防溺水專題班會教案

1、 防溺水專題班會教案 教學目的： 1、通過對學生行路、騎車、乘車等學問的了解，提高學生的交通安全意識。 2、通過學習有關(guān)安全學問，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、安康成長。 3、用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。 4、使學生懂得溺水后家長的難過欲絕與孤獨無助。 5、使學生懂得溺水的主要緣由和救助的方法，強化防溺水的意識。 6、讓學生懂得一些俗語：寧欺山，莫欺水;不怕一萬，只怕萬一;生命沒有其次次。 教學內(nèi)容： 防溺水安全、行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全 教學過程： 一、交通安全訓練 (一) 列舉交通安全事故交通安全 自從188

2、6年德國人創(chuàng)造了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。 中國(未包括港澳臺地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 ， 死亡 257 人 ， 受傷 1147 人 ， 其中中小學生占總?cè)藬?shù)的8%左右。直接經(jīng)濟損失 731 萬。年經(jīng)濟損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，轉(zhuǎn)變他們的人生軌跡。交通安全，一個

3、關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通治理部門等等)說些什么?教師總結(jié)：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，疼惜生命提高交通安全意識”。 (二)不良交通行為 1、公路上追趕打鬧 2、跨越隔離墩 3、不滿12周歲騎自行車 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急 5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格， 6、在較窄的街區(qū)公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免阻礙他人行走和車輛行駛。 7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻礙交通

4、，又不文明，相互擠道，也簡單摔跤或撞人。 8、在公路上，有的同學喜愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔心全的。 9、隔著公路相互喊話、問候，也簡單被往來的行人、車輛碰撞。 10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時，很簡單發(fā)生意外坐車時不能把頭、手伸出車外，這樣很簡單在兩車相見時消失意外事故。 (三)我校主要交通安全常識 ：現(xiàn)在，我教大家學習三大本事：一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全) 1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過公路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨便橫穿，不在公路上追趕打鬧、不攀爬欄桿，遵法規(guī)、保生命。 2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上;坐

5、車時不要把身體的任何局部伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。 3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。 4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。 5、在道路上遇到突發(fā)大事，要馬上就去找大人幫助。 6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要登記撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。 我將大家騎車走路的一些根本常識編成了一首小歌謠： 走路要走人行道，不在路上打和鬧。 不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。 轉(zhuǎn)彎慢行認真看，不急躁來不猛拐。 遵守交規(guī)習慣好，安康平安幸

6、福長。 二、防溺水安全訓練 (一)血淋淋的教訓 20-年陽光絢爛的夏日，本該是布滿歡樂的季節(jié)。而對于剛剛在新店中學、鴨池河中學溺亡的2名中小學生來說，卻再也無法沐浴這美妙的陽光。20-年5月7日，我校一年級王飛業(yè)、四年級王美富在王莊鏵錦污水處理池溺水身亡，花季生命過早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大苦痛，又一次用生命代價敲響了未成年人的安全警鐘。 師敘述去年兩名溺水初中生的故事。 (二)說說感受 師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?對于人失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受? 請同學談?wù)勀愕?/p>

7、看法 (三)小結(jié)發(fā)生溺水事故的緣由 多發(fā)生在周末，節(jié)假日或放學后 ; 多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部，多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域; 多發(fā)生在學生自行結(jié)伴游玩的過程中; 多發(fā)生在小學生和初中生中，男生居多; 不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。 (四)訓練學生如何預防溺水 1、制止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等，要游泳必需由大人伴隨去正規(guī)游泳館里游泳，去學游泳時必需帶泡沫游泳圈，不能帶充氣游泳圈。 2、不要在暴雨時或下完暴雨后馬上外出，以免道路和下水道蓋子被淹看不清路了，要等雨水流

8、干了，地面露出后才能外出。不要單獨一人外出游泳，更不要到工地四周開挖的水池等不知水情的地方去游泳、戲水。 3、必需要在家長或熟識水性的成人的帶著下去游泳。 4、心臟病人、癲癇病人和正在經(jīng)期的女生千萬別下水。平常簡單抽筋者不要下水。要做好下水前的預備，先小跑，彈跳，活動活動身體，以免下水抽筋。 5、不要手拉手下水。不要以為手拉手下水就安全了，遇上危險，人的本能會讓大家抱成一團死亡;不要貿(mào)然跳水和潛泳，下水后不能逞能，更不能生氣打鬧，以免一不當心踩到深水區(qū)了。 6、就是在游泳館里游泳，在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救“救命啊”。 7、在游泳中，若小腿

9、或腳步抽筋，千萬不要慌張，不要大動作，輕輕浮在水面，用力按摩抽筋部位，過一會就會舒緩;或省力地仰泳在水面不要動，同時呼叫同伴救助;或向岸上的救生員求助，盡量大聲喊“救命啊”“救命啊”。 (五)訓練學生遇到他人溺水時如何施救 1、馬上大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，讓大人開展營救，盡快撥打110求救。 2、簡明扼要向施救人員講清落水地點，人數(shù)、便于開展營救工作。 3、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救。由于溺水的人會失去理智，本能的求生欲望會讓他抓

10、到什么都不放手，最終可能會造成群死現(xiàn)象。 三、教師總結(jié)： 在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在教師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，教師，在期盼著我們，美妙的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學習，同學們肯定要把防溺水和交通安全牢記心中! 防溺水專題班會教案2 教學目標： 1.了解有關(guān)溺水安全相關(guān)學問，感悟生命的珍貴。 2.培育學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，把握溺水搶救方法。 教學過程： 一、導入新課 生命只有一次，每個人都應(yīng)當留意安全，珍愛自己的生命。今日這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關(guān)學問(板書課題：防溺水安全訓練)。 二、新課教學 (一)溺水緣由 在酷熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游

11、泳。然而，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 1.溺水緣由： (1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的; (2)街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄; (3)不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。 師：因此多學一些自救與互救的學問和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關(guān)專家對溺水致死緣由和溺水病癥的描述。 (二)致死緣由 幻燈展現(xiàn)：據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死緣由主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。 (三

12、)溺水病癥 據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水病癥主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停頓。 (四)如何自救 1.溺水導致死亡的進展快速，全程不超過56分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶? 2.生作爭論后，師鼓舞其列舉各自想法。 (五)預防措施 為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關(guān)鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為教師出幾個點子。依據(jù)學生出的點子歸納小結(jié)。 1.學習溺水相關(guān)學問，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。 2.未經(jīng)家長、教師同意不去游泳。不要單獨

13、到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩?？隙ㄒ屑议L帶著，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。 3.初學游泳時，可參與游泳學習班，由教師輔導。不要在標示制止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨游泳。 4.學會游泳后也不能無視水上安全，下水前做好充分的預備活動，游泳時要依據(jù)自己的體力和力量量力而行，饑餓、太飽和疲憊時不能下水。 5.發(fā)覺下水道無井蓋，應(yīng)準時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。 三、總結(jié)完畢 同學們，今日我們通過學習，把握了肯定的溺水自救與預防學問，大家在以后的學習、生活中要加強學習，常常模擬演練，穩(wěn)固所學學問，要隨時提高警覺，特殊是在比擬危急的地方，嚴防

14、溺水事故的發(fā)生。祝福大家今日好，明天會更好! 防溺水專題班會教案3 教學目的： 1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。 2、初步了解溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個學生都要提高安全意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分潛力。 教學重點： 學習溺水安全的根本學問，培育有關(guān)防范力。 教學過程： 一、談話引入 同學們，此刻是什么季節(jié)?對，此刻是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎樣辦但是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想明白他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹

15、死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師悲傷，他們的爸爸媽媽也很悲傷。 二、防溺水訓練 小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點： (一)、教師先向?qū)W生講幾點防溺水的學問要點 (1)訓練學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)訓練學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 (3)我們是未成年人，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 (二)、教師談?wù)勈吕⒂蓪W生扮演小品 本學期-

16、學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么這幾個同學違反了哪些安全規(guī)章我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)章? 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章? (2)把小朋友的錯誤訂正過來。 (3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 (三)、說一說 說說日常生活中就應(yīng)怎樣防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)透過這節(jié)課的學習，你懂得了什么? (2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，期望你們透過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 防溺水專題班會教案4 教學目標： 1、使學生了解有關(guān)生命的來之不易

17、與珍貴，感悟生命的珍貴。 2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。 教學過程： 一、激情導入 1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。 2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡潔。你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝此刻，你在想什么請同學談?wù)勀愕目捶ā?3、小結(jié)：人，就應(yīng)珍愛生命。這天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水安全訓練 二、強調(diào)守則 1、過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。 2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”： (1)未經(jīng)家長教師同意不去; (2)沒有會游

18、泳的成年人伴隨不去; (3)深水的地方不去; (4)不熟識的江溪池塘不去。 三、探討緣由 1、溺水緣由主要有哪幾種? 2、學生分小組探討。 3、小組代表答復后歸納： (1)不會游泳; (2)游泳時間過長，疲憊過度; (3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病; (4)盲目游入深水漩渦。 四、搶救措施 1、如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的發(fā)生? 2、指名學生答復后歸納： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢

19、體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。 (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。 對于溺水者，除了專心自救外，還要專心進展陸上搶救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，持續(xù)上呼吸道的通暢; (2)溺者若已喝了超多的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓

20、一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進展，每分鐘約做1420次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。 五、滲透思想 同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天? 防溺水專題班會教案5 教學目標： 1、為全面推動我校安全訓練工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。 2、提高學生的安全意識，學習防汛、防溺水的有關(guān)學問，在學習中提高自救自護的潛力。 3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個學生提高安全意識。 4、學習后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分潛力。 教學重點： 學習了解防汛、防溺水方面的根本學問，培育防范

21、潛力。 教學過程： 一、防汛學問訓練 1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。 2、發(fā)洪水時應(yīng)留意往高處逃; 3、盡力躲避大浪; 4、盡量抓住浮托物; 5、揮動艷麗衣物呼救; 6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從教師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與教師、同學在一齊，等待營救，千萬不要單獨游泳回家。 7、山區(qū)山洪爆發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學校留宿或請教師想別的方法。 二、防溺水學問訓練 (一)、游泳小常識：(五點) 1、務(wù)必在家長(監(jiān)護人)的帶著下去游泳。單

22、身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在消失險情時，很難保證能夠得到妥當?shù)木戎?2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。 3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不能夠馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。 4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，但凡

23、水況不明的江河湖泊都不宜游泳。 5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。 (二)、游泳前要做好預備活動。 1、在游泳之前必需要做充分的預備活動。夏季天氣酷熱，不做預備活動立即入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。 2、如何預備：透過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。 3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預備，以防受傷。 4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。 5、水上預備工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立

24、即流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再漸漸加速。 (三)、游泳過程中應(yīng)留意的問題：(四點) 1、就應(yīng)相互照顧、相互關(guān)懷，而不就應(yīng)相互嬉水，或戲弄對方。一齊去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齊去游泳就應(yīng)一齊回家。 2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，就應(yīng)有家長、親人或教師的帶著。 3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。 4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。 (四)、游泳中的緊急狀況及自救。 1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或

25、游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是持續(xù)冷靜，不慌張。 2、一般處理方法。 (1)假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立即停頓游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進展按摩。 (2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。 再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!” (五)、溺水的急救 1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動。”這也是我們學校為

26、什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶著。 2、如何開展岸上急救(四步) (1)當溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。 (2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 (3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要馬上進展人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停頓還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進展心臟復蘇。 (4)留意，在急救的同時，其他要

27、快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。 三、小結(jié) 人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，期望透過這次的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習慣。 防溺水專題班會教案6 教學目的： 1、全面推動我校安全訓練工作，杜絕學生溺水事故的發(fā)生。 2、讓學生了解和把握防溺水和自救的常識，提高自救自護的力量。 3、學習后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。 教學重點： 學習溺水安全的根本學問，培育防范力量。 教學過程： 一、談話引入課題 隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里常常會漲水，有許多小朋友喜愛去河邊、溝塘玩水，很簡單消失安全事故。而且，夏

28、每天氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水大事的發(fā)生。 父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，留意安全。 二、授新課 1.游泳中要留意的安全問題： 組織學生觀看安全訓練專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。學生爭論：在游泳時要留意那些問題? 學生分組爭論以后，教師進展總結(jié)。 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、教師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。 2.在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，教師做總結(jié)。 溺水緣由只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;

29、盲目游入深水漩渦。 三、訓練學生如何預防溺水： 1.不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2.必需要組織并在家長或熟識水性的人的帶著下去游泳，以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，并指定救生員做安全愛護。 3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳。要做好下水前的預備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食

30、道或氣管。 4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 四、訓練學生遇到他人溺水時如何施救： 1.大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展營救。 2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。 3. 可將救生圈、竹竿、木板等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)覺有人溺水，

31、不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救。 五、課堂總結(jié)： 1、同學們小結(jié);通過學習訓練，你懂得了什么? 2、教師小結(jié)。同學們，生命屬于我們只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂安全訓練課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 防溺水專題班會教案7 教學目標： 1、學問與力量：學習防溺水安全的根本常識，提高有關(guān)防溺水急救的力量。 2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水學問，把握溺水急救的方法。 3、情感態(tài)度價值觀：學生情愿自覺地去學習防溺水安全的有關(guān)學問，提高安全意識，養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，體會生命的珍貴及預防溺水的重要性。

32、 教學過程： 一、談話導入，激起興趣 1、同學們，今日教師帶來了一位新朋友，他是誰呢?(出示課件)抓緊和水博士打個招呼吧!今日水博士將參加我們的活動，大家歡送嗎? 2、同學們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡樂，也帶給我們懊悔和圓滿，下面我們一起來看看水博士給我們的數(shù)據(jù)。 3、學生觀看數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中，你們了解到了什么信息? 二、觀看圖片，營造氣氛 1、總結(jié)：現(xiàn)在溺水已經(jīng)成了我們的頭號殺手，嚴峻威逼我們的生命安全，奪去了許多孩子的珍貴生命!可見，預防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。 2、學生觀看圖片，談感受 看了這些圖片，信任大家此時的心情與我一樣，久久不能安靜，誰來說說你的感受? 三、觀看

33、視頻，學習方法 1、過渡語：生命只有一次，每個人都應(yīng)當留意安全，珍愛自己的生命，因此，多學一些自救和互救的學問和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些防溺水的安全規(guī)章? 2、學生觀看視頻。 3、模擬表演 如何自救：學生根據(jù)教師講解的方法，全班學生進展模擬練習。 四、學問競賽，加深印象 1、過渡語：同學們，通過剛剛的模擬學習，我們把握了一些溺水急救的方法，盼望你們以后加強學習，常常模擬演練，穩(wěn)固所學的急救本事，隨時提高警覺。下面我們再來看看水博士又給我們出了什么難題呢? 2、出示競賽規(guī)章。 3、出示題目，學生搶答。 五、學唱兒歌，總結(jié)提升 1、過渡語：同學

34、們，你們的學問競賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些學問變成了一首朗朗上口的兒歌。 2、出示防溺水兒歌，學生學唱。 3、總結(jié)：生命是寶貴的，把握在你的手里，多一份當心和糊涂，就可以帶給我們歡樂，更可以避開懊悔與圓滿，盼望同學們通過這堂課，提高安全防范意識，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 防溺水專題班會教案8 活動目標 1.了解在水邊玩耍的危急。 2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。 活動預備 1.多媒體教學資源： (1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組; (2)故事小貓咪咪落水記。 2.相關(guān)多媒體教學資源，學生學習資源水中游玩要留神。 開頭局部 師：小朋友喜愛玩水嗎? 幼：喜愛。 師：教師也很喜愛玩水，你們有沒有去過這些地方? 教師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。 師：誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(學生答復) 根本局部 1.師：小貓咪咪也很喜愛去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢單獨去水邊玩水