高二新版教材《短文兩篇》的教案

1、 高二新版教材短文兩篇的教案 20年12月3日周一共1課時(shí)。 B、教學(xué)目標(biāo)： 1、根底學(xué)問(wèn)目標(biāo)：理解本文豐富的思想，鑒賞兩篇短文的表現(xiàn)手法，品嘗兩篇短文所隱含的意義。 2、思想教育目標(biāo)：理解文章的內(nèi)在情感 3、力量培育目標(biāo)：評(píng)價(jià)這兩篇短文的觀點(diǎn)，闡釋文中含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)深刻的思想境地。 C、教學(xué)重點(diǎn)： 依據(jù)散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領(lǐng)悟蘊(yùn)涵于“形”中的“神”，進(jìn)一步體會(huì)散文“形”“神”的辨證關(guān)系。散文的觀賞。 D、教學(xué)難點(diǎn)： 獨(dú)特的表達(dá)；提高賞析力量，了解多流派的散文風(fēng)格特點(diǎn)。 E、教學(xué)方法： 閱讀課。 F、教具使用： 相關(guān)課件PowerPoint格式。 教學(xué)內(nèi)容和

2、步驟 一、檢查背誦永遇樂(lè)京口北固亭懷古揚(yáng)州慢 魯迅詩(shī)稿序 1、課前導(dǎo)入 這是郭沫若為魯迅詩(shī)稿寫(xiě)的序言，也是一篇美麗的小品文，目的.是評(píng)價(jià)魯迅詩(shī)歌書(shū)法的價(jià)值和成就，向人們展現(xiàn)魯迅詩(shī)歌和書(shū)法的精華與魅力，其顯著特點(diǎn)是篇幅短小，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)言精致。 2、自讀后答復(fù)以下問(wèn)題。 （1）魯迅的詩(shī)歌和書(shū)法有什么特點(diǎn)？ 詩(shī)歌：每臻絕唱，或則犀角燭怪，或則肝膽照人。書(shū)法：自成風(fēng)格，樸質(zhì)而不拘攣，瀟灑而有法度。 （2）對(duì)魯迅的詩(shī)歌和書(shū)法作怎樣高度評(píng)價(jià)？ 詩(shī)歌：前無(wú)古人，后啟來(lái)者。書(shū)法：世人寶之，非因人而貴也。 （3）認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)魯迅的詩(shī)歌和書(shū)法？ 學(xué)其人，更要好其詩(shī)，好其書(shū)。 （4）常見(jiàn)的論證構(gòu)造有哪幾種？魯

3、迅詩(shī)稿序?qū)儆谀囊环N？ 并列式、對(duì)比式、層進(jìn)式和總分式。本文屬總分式，即先分述詩(shī)歌和書(shū)法，最終再作總評(píng)。 3、反復(fù)誦讀，體會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)。 見(jiàn)“教參鑒賞要點(diǎn)”。 我為何而生 1、導(dǎo)入課文 羅素是現(xiàn)當(dāng)代思想文化巨人，他在將近一百年的生涯中，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)問(wèn)，追求真理，廣泛涉獵各科學(xué)問(wèn)，在哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、教育、倫理、文學(xué)、宗教和社會(huì)學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科的幾乎各個(gè)領(lǐng)域，都有極大建樹(shù)。一生寫(xiě)過(guò)七十多部專著，真可謂著作等身，給人類留下了珍貴的精神財(cái)寶。羅素同時(shí)也是個(gè)文學(xué)家，尤其到了他的晚年，創(chuàng)作了大量豐富的文學(xué)作品。1950年他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文即是他寫(xiě)的一篇思想隨筆。（另外可參考“有關(guān)資料”對(duì)羅素

4、的簡(jiǎn)介，目的是引起學(xué)生的崇敬心理。） 2、指定男女同學(xué)各一名，分別朗讀一遍課文。布置學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己難以理解或印象特殊深的句子。 難以理解的句子可能包括以下一些： 這些感情有時(shí)甚至吹過(guò)膚淺苦痛的海洋，直抵無(wú)望的邊緣。 身歷那種可怕孤寂的人的戰(zhàn)栗意識(shí)有時(shí)會(huì)由世界的邊緣，觀看到冷酷無(wú)生命的無(wú)底深淵。 在愛(ài)的結(jié)合中，我看到了古今圣賢以及詩(shī)人們所幻想的天堂的縮影 愛(ài)情與學(xué)問(wèn)的可能領(lǐng)域，總是引領(lǐng)我到天堂的境地。 以上這些句子，教師與同學(xué)共同探討如何理解。不求統(tǒng)一答案，言之成理即可。 印象深的句子由同學(xué)自己找出來(lái)，并可說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，還可適當(dāng)引申和發(fā)揮。 3、師生共同完成如下內(nèi)容： 找誕生活的三個(gè)目標(biāo)。 概括說(shuō)出渴望愛(ài)情的緣由。 指出追求學(xué)問(wèn)和憐憫人類苦難的詳細(xì)內(nèi)涵。 聯(lián)系“課文鑒賞說(shuō)明”和羅素的思想、生平，補(bǔ)充課文內(nèi)容，感受偉人形象。 4、同樣以“我為何而生”為題，師生可共同探討這一重大人生問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，使