教務(wù)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書模板

1、WORDWORD軟件工程大作業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書班級(jí)：142012小組成員：烜儀鮑健昕鑫安 娜王 港目錄 HYPERLINK l _TOC_250027 引言3 HYPERLINK l _TOC_250026 目的3 HYPERLINK l _TOC_250025 文檔格式3 HYPERLINK l _TOC_250024 預(yù)期的讀者和閱讀建議3 HYPERLINK l _TOC_250023 1.4 圍4 HYPERLINK l _TOC_250022 系統(tǒng)概述4 HYPERLINK l _TOC_250021 系統(tǒng)概述4 HYPERLINK l _TOC_250020 總體架構(gòu)4

2、HYPERLINK l _TOC_250019 軟件項(xiàng)目約束5 HYPERLINK l _TOC_250018 詳細(xì)描述6 HYPERLINK l _TOC_250017 用例描述6 HYPERLINK l _TOC_250016 學(xué)生功能需求6 HYPERLINK l _TOC_250015 教師功能需求7 HYPERLINK l _TOC_250014 管理員功能需求8 HYPERLINK l _TOC_250013 活動(dòng)流圖9 HYPERLINK l _TOC_250012 學(xué)生成績(jī)查詢9 HYPERLINK l _TOC_250011 學(xué)生選課10 HYPERLINK l _TOC_2

3、50010 學(xué)生課表查詢11 HYPERLINK l _TOC_250009 學(xué)生成績(jī)錄入12 HYPERLINK l _TOC_250008 教師課表查詢13 HYPERLINK l _TOC_250007 用戶信息修改14 HYPERLINK l _TOC_250006 類圖概述15 HYPERLINK l _TOC_250005 非功能性需求15 HYPERLINK l _TOC_250004 性能需求15 HYPERLINK l _TOC_250003 數(shù)據(jù)需求16 HYPERLINK l _TOC_250002 安全性需求16 HYPERLINK l _TOC_250001 用戶文檔

4、17 HYPERLINK l _TOC_250000 其他需求17引言目的UML為用戶更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。定軟件功能需求的主要依據(jù)。文檔格式本文檔按以下要求和約定進(jìn)行書寫：頁(yè)面的左邊距為2.5cm，右邊距為2.0cm，裝訂線靠左，行距為最小值20粗。正文字體為等線小四號(hào)，無特殊情況下，字體顏色均采用黑色。依次為1、1、a預(yù)期的讀者和閱讀建議4件接口和通訊接口等進(jìn)行了描述。本文檔面向多種讀者對(duì)象：行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理。設(shè)計(jì)員：對(duì)需求進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。非功能性測(cè)試。銷售人員：了解預(yù)期產(chǎn)品的功能和性能。行討論和協(xié)商。對(duì)每一功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私?。圍便管理教學(xué)。系

5、統(tǒng)概述系統(tǒng)概述求，迫使人們起用新的管理方法來管理。為高校管理不可缺少的一部分。本系統(tǒng)主要分為以下功能：學(xué)生成績(jī)錄入及查詢；學(xué)生選課；學(xué)生課表查詢；教師課表查詢；用戶信息管理；總體架構(gòu)如圖為該系統(tǒng)的總體架構(gòu)圖：軟件項(xiàng)目約束系統(tǒng)的運(yùn)行壽命的最小值：2進(jìn)行系統(tǒng)方案選擇比較的時(shí)間：1經(jīng)費(fèi)來源：*公司運(yùn)行環(huán)境：Windows數(shù)據(jù)庫(kù)：MYSQL硬件條件：服務(wù)器 sun 工作站，終端為 pc 機(jī)系統(tǒng)投入使用的最晚時(shí)間：2WORDWORD詳細(xì)描述用例描述學(xué)生功能需求重修或選修課補(bǔ)選網(wǎng)上選課學(xué)生實(shí)驗(yàn)課選擇個(gè)人課表查詢?cè)u(píng)教課表查詢?nèi)Ｕn表查詢查詢學(xué)生成績(jī)查詢培養(yǎng)計(jì)劃查詢校歷查詢標(biāo)題 用例名稱用例標(biāo)識(shí)號(hào)簡(jiǎn)要說明前置

6、條件基本事件流其他事件流異常事件流說明評(píng)教UC03學(xué)生可以通過該功能進(jìn)行評(píng)教用戶身份驗(yàn)證成功判斷系統(tǒng)是否處于可以評(píng)教的狀態(tài)判斷評(píng)教信息是否填寫完整如果系統(tǒng)沒有處于可以評(píng)教的狀態(tài)，則提示“不在評(píng)教階段”如果評(píng)教信息填寫不完整，則提示“請(qǐng)?zhí)顚懲暾焙笾脳l件后置條件特殊需求教師的狀態(tài)更改為已評(píng)教用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性教師功能需求學(xué)生成績(jī)查詢查詢選修課學(xué)生查詢教師個(gè)人課表查詢課表查詢?nèi)Ｕn表查詢成績(jī)管理錄入成績(jī)修改成績(jī)標(biāo)題 用例名稱用例標(biāo)識(shí)號(hào)簡(jiǎn)要說明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件特殊需求說明查詢UC01教師可以通過該功能查詢選修課的學(xué)生，查詢成績(jī)教師身份驗(yàn)證成功

7、判斷需要查詢的選修課程是否為正常狀態(tài)判斷需要查詢成績(jī)的學(xué)生是否為正常狀態(tài)判斷需要查詢成績(jī)的課程是否為正常狀態(tài)如果需要查詢的選修課程為不正常，則提示“該課程不在正常狀態(tài)”如果需要查詢的學(xué)生異常，則提示“該學(xué)生狀態(tài)異常”如果需要查詢的課程異常，則提示“該課程狀態(tài)異?！比绻枰樵兊倪x修課課程不存在，則提示“不存在該課程”如果需要查詢的學(xué)生不存在，則提示“不存在該學(xué)生”如果需要查詢的課程不存在，則提示“不存在該課程” 顯示需要查詢的容用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性標(biāo)題 用例名稱用例標(biāo)識(shí)號(hào)簡(jiǎn)要說明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件特殊需求說明成績(jī)管理UC02教師可以通過該功

8、能錄入、修改學(xué)生的成績(jī)用戶身份驗(yàn)證成功判斷選擇的課程是否正確判斷選擇的需要錄入成績(jī)的班級(jí)是否正確判斷錄入的成績(jī)是否在合法圍如果選擇的課程不在可選擇狀態(tài)，則提示“該課程不在正常狀態(tài)”如果選擇的班級(jí)不在可選擇的圍，則提示“該班級(jí)不在正常狀態(tài)”如果錄入的成績(jī)不在合法圍，則提示“輸入不合法，請(qǐng)重新輸入”如果所選課程不存在，則提示“不存在該課程”如果所選班級(jí)不存在，則提示“不存在改班級(jí)”課程的狀態(tài)修改為成績(jī)已錄入，成績(jī)信息更新用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性管理員功能需求用戶管理用戶管理成績(jī)管理課程庫(kù)管理管理員教學(xué)管理學(xué)籍管理數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)維護(hù)代碼維護(hù)WORDWORD標(biāo)題 用例名稱用例標(biāo)識(shí)號(hào)

9、簡(jiǎn)要說明前置條件基本事件流其他事件流異常事件流后置條件 特殊需求活動(dòng)流圖說明用戶管理UC04管理員可以通過該功能對(duì)用戶進(jìn)行增刪以及重置用戶登錄信息管理員用戶身份驗(yàn)證成功增加用戶刪除用戶重置用戶登錄密碼判斷重置的密碼是否合法（1）如果重置的密碼不合法，則提示“密碼不合法”用戶信息更改為最新用例中的時(shí)間需要進(jìn)行事務(wù)處理，保持操作的一致性學(xué)生成績(jī)查詢?nèi)鐖D為學(xué)生成績(jī)查詢活動(dòng)圖，學(xué)生可通過如圖流程查詢到自己成績(jī)。學(xué)生選課如圖為學(xué)生選課活動(dòng)圖，學(xué)生可通過如上流程選擇選修課程。學(xué)生課表查詢?nèi)鐖D，學(xué)生可通過此流程對(duì)個(gè)人課表進(jìn)行查詢。學(xué)生成績(jī)錄入如圖，教師可通過如上流程對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行錄入。教師課表查詢?nèi)鐖D，教師

10、可通過以上流程對(duì)個(gè)人課表進(jìn)行查詢。用戶信息修改如圖，管理員可通過以上流程對(duì)用戶信息進(jìn)行修改。WORDWORD類圖概述及增加或者刪除用戶通過教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行選課可以向教務(wù)系統(tǒng)中錄入學(xué)生的成績(jī)以進(jìn)行一些列的操作非功能性需求性能需求網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)、安全、數(shù)據(jù)庫(kù)等都可能對(duì)系統(tǒng)的性能產(chǎn)生影響。因此，一方面必須從系統(tǒng)規(guī)劃階段開始，綜合考慮各方面的因素，對(duì)系統(tǒng)性能進(jìn)行總體的設(shè)計(jì)，另 業(yè)務(wù)發(fā)展所帶來的新的性能指標(biāo)要求。具體的性能要求指標(biāo)相應(yīng)時(shí)間如下：教務(wù)系統(tǒng)需要存儲(chǔ)大量用戶信息，保證用戶數(shù)據(jù)庫(kù)的長(zhǎng)期完整性和正的要求。防止用戶私自修改數(shù)據(jù)。3000、查詢成績(jī)課程表等操作。iOS的兼容性較強(qiáng)，適合各種操作系統(tǒng)，要針對(duì)客戶的平臺(tái)設(shè)計(jì)出不同的客戶端。數(shù)據(jù)需求數(shù)據(jù)來源：學(xué)生信息文件，學(xué)生選課文件，學(xué)生成績(jī)文件學(xué)生選課數(shù)據(jù)去向：終端界面，學(xué)生選課文件管理員管理用戶信息數(shù)據(jù)去向：學(xué)生信息文件，教師信息文件，用戶權(quán)限文件學(xué)生成績(jī)錄入數(shù)據(jù)來源：教室，學(xué)生信息文件數(shù)據(jù)去