新媒體工作室策劃書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)成立客運車間新媒體創(chuàng)新工作小組策劃書一、工作小組成立的背景嘉興技師學(xué)院的成立，為在校的教師和學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間和平臺。從一名中專講師到技師學(xué)院的教師，這無疑給在校的全體老師提出了更高的要求。因目前在校學(xué)生大多是五年制或六年制的學(xué)生，學(xué)制的增加要求學(xué)院的教師要有更高的技能儲備和系統(tǒng)的專業(yè)知道來豐富自己，同時也要求老師自身要能適應(yīng)社會，了解社會對專業(yè)的技術(shù)需求。這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)生才能更好的適應(yīng)社會和融入社會。成立工作室的目的之一是促進教師專業(yè)成長，同時通過工作室

2、來給老師一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，也為老師更好的接觸社會提供一個橋梁。因此，組建網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室，是為了更好地貫徹落實學(xué)?！暗掠孜?、能力本位、就業(yè)到位”的教育理念，是為了彰顯“服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，是為了充分發(fā)揮高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立全校優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制。通過網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室這一平臺，使之成為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的教育基地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，成為師生創(chuàng)新實踐、教學(xué)科研、技能提高的實踐地。努力為學(xué)院打造多樣化人才貢獻力量，打造創(chuàng)業(yè)的航母。從而促進學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。二、項目定位、實施的必要性定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流

3、研討、共同發(fā)展”為宗旨，通過工作室的平臺促進學(xué)校與社會之間的良好溝通。要想我們的教育能夠培養(yǎng)出符合社會需求的人才，首先要讓我們的教師面向社會，面向市場，了解社會對專業(yè)的需求，只有這樣，我們的教育才能培養(yǎng)出適合社會之需的人才。其次，校園是一個向社會過渡的時期，在這個競爭激烈的社會中，就業(yè)壓力大。更有許多高校學(xué)生眼高手低。為了將來在競爭中不被淘汰，需要我們的學(xué)生在校期間就能夠了解社會，了解本專業(yè)應(yīng)具備的競爭力，讓自己成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬?。只有這樣才能讓學(xué)生真正的體會到知識的價值和力量，才能更好的把學(xué)到的知道應(yīng)用到實踐中來。實施的必要性：平面設(shè)計專業(yè)人員的社會需求量越來越大，發(fā)展前景十分看好。據(jù)報

4、道：未來5年人才需求量最多的是網(wǎng)絡(luò)傳媒業(yè)。分旺盛。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)國家技能型人才的主要基地，有義務(wù)承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室，可以讓老師和學(xué)生共同進行網(wǎng)絡(luò)以提升教師的技能操作水平，同時也可以讓老師和學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會需求零接軌，身入到設(shè)計前沿第一線，切實提高專業(yè)教師的技能水平和學(xué)生的專業(yè)技能。同時，通過設(shè)計室這個平臺，可以加速我院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師的成長。培養(yǎng)工作室成員在教育教學(xué)能力、專業(yè)技能方面，使其成長為學(xué)校優(yōu)秀教師或在某一方面學(xué)有專長的復(fù)合型教師。培養(yǎng)骨干教師帶動青年教師快速成長。三、項目實施的可行性嘉興技師學(xué)院網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室是由從事中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專

5、業(yè)教學(xué)工作的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)實踐課教師組成的教師培訓(xùn)基地，是教師培訓(xùn)部門與教科研部門有關(guān)職能的延伸和補充。依托“網(wǎng)絡(luò)傳媒工作室”這一個平臺，能夠不斷地完善專業(yè)教師的教育理論和教學(xué)實踐。真正發(fā)揮職業(yè)教育的特色，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力，使更多的青年教師在這里得到成長。并且，通過工作室這個平臺，可以讓學(xué)生更早的接觸到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)領(lǐng)域，給學(xué)生提供了一個實習(xí)見習(xí)的平臺。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過對社會產(chǎn)業(yè)需求確定教學(xué)計劃由設(shè)計室引領(lǐng)研究依托工作室進行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，這幾個環(huán)節(jié)，教研結(jié)合的教學(xué)模式。在運營模式中，可以通過和企業(yè)合作，讓老師和學(xué)生共同設(shè)計企業(yè)所需網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)推廣案例，通過市場化

6、的檢驗，獲得一定得報酬，增加教學(xué)的實踐性。工作室的建立，不但有其必要性，并且在項目的實施過程中也有十分有效的可行性，具體我們可以通過一下兩個大的方面來開展；1、校內(nèi)業(yè)務(wù)：1)的招生、畢業(yè)生的宣傳。2)果有保修期可以在購買商那里進行維護，但一旦過了保修期，電腦的維修還是會有一定的麻煩，我們可以通過所掌握的技術(shù)為在校師生提供優(yōu)惠的服務(wù)。3)學(xué)院的對外宣傳和展示，招生簡章，學(xué)校文化畫冊，學(xué)校vi系統(tǒng)運用推廣，?？邉澲谱?，校園活動策劃制作，學(xué)校公關(guān)禮品設(shè)計制作4)學(xué)校各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與維護5)在校非計算機專業(yè)教師的網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)和咨詢6)網(wǎng)絡(luò)興趣小組培訓(xùn)7)企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)、網(wǎng)頁制作、

7、網(wǎng)站建設(shè)技能比賽訓(xùn)練8)校園網(wǎng)絡(luò)維護、優(yōu)化2、校外業(yè)務(wù)：1)高品質(zhì)、一體化流程的網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)。包括公司網(wǎng)站、電子商務(wù)網(wǎng)站、產(chǎn)品專題頁面的建設(shè)服務(wù)。2)各企事業(yè)單位畫冊設(shè)計制作，品牌標志設(shè)計，VI設(shè)計，各類宣傳展板、制作，產(chǎn)品攝影。3)網(wǎng)絡(luò)安全整體解決方案設(shè)計，實施和產(chǎn)品。4)學(xué)校、酒店、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整體解決方案設(shè)計，實施和產(chǎn)品。5)電腦銷售維修及維護、一體機維修6)網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)通過對內(nèi)業(yè)務(wù)和對外業(yè)務(wù)的開展，基本上可以是工作室在實踐中成長起來，對學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教育教學(xué)產(chǎn)生深遠的積極的影響，符合職業(yè)學(xué)校發(fā)展的方向，有其實施的必要性和可行性。四、項目的實施方案1、預(yù)定工作室由名從事計算機和美

8、術(shù)專業(yè)的教師組成。（兼職）2、建議學(xué)校能配備一名無課務(wù)的實習(xí)指導(dǎo)教師或臨時工人（有類似單位從業(yè)經(jīng)驗者），擔(dān)任設(shè)計工作室的聯(lián)系人員，防止有業(yè)務(wù)的情況下聯(lián)系不到工作人員。（專職）3、工作室人員要服從學(xué)校的安排，在工作室中承擔(dān)起一項具體的工作，并帶領(lǐng)學(xué)生完成工作室中所需完成的各項任務(wù)。要合理安排好時間，不得影響整個工作室整體運行的節(jié)奏。4、工作室成員能形成樂于從教、樂于研究、樂于合作、樂于分享、樂于奉獻的集體，共同學(xué)習(xí)，共同提高。五、項目風(fēng)險及不確定性分析1、在運行初期，由于沒有過企業(yè)運營的經(jīng)驗，初期在技術(shù)上可能達不到客戶的生的流動性過大，經(jīng)常有新手操作，也會造成產(chǎn)品開發(fā)的滯后或無法完成訂單。2、時間配備上，由于我們的老師平時都要承擔(dān)教學(xué)業(yè)務(wù)和班級管理工作，時間空余量較少，老師們是否有時間及時完成客戶的需求，如果在創(chuàng)建初期沒有建立好的信譽，會沒有客戶資源而倒閉。3、國產(chǎn)機器價格便宜，但容易壞，維修成本高。作為學(xué)校的附屬工作室在體制上會不靈活，如果維修的不及時，也會導(dǎo)致完成不了客戶的工作任務(wù)。從而導(dǎo)致壞的結(jié)果。4、資金周轉(zhuǎn)的靈活性不夠，學(xué)校是否可以在有業(yè)務(wù)需求時優(yōu)先保證設(shè)備維修和耗材采購。5、客戶資源的穩(wěn)定性，由于我們是在校內(nèi)辦公