教研組建設(shè)制度

1、教研組建設(shè)制度教研組是從事教學(xué)研究的集體，是學(xué)校按學(xué)科設(shè)置的教學(xué)基層組活動(dòng)，實(shí)施教研組工作評(píng)價(jià)是十分必要的。應(yīng)用系統(tǒng)方法，從學(xué)校管理的全局出發(fā)進(jìn)行思考，根據(jù)教研組的職能和工作要求，通過分析、評(píng)價(jià)方法。具體內(nèi)容分述如下：一、工作目標(biāo)確定教研組工作目標(biāo)要素共五個(gè)項(xiàng)目：（一）制度1、建立健全教研工作的各項(xiàng)制度教研組課題研究的相關(guān)制度教師聽課制度教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)職責(zé)學(xué)校評(píng)課制度（建立主、副評(píng)人制度）教研活動(dòng)中集體備課、公開備課制度教師學(xué)習(xí)制度學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選條件及制度（有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度）動(dòng)態(tài)管理制度。計(jì)劃2、學(xué)校分教研組制定學(xué)期校本教研活動(dòng)計(jì)劃及課題研究計(jì)劃，集體備課計(jì)劃。計(jì)劃有明確的思

2、路、目標(biāo)和措施。3、認(rèn)真組織一周一次的教研活動(dòng)；兩周一次的集體備課活動(dòng)；至少一月一次的課題研究活動(dòng)。備課4、有全冊(cè)、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案；教學(xué)過程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)自主、合作、探究的過程。不得機(jī)械抄襲教案集或使用舊教案。學(xué)科教學(xué)要與信息技術(shù)有機(jī)整合。上課6、課堂教學(xué)關(guān)注以學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。在教學(xué)策略與方法的選擇上，以自主、合作、探究、體驗(yàn)為特征，建立和形成發(fā)揮7、授課教師地基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)無誤、教學(xué)效果好。作業(yè)8、精心設(shè)計(jì)作業(yè),內(nèi)容多樣,形

3、式活潑,量度適中,及時(shí)、正確批改。根據(jù)年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。記錄與總結(jié)9、有考勤記錄、有工作記錄（每周有活動(dòng)安排、活動(dòng)過程記載，有）、年終有工作總結(jié)。（二）提高教師能力與水平10總結(jié)。三級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人相關(guān)資料。11、教師每學(xué)期有個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、讀書筆記、讀書隨筆或心得體會(huì)。12、試行集體備課制，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人加減，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。1350%以上。14秀教改實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案、制作一個(gè)優(yōu)秀課件、寫一篇教育教學(xué)論文。1515（三）教學(xué)質(zhì)量管理16、教務(wù)處有教研組工作的評(píng)價(jià)

4、方案，每學(xué)期對(duì)教研工作評(píng)價(jià)一次，學(xué)科帶頭人動(dòng)態(tài)管理效果好，崗位津貼落實(shí)到位。17一次綜合性評(píng)價(jià)。18育教學(xué)情況。（四）教師專業(yè)發(fā)展19、積極實(shí)施新課改，組織教師認(rèn)真開展校本教研，以課題組、教研4（定時(shí)、定點(diǎn)、定人）、三有（有計(jì)劃、有記錄、有小結(jié)）。（五）工作實(shí)績(jī)20、在教書育人，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，以及學(xué)科競(jìng)賽、各項(xiàng)評(píng)比中取得較好成績(jī)。二、評(píng)價(jià)方法：（一）采用教研組自評(píng)和上一級(jí)評(píng)定相結(jié)合的方法。教研組自評(píng)，在教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行階段總結(jié)，填寫評(píng)價(jià)量表。教研的第一手資料及有關(guān)數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)具體方法：1、采取一聽、二看、三查。一“聽”：定期聽取教研組階段工作匯報(bào)，聽取學(xué)生、教師對(duì)本校教研組的意見（如用召開座談會(huì)的形式）；二“看”：審閱校本教研計(jì)劃、活動(dòng)記錄和教研組期終總結(jié)書上課（學(xué)科課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課）以跟蹤課堂教學(xué)為主，檢查聽課為輔。2評(píng)分。教研組評(píng)價(jià)工作，每學(xué)年進(jìn)行一次。三、評(píng)價(jià)的形式1、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合（1090%）2、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合（60%，終結(jié)性評(píng)40%）四、教研組人員：語(yǔ)文教研組：組長(zhǎng)：范建紅組員：甘玲珍、廖小飛等10人。數(shù)學(xué)教研組：組長(zhǎng)：李立中組員：彭美琴、陳九根等1