小學(xué)語文教師招聘說課稿《漁夫的故事》

1、小學(xué)語文教師招聘講課稿漁夫的故事下邊是對于，歡迎參照!我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較和睦，我能夠借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的道德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面能夠采納談心，評選溝通，物質(zhì)鼓舞等方法。只需能夠促使學(xué)生健全人品培育的全部方法皆可行之。一、說教材漁夫的故事選自古代阿拉伯有名的民間故事集一千零一夜。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧困的漁夫，到海邊去打魚，不測處撈上了所羅門王封閉魔鬼的瓶子。他翻開瓶子，狡猾兇狠的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪?。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼從頭被封閉在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)盛和漁夫的微小形成了激烈的對照，可是故事卻

2、告訴人們：擁有智慧的人，才是真實(shí)強(qiáng)盛的、不行戰(zhàn)勝的。課文語言形象生動，特別是魔鬼的形象和魔鬼與漁夫的對話，特別令人著迷，能充分調(diào)換起學(xué)生閱讀的踴躍性。選編這篇課文，目的有三：一是使學(xué)生經(jīng)過閱讀，知道有智慧的人，是真實(shí)強(qiáng)盛的，不行戰(zhàn)勝的。二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)歸納文章的主要內(nèi)容，簡要敘述故事。三是激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。1教課本文的要點(diǎn)是，有感情地朗誦課文，在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，從相關(guān)詞句中領(lǐng)會魔鬼的兇狠、狡猾和漁夫的智慧，指引學(xué)生簡要地敘述故事。二、說目標(biāo)我個人以為教師不單要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終生發(fā)展。只有不停提高自己的科研水平才能夠追求個性發(fā)展，任何個性化的特點(diǎn)教育都離不開科研發(fā)展的深沉基礎(chǔ)。

3、所以我為自己擬訂了念書計劃，從書中獲取的領(lǐng)會。所以依據(jù)每一本書實(shí)時記錄念書筆錄，書寫念書領(lǐng)會。語文教課指導(dǎo)大綱規(guī)定，選讀一些中外名著的目的是讓學(xué)生更多地認(rèn)識中外的優(yōu)異文化，寬闊視線，陶冶情操，培育賞析能力。漁夫的故事選自一千零一夜。一千零一夜又名天方夜譚，它是一部有名的阿拉伯民間故事集。豐富多彩的故事內(nèi)容，充分顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想像力，它不單是阿拉伯人民的可貴文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界人民的文學(xué)珍寶。高爾基稱它為“大眾文學(xué)史上最壯麗的一座紀(jì)念碑”。所以，認(rèn)識一千零一夜，認(rèn)識課文情節(jié)生動，形象鮮亮的特點(diǎn)應(yīng)是本文教課的認(rèn)知目標(biāo)。依據(jù)小學(xué)生好奇、好強(qiáng)、愛想象、愛表演的心理特點(diǎn)，提出“漁夫

4、會如何簡潔地講給老婆聽?”“又會如何跟漁夫們講魔鬼2的事?”等極具想像空間的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行再想像，以達(dá)到本文教課的思想目標(biāo)：開發(fā)、拓展學(xué)生的想像能力。初步學(xué)會按民間故事的特點(diǎn)來賞析課文，有表情地朗誦對話為本文教課的技術(shù)目標(biāo)。為了完成以上教課目的，實(shí)現(xiàn)教課成效最優(yōu)化，我采納“三勤四環(huán)節(jié)”教課法教授本課。在這類教課模式里，詳細(xì)到本節(jié)課，朗誦法是使用最為突出的一種教課方法。閱讀是一個不停感覺、意會、汲取、內(nèi)化的過程，只有頻頻地朗誦與品嘗，才能真實(shí)吃透文本。所以我要讓學(xué)生高聲地讀，自由地讀，讀出感情，讀出神韻。除此以外，我還會用到議論點(diǎn)撥法、講話法、比較辨析法、情形激勵法等等。從“馬上”一詞我們能

5、夠看到魔鬼兇狠狡猾的天性，由于對所羅六有所懼，所以一出來時仍是一副奴顏婢膝的脆弱模樣，等聽聞所羅六已死了，須臾間，暴露無遺，兇狠非常，以怨報德，而且編一串謊話為自己無恥的行為找借口。我們?nèi)滩蛔?狼和小羊?中的狼，想做壞事還給自己編個堂而皇之的原因，狡猾之極，無恥之極。學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。而后教師范讀課文，學(xué)生聆聽，教師再放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀。，找找詩中的十個數(shù)字，看看讀音有什么變化。讓學(xué)生在自我拼讀過程中3發(fā)現(xiàn)“一”的讀音變化，這樣印象會更深刻。同時提示學(xué)生聆聽老師在范讀時每句詩的什么地方停留的時間比較長，并做上記號，以掌握古詩的整體節(jié)奏，領(lǐng)會兒歌的韻律美。依據(jù)面試

6、成績排序，按招聘計劃招聘的職位數(shù)從高分到低分以1：1的比率確立查核人選。查核內(nèi)容主要包含思想政治表現(xiàn)、道德質(zhì)量、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績、勤政勤政等狀況，并對考查對象進(jìn)行報考資格復(fù)查。如應(yīng)聘人員資格不合格的，可從參加考試的人員中按面試成績由高分至低分挨次遞補(bǔ)。感覺“正能壓邪”的道理，感覺課文所頌揚(yáng)的勞感人民的智慧和力量，是本文教課的感情目標(biāo)。依據(jù)小學(xué)生好奇、好強(qiáng)、愛想象、愛表演的心理特點(diǎn)，提出“漁夫會如何簡潔地講給老婆聽?”“又會如何跟漁夫們講魔鬼的事?”等極具想像空間的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行再想像，以達(dá)到本文教課的思想目標(biāo)：開發(fā)、拓展學(xué)生的想像能力。課文十分紅功地運(yùn)用了對話、相貌和心理描繪，來刻畫漁夫

7、和魔鬼的性格特點(diǎn)，推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展變化。漁夫誠實(shí)和善、英勇機(jī)智，是正義力量的代表;魔鬼殘忍狡猾，鄙俗愚笨，是險惡權(quán)力的化身。故事經(jīng)過漁夫這個形象，頌揚(yáng)了勞感人民的智慧和力量;經(jīng)過魔鬼這個形象，揭穿了仇敵的殘暴和愚笨，給人留下了深刻的印象。所以，賞析漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)是本文的教4學(xué)要點(diǎn)。三、說教法教課是教和學(xué)的雙邊活動，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主動性。所以，本文的整體教課思路為：在教師指引下，學(xué)生主動學(xué)會依據(jù)民間故事的一般特點(diǎn)來自己讀悟課文的方法，以達(dá)到“教是為了不需要教”的目的?？刹杉{“分角色朗誦”、“評論剖析人物”、“創(chuàng)建情境，口語社交”等方法進(jìn)行教課。同等和睦的師生關(guān)系是講堂教課的基石。只有在輕松自然的教課環(huán)境中學(xué)生才能思想活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊敬、相信、熱愛每個學(xué)生，知足學(xué)生的表現(xiàn)欲，適合合理的運(yùn)用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲念，鼓舞學(xué)生英勇的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生出錯誤或成心“搗亂”時，我用眼神示意、用平和的語氣賜予責(zé)備與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不適合或不完美時，我第一一定他們的踴躍主動性，使學(xué)生產(chǎn)生踴躍的情緒，激發(fā)布現(xiàn)熱忱。簡潔而有個性的對話描繪是