做大家滿意班主任

1、關(guān)于做大家滿意的班主任第1頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四我們?yōu)槭裁醋霭嘀魅?？?頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四為了愛的事業(yè) 班主任是社會(huì)上最小的“主任”全國(guó)中小學(xué)約有444萬(wàn)個(gè)教學(xué)班，約有450萬(wàn)教師擔(dān)任班主任工作，我們就是這450萬(wàn)班主任其中的一員，但我們的工作影響著2.3億中小學(xué)生。從教育事業(yè)看，實(shí)施素質(zhì)教育、教書育人，都要通過每一位班主任關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)的；從一個(gè)人的成長(zhǎng)看，班主任對(duì)中小學(xué)人生成長(zhǎng)影響非常大，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具影響力的指導(dǎo)者。班主任工作可以用“繁”、“苦”、“累”三個(gè)字來形容每一天：我們?cè)缟嫌訉W(xué)生、課間10分鐘

2、和課間操的引導(dǎo)、安排午餐、與學(xué)生交流、課后活動(dòng)、放學(xué)掃除；每一學(xué)期：我們開學(xué)第一次講話、安排座位、選班干部、班會(huì)、集體外出活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)，填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、與任課教師溝通、開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)溝通；每一屆接送一個(gè)班：我們第一次與學(xué)生見面、記住每一個(gè)學(xué)生名字、入隊(duì)入團(tuán)、離別贈(zèng)言第3頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四每一天、每一學(xué)期、每一屆接送一個(gè)班的班級(jí)日常教育管理；解決具體問題；常規(guī)教育引導(dǎo)；處理突發(fā)事件；面對(duì)全體；針對(duì)個(gè)體，因材施教班主任工作確實(shí)很繁瑣、很辛苦、很累人。而且，我們都知道，班主任工作是無法用時(shí)間來衡量的。我們付出的常常得不到回報(bào)，而付出的不僅僅是時(shí)間。然而，班

3、主任工作與其他工作最大的不同是什么呢？就是班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，班主任工作關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展；班主任工作是一個(gè)班集體的工作，班主任工作影響著一個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)；班主任是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，班主任工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著學(xué)生的一生的幸福。班主任工作是一種愛的事業(yè)。這就是我們做班主任的理由!第4頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四但是我們今天當(dāng)班主任,面臨三大困擾第5頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四困擾之一：“問題一族”問題多，學(xué)生越來越難教“知行脫節(jié)”知而不行“價(jià)值迷失”個(gè)人主義、自我中心、金錢萬(wàn)能、信仰危機(jī)“缺乏理想”“90后”現(xiàn)象

4、“流動(dòng)留守兒童”情緒人格障礙、社會(huì)交往障礙、學(xué)習(xí)行為障礙“單親兒童”不良個(gè)性、不良情緒“網(wǎng)絡(luò)沉迷”“廢人族”“狂熱追星”慕拜心理、從眾心理、時(shí)尚心理“低齡戀愛”“四年級(jí)的MM沒有人追求” “心理脆弱”“草莓族”、“AQ缺乏癥”第6頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四困擾之二： “ 5=20”,德育效果不理想，班主任工作缺少成效感和成就感90%的老師說熱愛學(xué)生，但90%的學(xué)生說感受不到老師的愛。幾乎所有的老師和班主任都認(rèn)為，有責(zé)任感和愛心就一定能夠做好班主任?？墒牵瑸槭裁磿?huì)有那么多學(xué)生感受不到老師的教育之愛呢？第7頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四學(xué)生的

5、大事小事都是班主任的分內(nèi)事，任務(wù)重，壓力大；科任老師解決不了的問題及學(xué)生成績(jī)不理想責(zé)任都落到班主任頭上,責(zé)任大，難度大；工作難于量化，工作量沒上限，導(dǎo)致“蠟炬成灰”（職業(yè)倦怠現(xiàn)象）；班主任工作干好干壞都一樣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制；班主任工作不像學(xué)科教學(xué)那么受重視和容易出成績(jī)；班主任吃力不討好，缺乏成就感和自我效能感；班主任工作付出多，報(bào)酬低，缺乏持久動(dòng)力；班主任工作是人人都要做，但又沒有專業(yè)技術(shù)和考核要求的一項(xiàng)“副業(yè)”。困擾之三：所有教師都認(rèn)為班主任工作重要，但80%的老師都不愿意當(dāng)班主任，班主任工作職業(yè)倦怠嚴(yán)重。為什么？第8頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四一、心語(yǔ)德

6、育，育德育心 針對(duì)學(xué)生難教和德育低效問題，結(jié)合教學(xué)“文以載道”和班主任工作“育德育心”的特點(diǎn)，在班級(jí)管理中要開展“心語(yǔ)德育”在“心靈對(duì)話”、“心靈日記” 和“心靈寄語(yǔ)”中，實(shí)現(xiàn)“練筆練心”，促進(jìn)學(xué)生品德、心理健康發(fā)展目的。第9頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四二、營(yíng)造班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)；班級(jí)文化是學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境；班主任是班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)，打造特色班級(jí)，營(yíng)造班級(jí)文化，形成德育品牌，發(fā)揮班級(jí)作為學(xué)校的基層組織的功能和班主任的“主任”作用，促進(jìn)學(xué)生與班級(jí)互動(dòng)成長(zhǎng)。第10頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星

7、期四三、尋找班主任工作幸福感，做智慧型快樂班主任。針對(duì)班主任工作是“副業(yè)”，缺乏成就感和成效感的現(xiàn)象，引導(dǎo)班主任積極尋找工作過程的幸福感，克服職業(yè)倦怠，提高班主任工作的專業(yè)基本功，做智慧型的快樂班主任。第11頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四當(dāng)今社會(huì)怪“ 現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低第12頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四人均GDP僅為多美元的不

8、丹，人們卻感覺生活很幸福。 “不丹模式”給我們什么啟示？ 不丹旺楚克國(guó)王時(shí)間貧困PK經(jīng)濟(jì)富裕第13頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四“不丹模式”的啟示1、注重物質(zhì)和精神的平衡發(fā)展 ；2、將環(huán)境保護(hù)和傳統(tǒng)文化的保護(hù)置于經(jīng)濟(jì)發(fā)展之上； 3、衡量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是“國(guó)民幸福總值”。 第14頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四什么是幸福？林清玄：懂得超越、活在當(dāng)下 、轉(zhuǎn)化快樂、融入世界 周國(guó)平：生命的快樂，靈魂的快樂 羅斯福 ：在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情 第15頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四（一）提高班主任的幸福感班主任的幸福

9、指數(shù)滿足感成就感快樂感使命感真正的幸福來自于發(fā)現(xiàn)真實(shí)獨(dú)特的自我，保持心靈的寧?kù)o。 （美）麗莎.普蘭特第16頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四1、做一個(gè)學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)型班主任，從學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的認(rèn)同中獲得滿足感。班主任要為學(xué)生喜愛你提供理由親其師，信其道：真摯的師愛是學(xué)生愛戴班主任的第一個(gè)理由；促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的成功是學(xué)生愛戴班主任的第二個(gè)理由。知識(shí)淵博是學(xué)生愛戴班主任的第三個(gè)理由。博覽群書，知識(shí)廣博，“百科全書”式的班主任最讓學(xué)生佩服，威信最高。第17頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四對(duì)比一下，你喜歡那位班主任第18頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，

10、5月20日，8點(diǎn)47分，星期四愛心與智慧同等重要干涉式教育PK幫助式教育干涉式教育：赤裸裸的教育，不需要專業(yè)知識(shí)，靠條件反射就可以實(shí)施幫助式教育：隱蔽的教育，不但需要愛心，而且需要先進(jìn)的教育理念第19頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四校長(zhǎng)對(duì)新教師的忠告 新學(xué)期要開始了，一所美國(guó)的學(xué)校招聘的一批新教師，在上崗之前，要對(duì)教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)校長(zhǎng)做總結(jié)。校長(zhǎng)說：“我在專業(yè)上沒有什么要講的了，下面給你們提出四條建議，希望你們能接受。 第一條，建議你們要愛班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗矶紩?huì)成為專家學(xué)者知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要請(qǐng)

11、他們回來裝門面的，如果你不愛他，將來他會(huì)來嗎？ 第二條，建議你們要比愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愛學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，因?yàn)閷硭麄?，他們很可能上師范，很可能回校任教成為你的同事，如果你不愛他們，將來同事關(guān)系怎么搞？ 第三條，建議你們要比愛前兩批學(xué)生更愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗砗芸赡艹蔀榇罂?，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要靠他們捐錢的，如果你不愛他，將來他能給錢嗎？ 第四條，建議你們要比愛前三批學(xué)生更愛那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生，因?yàn)閷硭麄兌紩?huì)成為議員，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要靠他們撐腰的，如果你不愛他，將來會(huì)有好果子吃嗎？第20頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四終身學(xué)習(xí)者：教師不讀書，

12、何以為人師表？一本好書使人一生受益，一本壞書把人引入歧途學(xué)習(xí)型班主任教師角色是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，才能成為合格教育者：終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)第21頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四2、做一個(gè)有創(chuàng)意的智慧型班主任，創(chuàng)新班級(jí)管理方式，從學(xué)生和班級(jí)的成長(zhǎng)中獲得成就感。讓特色成就班級(jí)，讓班級(jí)成就學(xué)生，讓學(xué)生成就學(xué)校學(xué)校和班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)學(xué)生和班級(jí)是學(xué)校的名片 第22頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四教育專家的方法為何不靈?一個(gè)師范生，學(xué)教育學(xué)的時(shí)候，老師舉了一個(gè)例子。說一個(gè)教育專家，

13、有一次發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在搖晃一株小樹苗，便走上前去說：“小朋友，小樹苗可不能搖啊，你一搖，它頭就暈了，要叫疼的，就要流淚了?！焙⒆佑谑呛芏碌牟粨u了。這個(gè)師范生真的佩服這位專家，于是一直記著。后來他畢業(yè)了，好長(zhǎng)時(shí)間后，竟也遇到了這樣的事情。有一個(gè)小朋友在路邊搖著小樹苗。他也學(xué)著那位教育專家的口氣說：“小朋友，小樹苗可不能搖呀，你一搖，它頭就暈了，要叫疼的，就要流淚了。”可小朋友卻說“老師，你騙人，小樹怎么會(huì)頭暈，怎么會(huì)想事情，怎么會(huì)說話呢？”他愣了，心里想，現(xiàn)在的孩子怎么了？第23頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四教育專家的方法為什么就必須靈? 古時(shí)候有一個(gè)人決心學(xué)醫(yī)。他讀了

14、一些醫(yī)書，記住了，然后就給人看病?？戳艘粋€(gè)，沒治好，又看了一個(gè)，還是沒治好。人家問他：“您怎么治不好呢？” 這位先生憤憤地說：“我明明是按照醫(yī)書開的藥方，可恨這些病人不按照醫(yī)書得?。　本拖襻t(yī)生不能要求病人只得“標(biāo)準(zhǔn)病”一樣，我們根本不可能要求學(xué)生完全按照我們主觀想象的去行動(dòng)。第24頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四3、做一個(gè)有時(shí)尚、活潑的“麻辣”班主任，從與學(xué)生和班級(jí)的共同成長(zhǎng)中獲得快樂感。時(shí)尚、活潑、幽默，具有人格,魅力的班主任贏得學(xué)生喜愛。會(huì)用網(wǎng)語(yǔ)，喜歡與學(xué)生QQ交流的老師易受學(xué)生歡迎。第25頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四4、做一個(gè)有理想的研

15、究型班主任，把“以愛育愛”作為班主任終身的使命和事業(yè)追求班主任工作是一項(xiàng)“以愛育愛的事業(yè)”；研究學(xué)生，以研究心態(tài)看待學(xué)生成長(zhǎng)；一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)是班主任工作的追求；將班主任工作進(jìn)行到底。第26頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四（二）科研是教師成長(zhǎng)幸福之路有人說，不是把一塊地方圍起來建幢樓，讓孩子辛辛苦苦的每天到里面上學(xué)，就能叫學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該是有樂趣的。 我認(rèn)為，營(yíng)造一所學(xué)校的樂趣，我們老師的專業(yè)化發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。教師們選擇做“教書匠”還是研究者，不僅決定了一所學(xué)校的水平高低，也決定了教師本身的幸福感。第27頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四如果您

16、把學(xué)生看成是天使，您就生活在天堂里。如果您能把學(xué)生變成天使，您就在造天堂。怎么才能把學(xué)生變成天使呢?要學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予、寬容。 （三）以欣賞心態(tài)看待學(xué)生成長(zhǎng)第28頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四愛與欣賞：每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，關(guān)鍵在于做大人的是否善于發(fā)現(xiàn)合格的教師和父母，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴他什么地方行；不合格的教師和父母，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，告訴他什么地方不行。 鄭淵潔孩子不是因?yàn)槭×瞬鸥Φ娜プ?，而是因?yàn)槌晒α瞬鸥Φ娜プ?，反?fù)失敗的孩子會(huì)越來越差，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好。第29頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四面對(duì)后進(jìn)生自我警誡：不

17、以分?jǐn)?shù)論英雄，別過于關(guān)注后進(jìn)生的考試分?jǐn)?shù)；不因考試成績(jī)批評(píng)學(xué)生；除了拖欠作業(yè)要補(bǔ)上，其他方面不壓制后進(jìn)生，甚至要多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生對(duì)其他方面的興趣或者特長(zhǎng)；想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)；多給后進(jìn)生笑容（燦爛的）和溫存（發(fā)自內(nèi)心的）；代溝是孩子跟父母之間的距離，老師要保持童心，與學(xué)生零距離，做學(xué)生的良師諍友；切記：當(dāng)孩子自信、自尊都被老師打擊掉了，他們就真正的無所適從，真正的變成后進(jìn)生了！教育的目的是解放孩子，讓孩子的身心能自由發(fā)展。相信孩子的未來發(fā)展空間，給孩子創(chuàng)造不斷發(fā)展的良好心態(tài)；讓最后進(jìn)的孩子也自信！第30頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四小測(cè)試問題一：如果你知

18、道一個(gè)女人懷孕了，她已經(jīng)生了8個(gè)小孩子了，其中有3個(gè)耳朵聾，2個(gè)眼睛瞎，一個(gè)智能不足，而這個(gè)女人自己又有梅毒，請(qǐng)問，你會(huì)建議她墮胎嗎？這個(gè)女人是貝多芬的媽媽；她正懷著貝多芬。第31頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四問題二：現(xiàn)在要選舉一名領(lǐng)袖，而你這一票很關(guān)鍵，下面是關(guān)于4個(gè)候選人的一些事實(shí)： 候選人A：跟一些不誠(chéng)實(shí)的政客有往來，而且會(huì)星象占卜學(xué)。他有婚外情，是一個(gè)老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼。候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來，大學(xué)時(shí)吸鴉片，而且每天傍晚會(huì)喝一大夸特威士忌。候選人C：學(xué)校給他的評(píng)定不怎么好。在他念過書的學(xué)校檔案室里找到的舊記分冊(cè)，

19、他的化學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)為3分，而物理、代數(shù)和幾何成績(jī)也是3分。早在中小學(xué)就善于利用女生的好感，從五年級(jí)起與女同學(xué)接吻，在大學(xué)二年級(jí)時(shí)差一點(diǎn)被除名，他是是一位摔跤運(yùn)動(dòng)的高手。侯選人的D：一位受勛的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點(diǎn)啤酒。從沒有發(fā)生婚外情。請(qǐng)問你會(huì)在這些候選人中選擇誰(shuí)？候選人A，是富蘭克林.羅斯福；候選人B，是溫斯頓.丘吉爾；候選人C，是普京；侯選人D是阿道夫.希特勒 第32頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四你快樂嗎？我很快樂快樂也需要技巧 做學(xué)生喜愛 家長(zhǎng)欣賞 社會(huì)認(rèn)同 的幸福老師第33頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四 結(jié)語(yǔ)：做一個(gè)學(xué)

20、生喜愛的老師 “學(xué)生心目中最喜愛的老師” -美著名教育家從九萬(wàn)學(xué)生的信中概括出的特點(diǎn) 1 友善的態(tài)度 2 尊重課堂里的每一個(gè)人 3 耐性 4 興趣廣泛 5 良好的儀表 6 公正7 幽默感8 良好的品行9 對(duì)每個(gè)人的關(guān)注10 伸縮性11 寬容12 有方法第34頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四我們喜愛這樣的老師他（她）溫柔和藹他（她）公平民主他（她）是良師、諍友他（她）幽默風(fēng)趣，博聞強(qiáng)記他（她）通達(dá)開明他（她）時(shí)尚前衛(wèi)有氣質(zhì)有 風(fēng)度他（她）讓我們感受到跳動(dòng)的 生命讓我們享受到無比燦爛的生活讓我們緊握時(shí)代的脈搏讓我們憧憬無限美好的未來讓我們珍惜身邊的一點(diǎn)一滴感激生命里的每一天與快樂與感動(dòng)同行 這就是我們喜愛的老師！ 這就是我們可愛的老師！ 這就是我們敬愛的老師！第35頁(yè)，共40頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)47分，星期四成為一個(gè)好教師(班主任）的二十條建議 一、希望你是一個(gè)有感情的人，而不是一臺(tái)教書機(jī)器。二、你不僅教我們讀書，更要教我們做人。三、我也是一個(gè)有血有肉的人，不是你記分簿上的一個(gè)符號(hào)。四、你不應(yīng)該只看到我的成績(jī)，