運動舞蹈小班教案設(shè)計5篇范本

1、 運動舞蹈小班教案設(shè)計5篇范本 生活活動：翻開來看一看 活動目標： 1、嘗試用多種方法翻開蓋子，情愿用簡潔的語言敘述; 2、對活動感興趣，能樂觀參加活動，體驗勝利的樂趣。 活動預(yù)備： 1、大箱子一個(里面有多個小盒子及成功果巧克力、糖果等); 2、各種帶蓋的盒子、罐子等(23個套裝)。 活動過程： 一、找珍寶 出示一個大箱子 1、“寶寶們，這是什么呀?” 2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?” 3、“誰會幫我翻開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?” 請幾名幼兒逐一翻開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面成功的果實。 二、請小朋友找珍寶 1、“剛剛寶寶們幫

2、我找到了藏在盒子里的珍寶，特別感謝你們，今日我也為你們預(yù)備了許多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里， 能干的寶寶自己動手，去翻開來看看有什么，假如你打不開，請教師幫幫助好嗎?” 2、幼兒在活動室里找珍寶，嘗試用各種方法翻開。 3、說說找到了什么 “你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?” 小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€別幼兒示范一下。 三、學習撕 1、“我們寶寶翻開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了很多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?” “好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會翻開呢?” “告知你一個隱秘，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以翻

3、開來了。你可以試一試，假如你打不開，你也可以請旁邊的教師幫幫助，別望了說感謝?！?2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。 3、說說吃的什么，是什么味道的。 #311614運動舞蹈小班教案設(shè)計2 活動目的： 1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。 2、培育幼兒的繪畫興趣。 活動預(yù)備： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。 活動過程： 一、 引出課題 1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。 2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎

4、么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了? 3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給教師看看，好嗎? 二、示范作畫 1、教師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能觀察自己呢? 2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。 3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的? 4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。 5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。 三、幼兒作畫 1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其

5、中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。 2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評析作品 1、請幼兒相互觀看同伴的作品。 2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請予以證明。 3、請個別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。 活動延長： 在美工角供應(yīng)更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。 #311523運動舞蹈小班教案設(shè)計3 活動目標 明白長大要上幼兒園學習學問了。 喜愛來幼兒園，

6、知道里有好玩的。 活動預(yù)備 音樂我上幼兒園小雞叫聲 小雞手偶。 積木搭建的.幼兒園門。 活動過程 一、小雞叫聲引入 1、播放雞叫，讓幼兒們認真的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫? 2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。 3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。 4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。 二、提問 1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習學問了。 2、小雞為什么要上幼兒園上學啊?小雞上幼兒園上學快樂不啊? 3、問問幼兒今日來上學，誰和小雞一樣開快樂心的來上幼兒園啊? 4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做嬉戲，還能一起學學問。 三、觀賞

7、兒歌 1、放音樂上幼兒園。 2、讓幼兒自由的唱跳。 四、總結(jié) 1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。 2、教師要常常觀看幼兒，發(fā)覺什么問題，要準時正確的引導。 活動延長 讓幼兒利用手偶進展表演。 #311615運動舞蹈小班教案設(shè)計4 交朋友，對于成人而言或許是一件很簡潔的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實也是需要學習的。 本課程咱們學習熟悉新朋友，這是一個共性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學習的一個課程。 活動目標： 1.明白幼兒園里有很多小朋友，情愿和大家一齊做嬉戲。 2.能關(guān)注到其他的小朋友，有

8、了解同伴的愿望。 3.能比擬大膽地在群眾面前說出自己的姓名。 活動預(yù)備： 人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機 活動重點： 培育幼兒專心觀看表達的潛力，有說的愿望。 活動流程： 1、以介紹新朋友給大家熟悉引出主題。 2、熟悉紅紅 (1)介紹紅紅 (2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。 (3)觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎為什么 (4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。 (5)表達自己情愿與紅紅交朋友的愿望想法。 3、熟悉東東 (1)觀看東東，說說對東東的感受。 (2)友愛訓練，勸告東東。 (3)幫助東東，說說怎樣讓東東變潔凈。 (4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。 (5)說說東東自己會做的事

9、。 (6)說說夸贊的話。 4、介紹自己 (1)說說自己會做的事。(告知教師，小朋友，兩位新朋友) (2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。 5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。 活動推舉與提示 1.嬉戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。嬉戲完畢后，與幼兒一齊觀看，敘述我和誰一齊玩嬉戲。 2.對于膽小的幼兒，要鼓舞他(她)大膽參加活動，假如幼兒不情愿，千萬不要強求。 3.帶給閱讀材料2坐車，指導幼兒觀看并答復圖書中的問題。 小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他緣由變換了班級或教師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位教師，都姓什么。 對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，

10、廚房的師傅們姓什么，每位教師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講教師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到很多學問，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培育孩子愛他們、敬重他們的感情。 #311695運動舞蹈小班教案設(shè)計5 一、活動目標 1.幫忙幼兒學會用簡潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜。 2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進展談話，使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。 3.培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。 二、活動預(yù)備 1.實物玩具：小兔。 2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?。 3.投影機、照相機(

11、請一名教師幫助拍照)磁帶。 4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。 三、活動過程 1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 (1)放錄音世上只有媽媽好，教師帶著幼兒邊唱邊做動作。 (2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 (師：A每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告知教師?)B哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有有還有)(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?” 師：大家肯定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?” 師

12、：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。 (4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。 剛剛，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?” 2.引導幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音洪亮地表述。 (1)教師以小動物的語氣回答下列問題，起示范作用。 師：看!教師請來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒答復)師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作? 教師以小動物的語氣回答下列問題： 聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當治理員。 (2)請幼兒答復

13、提問。 小兔灰灰說：“小朋友們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒答復。 小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告知我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。 (3)段落性小結(jié)。 (師：現(xiàn)在教師要請一位特別能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”)讓幼兒留意傾聽，把話說完整。 (師：“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。 情感訓練：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。 (1)小結(jié)提問，引出話題師：剛剛小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，還說特別喜愛自己的