關于校園環(huán)境污染問題調(diào)查研究

1、對于校園環(huán)境污染問題檢查研究對于校園環(huán)境污染問題檢查研究4/4對于校園環(huán)境污染問題檢查研究精心整理對于校園環(huán)境污染問題檢查研究班級高一（3）班人員介紹：指導老師組長組員課題對于學四周環(huán)境的問題研究目的：經(jīng)過對生活的察看，我們發(fā)現(xiàn)污染問題各處存在于校園，并且時辰捆繞著學生的學習生活。所以，我們研究這個課題的目的有：一.能夠初步認識到校園欺侮是如何影響學生的生活,他們是如何辦理垃圾問題的,進而分析一下部分學生損壞校園環(huán)境的原由及其余學生對污染的態(tài)度,為此后更好的展動工作供給一些借鑒和依照.我們希望能在此次研究中找到更多辦理校園污染方面的好方法,并且讓高中生朋友重視小于那污染問題,踴躍參加相關校園污

2、染辦理及等環(huán)境方面的活動,為校園環(huán)保事業(yè)出一份力,這是我們的初衷,也是我們研究的主要目的。研究意義:我們意識到校園污染問題的嚴重性,于是張開了此次檢查活動。我們宣傳校園污染問題,號召同學關注它,認識它,從而努力解決它,是同學在校園污染問題上產(chǎn)生思慮,從而提升同學字上的環(huán)繞意識。研究目標：精心整理精心整理1經(jīng)過宣傳讓同學們認識校園污染問題的嚴重性,自覺地假如到環(huán)保志愿者的隊列中。2環(huán)保工作需要從自己做起，經(jīng)過此次活動，我們小組能夠更好的參加社會環(huán)保公益活動。研究假定：高中生對校園環(huán)境污染問題其實不是很認識，沒存心識到需要保護自己所生活的家園，甚至去損壞它，而在此次檢查研究后，我們讓他們的環(huán)保意識

3、大大提升，主動去為環(huán)保事業(yè)作貢獻。研究內(nèi)容：據(jù)察看，就我們學校而言，垃圾隨地可見。比方，小賣部問前的一大塊空地全部是同學們吃完零食后扔的包裝袋。再如，我們學校有一條小河，上邊漂著好多垃圾袋等，并且河水很黑，不只調(diào)直校園環(huán)境，并且影響假如的同學的心情，還有一個我們感覺很嚴重的現(xiàn)象就是垃圾桶旁常會有垃圾出現(xiàn)，我們不理解已經(jīng)到了垃圾桶旁了結不好好扔進去的同學的想法。所以，我們必然要辦理好校園環(huán)境污染。我們以為早成這些污染的原由大多數(shù)來自于同學，同學們沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，見垃圾桶挺遠的便順手扔在地上。還有，其余同學沒有即便阻截或主動去撿起一些可拾取的垃圾。他們都是一種無所謂的態(tài)度，以為他人扔的憑什么不

4、是他們撿。只有少量同學會趁便拾起任進垃圾桶。學校應當多設幾個垃圾桶，并增強環(huán)境保護宣傳，落實校園環(huán)境工作。對損壞環(huán)境者一責備教育，提升大家環(huán)保意識。研究方法：訪談法：對老師進行訪談，請他為我們供給一些辦理垃圾問題的好方法，以及他對今世高中生對垃圾問題的態(tài)度的見解。精心整理精心整理行動研究法：組織部分同學進行一次辦理校園垃圾活動，使大家親自體驗，從而增強環(huán)保意識。問卷檢查法：第一，隨即的向本校部分學生發(fā)放問卷。此后，再向其余同學進行問卷檢查。統(tǒng)計：認識高中生對垃圾問題的認識，并進行總結。人員安排：綜合指導采集資料寫作、排版、后期工作整理資料檢盤問卷設計顧問、散提問卷可行性分析：人員條件：我們每個人對這個課題十分感興趣，這供給了動力，使我們更好達成課題，大家分工合作，相互幫助。促使工作達成。物質條件：我們小組中有人有電腦，便于查找資料。時間條件：我們利用空余時間進行討論，正午、