習(xí)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)訂正.2.練習(xí)二十四第3題改編為接力計(jì)算.2021最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)2課題：求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)操作使學(xué)生掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.2.能正確解答求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題.3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和分析數(shù)量關(guān)系的本領(lǐng).教學(xué)重點(diǎn)掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、口算卡片、學(xué)具等.教學(xué)步驟(一)鋪墊孕伏1.拍手游戲.(1)教師拍4下，同學(xué)們比老師多拍1下，

5、你們拍幾下?(2)教師拍7下，同學(xué)們比老師多拍2下，你們拍幾下?教師拍手后，留有一定時(shí)間讓學(xué)生思考后再拍手.2.師：你們能告訴老師是怎么算的嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題(出示課題)(二)探究新知1.教學(xué)例7【演示動(dòng)畫(huà)應(yīng)用題】.(1)指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具.第一行擺4個(gè)圓片第二行擺三角形，比圓片多2個(gè).應(yīng)先擺和圓片一一對(duì)應(yīng)的同樣多的部分再擺比圓片多的2個(gè)三角形第二行擺_個(gè)三角形讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的，使學(xué)生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個(gè)數(shù).(2)啟發(fā)學(xué)生互相說(shuō)條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進(jìn)一步理解比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.2.教學(xué)例8【演示課件

6、比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題(例8)】.(1)出示例8，引導(dǎo)學(xué)生讀題，使學(xué)生明確：題中有兩個(gè)條件：黃花9朵，紅花比黃花多6朵.問(wèn)題是紅花有多少朵.(2)根據(jù)學(xué)生口述條件和問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生明確紅花多，黃花少.(3)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系：紅花比黃花多6朵，具體地說(shuō)是什么意思?使學(xué)生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數(shù)比9朵多6朵.(4)繼續(xù)演示課件比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題(例8)，揭示投影片紅花蓋住的部分的紙條.使學(xué)生明確：紅花的朵數(shù)就是和黃花同樣多的9朵紅花，再填上比黃花多的6朵紅花.(5)列式計(jì)算9+6=15(朵)(6)完成回答答：紅花有15朵.(7)進(jìn)一步理解，幫助學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系.使學(xué)生

7、明確：求比一個(gè)數(shù)多見(jiàn)的應(yīng)用題，題中的兩個(gè)已知條件，一個(gè)量多，一個(gè)量少.多的里面有一部分和少的同樣多，求多的是多少.用與少的同樣多的部分(也就是少的數(shù)量)再加上比少的多的部分.3.反饋練習(xí).(1)“做一做”第1題.根據(jù)圖意，口述題意.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系.獨(dú)立列式計(jì)算.訂正時(shí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.(2)“做一做”第2題.啟發(fā)學(xué)生互相議一議.獨(dú)立列式計(jì)算.訂正時(shí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.(三)全課小結(jié)師生共同總結(jié)：解答求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，要分析數(shù)量關(guān)系，誰(shuí)多、誰(shuí)少，再列式解答.布置作業(yè)練習(xí)二十三第1、2題.1.草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?2.魚(yú)缸里有87條紅金

8、魚(yú)，花金魚(yú)比紅金魚(yú)多48條.有多少條花金魚(yú)?板書(shū)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)猜硬幣游戲目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系.游戲準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備10枚硬幣游戲過(guò)程1.同桌同學(xué)互相活動(dòng).2.一人左手握住3枚(或任意枚)硬幣，右手握住5枚硬幣，問(wèn)：左手有3枚硬幣，右手比左手多2枚，右手有幾枚硬幣?待另外一人回答后，再將右手展開(kāi)，驗(yàn)證其答案是否正確.2021最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)3課題：不退位減教學(xué)目的1.使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫(xiě)法和計(jì)算方法，并能正確的筆算.2.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力.3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計(jì)算順序.教學(xué)

9、重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算順序.教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃色圓片及數(shù)位表.教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1.70-3042-2079-685-4067-3165-365-3這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)?2.想一想筆算加法時(shí)都應(yīng)注意些什么?二、觀察思考，探究新知1.教學(xué)例1.653=_教師說(shuō)明也可以寫(xiě)成豎式進(jìn)行筆算.(1)出示圖示，使學(xué)生明確：十位上6個(gè)表示6個(gè)十;個(gè)位上5個(gè)表示5個(gè)一，讀作65.(2)說(shuō)明：要從65里減3啟發(fā)學(xué)生思考：3表示什么?應(yīng)該從哪里去掉?引導(dǎo)學(xué)生明確：3表示3個(gè)一.應(yīng)該從65里個(gè)位上“5個(gè)一里去掉3個(gè)一.”教師同時(shí)在個(gè)位中劃去3個(gè).(3)說(shuō)明：筆算豎式怎樣寫(xiě)呢?要求學(xué)生在稿

10、紙上寫(xiě)數(shù)字65，在65的個(gè)位數(shù)5的下面寫(xiě)上3，也就是3要對(duì)著65的個(gè)位數(shù)5.寫(xiě)上減號(hào)和橫線.就是數(shù)位對(duì)齊，與筆算加法的道理一樣.(4)學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě).提醒學(xué)生，在橫式等號(hào)后面也要寫(xiě)上得數(shù).2.教學(xué)例2.(1)比較例2和例1有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?(2)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立操作學(xué)具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉?(3)學(xué)生試寫(xiě)豎式，教師巡視指導(dǎo).提問(wèn)：你在寫(xiě)豎式時(shí)，其中寫(xiě)減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的?(2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對(duì)齊.)(4)學(xué)生對(duì)照數(shù)位圓片圖，進(jìn)行嘗試計(jì)算.(5)集體訂正，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)的思維過(guò)程.3.小結(jié)計(jì)算方法.說(shuō)說(shuō)筆算減法的方法是怎樣的?筆算方法和口算方法相比，主

11、要不同的地方是什么?三、加深理解，形成技能填空：69-27=99-8=70-40=對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì).四、全課小結(jié)，完善新知.引導(dǎo)學(xué)生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起.還要注意，計(jì)算時(shí)要仔細(xì)，得數(shù)要寫(xiě)在模式等號(hào)后.板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)例165-3=62例265-23=42探究活動(dòng)小貓釣魚(yú)游戲目的鞏固百以內(nèi)的加減法.游戲材料用硬紙片做成的魚(yú)若干條，每條魚(yú)身上有一道算式，魚(yú)嘴用鐵絲做成一小圓圈;小貓面具;鉤魚(yú)桿、線、魚(yú)鉤.游戲程序1.用課桌圍成一個(gè)長(zhǎng)方形“魚(yú)塘”，“塘”中放“魚(yú)”，魚(yú)身有算式的一面朝上.2.每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個(gè)寫(xiě)有得數(shù)的牌子，

12、圍在課桌外面.3.用魚(yú)桿、魚(yú)鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚(yú).2021最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)4教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí)，1.8.2認(rèn)識(shí)半時(shí)|人教課標(biāo)版。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：整時(shí)與半時(shí)的區(qū)別，半時(shí)的兩種寫(xiě)法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、投影儀。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1.出示明明起床、吃飯、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)的圖片。2.提出問(wèn)題。A.同學(xué)們，勤勞的明明要寫(xiě)一篇日記，他還沒(méi)有學(xué)過(guò)鐘表的表示法，你能幫幫它嗎?你能正確的說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎?生：明明早晨6點(diǎn)就起來(lái)了。B.他在什么時(shí)刻吃早飯呢?這個(gè)時(shí)刻以前我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，你知道嗎?生：7時(shí)半。C.那

13、么明明是在什么時(shí)刻開(kāi)始讀書(shū)的呢?生：他在8時(shí)半讀書(shū)。D.下午明明他們有一節(jié)體育課，你知道明明踢球是在什么時(shí)刻嗎?生：3時(shí)半他在踢球。揭示課題：明明是個(gè)很守時(shí)的孩子，他每天6時(shí)起床，7時(shí)半吃飯，8時(shí)半讀書(shū)，3時(shí)半踢球。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)半時(shí)。(板書(shū))運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)課件創(chuàng)設(shè)情景，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，集中他們的注意力，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。二.自主探索，合作交流1.課件出示3時(shí)半鐘面。A.你能說(shuō)出這是什么時(shí)刻嗎?請(qǐng)用你的學(xué)具鐘表，依照?qǐng)D上鐘面撥一撥。B.說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論一下。學(xué)生自主匯報(bào)：時(shí)針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時(shí)半。3.依次出現(xiàn)4時(shí)

14、半、10時(shí)半、7時(shí)半請(qǐng)小朋友們觀察，并動(dòng)手撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。A.你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：我們發(fā)現(xiàn)4時(shí)半、10時(shí)半、7時(shí)半它們的分針都指向6，小學(xué)數(shù)學(xué)教案1.8.2認(rèn)識(shí)半時(shí)|人教課標(biāo)版。B.半時(shí)和整時(shí)分針指的位置有什么不同?生：整時(shí)它的分針都指向12，半時(shí)它的分針都指向6?？偨Y(jié)得出：幾時(shí)半的時(shí)候，分針總是指向6，時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察半時(shí)的寫(xiě)法。(討論)整時(shí)有幾種表示法?想一想半時(shí)的電子表表示法應(yīng)該是怎樣的呢?生歸納：電子表的半時(shí)用“30”表示。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是“30”，就表示幾時(shí)半。通過(guò)動(dòng)手撥一撥，觀察、互相交流，找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征，使學(xué)生充分了解時(shí)針、分針在半

15、時(shí)時(shí)候的指向。三.實(shí)踐應(yīng)用1.想一想你自己的生活，說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活中，幾時(shí)半都在做什么，加深對(duì)半時(shí)的認(rèn)識(shí)。完成小英的作息表。2.游戲活動(dòng)A.教師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。B.同桌合作，一個(gè)說(shuō)時(shí)刻，另一個(gè)撥出來(lái)，相互交換。3.讓學(xué)生任意撥一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)時(shí)刻你在干什么?(四人小組討論交流)教師巡視后，鼓勵(lì)同學(xué)們上臺(tái)講一講自己最喜歡在那一時(shí)刻干什么?通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，同時(shí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)中的樂(lè)趣。有學(xué)好鐘表的欲望。四、全課小結(jié)今天大家都學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。我們可以一起來(lái)幫助小蜜蜂完成它的日記了。同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了時(shí)間是很寶貴的，

16、希望小朋友們像明明一樣做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的好孩子。五.拓展創(chuàng)新為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)的星期六。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)星期六的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。2021最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)5教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道1分=60秒.2.通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念.3.通過(guò)多媒體演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性.教具鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套.學(xué)具口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入1、(播放音頻“滴答”)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?2、(演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”)再請(qǐng)小朋友仔細(xì)

17、地看一看，看到什么?3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí).(板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí))二.新課(一)鐘面上的秒1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家.(秒針走5小格)揭示：秒針走一小格的時(shí)間是1秒.2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過(guò)幾秒?(從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來(lái)指一指.3、(播放動(dòng)畫(huà)“60秒”)這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢?(1分=60秒)從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來(lái)1分=60秒的?4、1分就是60秒，那我們平常說(shuō)的半分鐘呢?(30秒)(二)體會(huì)1秒1、1秒到底有多

18、長(zhǎng)呢?讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng).鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒.2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn).先自已試一試.3、誰(shuí)來(lái)試一試?誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可以提醒他.4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒?又相差了多少?同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比.5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來(lái)表演一下嗎?6、小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲滴答就是1秒，拍下手是1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒.你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(小組討論)7、1秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的.流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等.所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦.(三)體會(huì)幾秒1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你