小班主題穿襪子教案反思

1、小班主題穿襪子教案反思小班主題穿襪子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，依據(jù)一只襪子的顏色、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子，初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看穿襪子教案吧。設(shè)計(jì)背景針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小好友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培育他們的生活自理力量。經(jīng)過(guò)近一年的培育，大部分幼兒已經(jīng)把握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子，或穿的不整齊。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開(kāi)展主題活動(dòng)：穿襪子?；顒?dòng)目標(biāo)1、依據(jù)一只襪子的顏色、圖

2、案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量。3、注意及早抓起，培育幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立力量。4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法，提高自理力量。難點(diǎn)：找到襪根，會(huì)把襪根套在腳上?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊?；顒?dòng)過(guò)程師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）一、游戲?qū)雽?dǎo)入語(yǔ)：我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂(lè)：小腳丫兒歌）師幼互動(dòng)游戲。二、復(fù)習(xí)襪子的特征

3、。1、指示語(yǔ)：請(qǐng)你們每人找一只喜愛(ài)的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）2、老師提問(wèn)：你的襪子是什么樣子的？（請(qǐng)小好友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）三、學(xué)穿襪子，提高自理力量。1、幼兒嘗試穿襪子。過(guò)渡語(yǔ)：襪子和小腳是好友，我們幫小腳把襪子穿上。2、依據(jù)幼兒的穿著情況商量溝通，總結(jié)正確的穿襪子方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒(méi)有熟悉到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試。當(dāng)幼兒坐下來(lái)相互觀看襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系：襪根與腳

4、后跟。于是我再說(shuō)出兒歌，完好而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深入。四、自己找襪子配對(duì)，明白一雙襪子是一模一樣的。1、過(guò)渡語(yǔ)：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了好友。另外一只小腳還光著呢，請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的好友吧。（自由查找、配對(duì)）2、提問(wèn)：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的好友？溝通商量，明白一雙襪子（兩只）是一模樣的。3、自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。（自己訂正）五、簡(jiǎn)短談話，活動(dòng)結(jié)束。小結(jié)：小好友們可真能干，學(xué)會(huì)了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？教學(xué)反思1、嘗試觀看比擬改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)潔的事。假如直接示范，幼兒難以產(chǎn)生愛(ài)好。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比擬，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒連續(xù)探究查找解決問(wèn)題的方法。2、幼兒穿好一只襪子，這時(shí)讓幼兒找襪子配對(duì)，增加了活動(dòng)的難度，給了幼兒新的挑戰(zhàn)，且在挑戰(zhàn)中，幼兒又穩(wěn)固了襪子的穿法。3、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我效勞力量，所以恰當(dāng)?shù)囊蠛图?lì)是非常必要的。4、小班的幼兒年齡小，自理力量較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培育幼兒的自理力量，我們開(kāi)展了一