作文訓(xùn)練如何把一事寫(xiě)具體講稿

1、關(guān)于作文訓(xùn)練如何把一事寫(xiě)具體第1頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四材料： 初中生敘事作文寫(xiě)作現(xiàn)狀分析 .首先 其次，不少中學(xué)生幾乎不會(huì)敘事。在這些極少數(shù)敘事作文中，幾乎沒(méi)有像樣的敘事文。這些敘事文要么記生活流水帳，要么敘事枯燥，要么語(yǔ)言顛三倒四，缺乏流動(dòng)性不懂?dāng)⑹录记稍鯓訉?xiě)出.事件的波瀾? ，學(xué)生無(wú)從下手。 第2頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四學(xué)生周記: 愉快的一天今天,我從早上起來(lái)就做了一件事情,就是做飯,做飯給我的老爸老媽吃,吃完飯,我和幾個(gè)朋友去玩,我們走到一片長(zhǎng)滿(mǎn)竹子的地里,然后我們一起爬上去玩了一會(huì),然后我就回家了,看了一集電視劇后,開(kāi)始

2、燒水,我從柴堆里抱來(lái)些柴來(lái)燒,火燒著后,我用水壺盛上水來(lái)燒,然后我就坐下來(lái)玩了一下手機(jī),我看了看時(shí)間后又去看水燒好了沒(méi)有,水燒好后,我洗了臉,換好衣服就來(lái)學(xué)校了。第3頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四請(qǐng)結(jié)合周記指出存在的問(wèn)題？ 明確：這篇周記，突出的問(wèn)題是沒(méi)把一件事寫(xiě)具體。這是我們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。你看，這篇周記不就這樣嗎？寫(xiě)做飯，怎么做的，做了哪些飯菜，最后結(jié)果怎么樣，完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此，這篇記事周記是不成功的。第4頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，

3、5月20日，8點(diǎn)31分，星期四記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果第5頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四注意:記事的文章，在一般情況下，只有寫(xiě)清了“六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過(guò)”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫(xiě)清楚，具體的。同學(xué)們，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體呢？我們下面就一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種方法。第6頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)片段訓(xùn)練，學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述。2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)，掌握一定的寫(xiě)作技巧。3、營(yíng)造濃郁的

4、文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。第7頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四演示練習(xí)：教師演示：硬幣落地1、要求：（1）、每一個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察這種現(xiàn)象，然后用一兩句話描寫(xiě)這種現(xiàn)象。（2）、同學(xué)之間交流、分享。第8頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四摘錄例句：（1）、有一枚硬幣從老師手中滑落，掉到了地上。（2）、有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，掉到了講桌上，然后又像一個(gè)小精靈叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡舻搅说厣希诘厣袭?huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。分析：以上兩個(gè)句子中你認(rèn)為哪一句寫(xiě)的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)增加了哪些內(nèi)容？ 第9頁(yè)，共2

5、0頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四結(jié)論：第二句好。第二句不僅寫(xiě)出了硬幣從哪兒掉下來(lái)，更寫(xiě)出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了硬幣的姿態(tài)，寫(xiě)出了情感。 第10頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四方法小結(jié):(步步追問(wèn))對(duì)句子內(nèi)容逐步擴(kuò)充，最終使句子完整、生動(dòng)、形象。 用這個(gè)方法可以把作文內(nèi)容寫(xiě)的具體一些。 第11頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四充分運(yùn)用各種感官:即看 聽(tīng) 感 想 巧用修辭 有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落， （看）咣當(dāng)一聲（聽(tīng)）掉到了我的講桌上，嚇了我一跳。（感）然后硬幣又像一個(gè)小精靈（想）叮叮當(dāng)當(dāng)（聽(tīng)

6、）的落到了地上，在地上畫(huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。（擬人）用這個(gè)方法可以讓作文內(nèi)容寫(xiě)的更具體，有情感，能給人留下深刻印象。 第12頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四局部雕刻:莫言賣(mài)白菜節(jié)選母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠(chéng)，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒(méi)有打我也沒(méi)有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體

7、。 第13頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四通過(guò)局部雕刻，可以使作文中描寫(xiě)的事件更加清晰，人物更加具體可感，更能加深讀者閱讀體會(huì)。第14頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四片斷訓(xùn)練練習(xí)話題：我慚愧。1、公式：具體心理形象=步步追問(wèn)+應(yīng)用感官和修辭+局部雕刻2、注意：（1）、是什么原因慚愧？ （2）、慚愧時(shí)是什么表情？ （3）、慚愧時(shí)是什么心理？3、師生互動(dòng)交流，分享成果。第15頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四教師范文： 我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的，兩只手沒(méi)處放了，只是無(wú)意識(shí)的擰著衣角，兩腳無(wú)力的支撐著身體。

8、心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。同學(xué)們信任我，選我當(dāng)班干部，我卻做出這等丟人現(xiàn)眼的事兒，我對(duì)的起誰(shuí)？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師。我的目光在地面上搜尋著，如果有個(gè)縫兒的話，我一定會(huì)鉆進(jìn)去。第16頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四小結(jié)：記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，描寫(xiě)能具體生動(dòng)，這是寫(xiě)作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過(guò)程表述出來(lái)，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。具體的說(shuō)可用以下幾種方法：第17頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四（1）步步追問(wèn)：要把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步，按照順序一步步來(lái)寫(xiě)。（2）應(yīng)用感官，巧用修辭: 描寫(xiě)“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面、主要人物時(shí),應(yīng)用多種感官，適當(dāng)巧用修辭。（3）局部雕刻: 要從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等多方面對(duì)“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面、主要人物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。（4）一般方法：看 聽(tīng) 感 想 做 第18頁(yè)，共20頁(yè)，2022年，5月20日，8點(diǎn)31分，星期四實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練作文題目： 以“我們班里的新鮮事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 習(xí)作要求：