小學數(shù)學西南師大六年級下冊四扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖（第一課時）教案

1、 扇形統(tǒng)計圖第一課時教學設(shè)計教學目的：1、認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用；2、學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題；3、在學習過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。教學難點：學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題。教學過程：一、 導入1、請一個同學快速統(tǒng)計出教室里老師和同學的人數(shù)。2、問：人們將統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一般都怎樣記錄？（生：制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖）3、我們已經(jīng)學過了那些統(tǒng)計圖？（條形和折線統(tǒng)計圖）他們各有什么特點？數(shù)學書第55頁例1的統(tǒng)計表用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計這些數(shù)

2、據(jù)好嗎？為什么？哪有用什么統(tǒng)計圖統(tǒng)計呢？4、引入新課：今天我們再認識一種新的統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖。板書：扇形統(tǒng)計圖。二、 探究新知1、自學課本第55頁內(nèi)容，小組內(nèi)說一說：從這個統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（每人至少找一條）全班交流：說說你知道了那些數(shù)學信息？（交流時每人說一條，相同的就不說了。）相比前面的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖有什么用處？2、討論交流完成下面的問題，用自己的話寫下來。（1）什么叫做扇形統(tǒng)計圖？試著用自己的話寫出來的。（2）扇形統(tǒng)計圖的特點是能直觀地反應(yīng)出什么？3、師生一起小結(jié)：(1) 扇形統(tǒng)計圖都是用整個圓表示 ( )，也就( )。(2) 扇形統(tǒng)計圖用圓內(nèi)各個扇形表示( )。

3、(3) 用扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出( )與( )之間的關(guān)系。(4) 從扇形統(tǒng)計圖上可以直觀地看出各部分數(shù)量的( )關(guān)系。4、獨立完成教科書地56頁的試一試，再交流。三、應(yīng)用練習1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計900萬元，各種花卉的銷售情況如圖所示。（1）百合的銷售額是多少萬元？（2）康乃馨比玫瑰多了多少萬元？2.橋頭村2023年農(nóng)作物種植面積如下圖所示，其中棉花種了42hm。（1）橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃？（2）糧食作物種了多少公頃？（3）你還能提出哪些數(shù)學問題？3.小明家2023年7月的支出是6000元，支出情況如下圖所示。（1）這個月哪項支出最多？支出了多少元？（2）這個月教育支出了多少？（3）說一說你家里一月各項支出各有多少元？（估計一下）四、拓展練習觀察圖，并回答問題：(1)如果用整個圓表示總體，那么哪一個扇形表示總體的25%？(2)如果用整個圓表示我班的人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人？(3)如果用整個圓表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大約代表多少蛋糕？五、反思總結(jié)學生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計圖和