小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法第4課時兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

1、第4 課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算(沒有余數(shù)) 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第44 頁例3 、“試一試”和第45 頁課堂活動第1 - 2 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.探索并 掌 握 兩 位 數(shù) 除 以 一 位 數(shù) 的 筆 算 方 法, 能 正 確 地 進 行筆算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程, 培養(yǎng)學(xué)生操作、 分析、概括的能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.有意識地培養(yǎng) 學(xué) 生 利 用 舊 知 識 學(xué) 習(xí) 新 知 識 的 學(xué) 習(xí) 方 法, 提 高學(xué)生的類比和推理能力。 【教學(xué)重、難點】1.探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)ppt、小棒。【

2、教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課教師:中秋佳節(jié),小朋友們都會和家人一起吃月餅、賞月, 可是有些小朋友在分月餅的時候遇到了一些問題,我們一起去幫幫他們吧!提問:請觀察教科書第44 頁例3 的插圖, 從中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息? 能提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生自由發(fā)言,教師做適當(dāng)梳理。教師:怎么列式解決例3 第(1 )題? (36 3 = ?)教師:小朋友們會計算嗎? 你是怎么算的?小結(jié):沒錯,這 是 我 們 以 前 學(xué) 過 的 兩 位 數(shù) 除 以 一 位 數(shù) 的 口 算 方法, 小朋友們掌握得非常好。其實, 除了用口算的方法以外, 我們還可以用另一種方法來計算, 今天我們就一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆

3、算。(板書課題:兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算)二、探索新知識1.教學(xué)例3 第(1 )題(1 )豎式計算、理解算理。(教師板演整個豎式書寫過程)教師邊寫邊講解:先寫上“ ”表示除號,在里面寫上被除數(shù),外面寫上除數(shù)。在分月餅時,先分3 盒月餅,用被除數(shù)十位上的3 (30 )去除以除數(shù)3 ,商是1 (1 個10 ) ,就在商的十位上寫1 (表示1 個10 ) 。30 減30 得0 ,這里的0 不需要寫出來,因為我們還沒有分完。再分剩下的6 個月餅,把被除數(shù)個位上的6 移下來, 去除以除數(shù),商2 ,寫在商的個位上(表示2 個1 ) ,6 減6 得0 ,表示全部分完。 (2 )回顧豎式計算過程,再說說“1 ”

4、為什么商在十位上。 (3 )及時練習(xí)。完成教科書第45 頁課堂活動第1 題的第1 小題。先用小棒分一分,再與同桌說一說分的過程, 最后根據(jù)分的過程寫出算式。完成教科書第44 頁“試一試”中“84 4 ” 。學(xué)生獨立完成,指名板演,并說說是怎么算的。2.教學(xué)例3 第(2 )題(1 )學(xué)生獨立列式:36 2 。 (2 )小組交流,利用小棒分一分,并把自己的想法在小組里說一說。 (3 )教師結(jié)合分月餅的過程引導(dǎo)學(xué)生理解算理。(教師板演整個豎式書寫過程)先把3 盒月餅平均分給2 個組,每組先得到1 盒。再把余下的1 盒和6 個月餅合起來,即是16 個,平均分給2 個組,每組得8 個。8 3個十除以2，商1個十，1寫在十位上16個一除以2，商8個一，8寫在個位上“ 1 ? 2 = 2” 表示什么？3 - 2 = 1“，1” 表示什么？ “ 2 ? 8 = 16” 表示什么？(根據(jù)板書和學(xué)生的回答完成書中填空)(4 )回顧豎式計算過程,說說當(dāng)除到十位上有余數(shù)怎么辦。 (5 )及時練習(xí)。完成教科書第45 頁課堂活動第1 題的第2 小題。(方法同第1 小題)完成教科書第44 頁“試一試”中“84 7 ”和“48 3 ” 。學(xué)生獨立完成,指名板演,并說說是怎么算的。三、練習(xí)鞏固完成教科書第45 頁課堂活動第2 題。學(xué)生獨立完成,再說說