小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 高場(chǎng)鎮(zhèn)小 李靜【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)上冊(cè)例5?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)除法計(jì)算方法的探索過(guò)程，掌握試商小了要改大的調(diào)商方法（五入試商法），能比較熟練地進(jìn)行試商。2.能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握試商小了要改大的調(diào)商方法（五入試商法），能比較熟練地進(jìn)行試商?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解商小要改大；知道哪一位不夠商1時(shí)怎么辦?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，視頻展示臺(tái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)課件出示以下題目：61622、91834教師：昨天我們學(xué)習(xí)了“四舍試商法”，請(qǐng)同學(xué)們用這種方法解決一下這兩道題。學(xué)生獨(dú)立完成，再抽學(xué)

2、生上臺(tái)匯報(bào)展示，匯報(bào)時(shí)邊板書(shū)邊介紹計(jì)算方法，全班評(píng)議。教師：今天我們就在“四舍試商法”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一種新的試商方法。(板書(shū)課題：筆算除法（三）。)二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知(1)理解題意，列出算式多媒體課件出示例5情境圖。教師：你從圖畫(huà)中獲取了哪些信息？要解決的問(wèn)題是什么？學(xué)生：我從圖畫(huà)中知道了教師：要求平均每只猴子的活動(dòng)面積是多少平方米，用什么方法計(jì)算？該怎樣列式？為什么？學(xué)生：應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為85017（課件顯示），因?yàn)閱?wèn)題實(shí)際上是要求850里面包含有多少個(gè)17。(2)嘗試解決，初探算法教師：誰(shuí)來(lái)估一估85017大約等于多少?學(xué)生：把850看作900，17看作20，大約等于45。教師：那

3、怎樣筆算85017呢？請(qǐng)大家用剛才估算的方法進(jìn)行試商，看看在計(jì)算中會(huì)遇到什么新的問(wèn)題？完成后小組內(nèi)交流一下。學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算，并小組交流。(3)全班交流，釋疑解惑教師：同學(xué)們你們?cè)谟?jì)算的過(guò)程中遇到了哪些新的問(wèn)題？都說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言，問(wèn)題可能主要集中在：把17看成20試商，商小了，該怎么辦？除到被除數(shù)的十位就沒(méi)有余數(shù)了，個(gè)位上的0沒(méi)有除該怎么辦？教師：誰(shuí)能幫助同學(xué)們解決這些問(wèn)題？指名學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)展示，讓匯報(bào)學(xué)生邊板書(shū)，邊介紹自己的計(jì)算方法，全班集體評(píng)議，教師可在旁適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)：筆算85017，因?yàn)槌龜?shù)是兩位數(shù)，所以先試除被數(shù)的前兩位。85個(gè)十除以17，把85看成90，17看成20，先試商4，

4、174=68，85-68=17，余數(shù)和除數(shù)相等，說(shuō)明商小了，就要改大。接著改商5，175=85，余數(shù)是0。個(gè)位上的0沒(méi)有除，想0除以任何數(shù)都得0，所以就在商的個(gè)位寫(xiě)0（或0除以17不夠商1，就要寫(xiě)0占位），最后等于50。教師：看來(lái)計(jì)算的過(guò)程中，如果遇到商小了的情況，該怎么解決？學(xué)生：商小了就改大。教師：同樣是試商，為什么這里會(huì)出現(xiàn)商小了的情況呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)榘殉龜?shù)17看作20來(lái)試商，這樣把除數(shù)看大了，除數(shù)看大了，估計(jì)的商就會(huì)偏小。教師：如果遇到哪個(gè)數(shù)位上不夠商1又該怎么解決？學(xué)生：不夠商1就寫(xiě)0占位。教師：這里0不寫(xiě)行嗎?（指剛才計(jì)算的算式）學(xué)生：不行，因?yàn)榈谝徊降纳淌窃谑簧?，表?個(gè)

5、十，也就是50，所以必須在5的后面寫(xiě)上0，不寫(xiě)的話就是5。教師：還有問(wèn)題嗎？如果學(xué)生還有問(wèn)題，就幫助學(xué)生一一解答。學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題后，課件展示計(jì)算結(jié)果及答語(yǔ)。三、練習(xí)提高，加深理解1.課堂活動(dòng)教師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才解決例3的經(jīng)驗(yàn)一起來(lái)解決數(shù)學(xué)書(shū)106頁(yè)課堂活動(dòng)的3個(gè)小題。（課件同時(shí)出示）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后指名上臺(tái)匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)邊板書(shū)邊介紹自己的計(jì)算方法。教師：請(qǐng)大家比較這三道題，試商的時(shí)候有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：都是把除數(shù)看大了試商，商會(huì)偏小，要改大。（課件顯示：把三個(gè)題的除數(shù)分別看作30、看作20、看作30都是把除數(shù)看大后試商。）2.總結(jié)算法教師：你能根據(jù)剛才的計(jì)算給今天學(xué)習(xí)的新的試商方法取個(gè)名字嗎?學(xué)生思考后匯報(bào)：“五入”試商法。（課件顯示試商方法名稱）教師：能像昨天一樣給這種試商方法編個(gè)口訣嗎?同桌交流一下。學(xué)生同桌交流后匯報(bào)：五入試商，初商易小。商小改大，加一再商。（課件顯示以上口訣）3.數(shù)學(xué)醫(yī)院課件出示：練習(xí)八十83頁(yè)7題。教師：請(qǐng)同學(xué)們用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)一下這幾道題做得對(duì)嗎