初二教師年度教學計劃范文

1、第 第 頁初二教師年度教學計劃范文篇一：初二老師年度教學計劃范文 一、指導思想 以地理課程標準為依據(jù)，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究技能、學習技能和解決問題技能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步技能，最終使同學從“會學地理” 二、教材分析 該教材針對中學生的特點，設置了多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于同學主體作用的發(fā)揮。 三、教學設想 1、抓好常規(guī)地理課堂教學。

2、仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。 2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。 4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。 四、詳細措施 1、鉆研教學大綱，訂好。 2、仔細寫好教案。 1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。 2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。 3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。 4、要重視對同學進行思想教育，對同學進行辯證唯物主義和愛國主

3、義教育。 5、留意得當。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。 6、科學地安排教學過程。 7、細心選擇作業(yè)，仔細批改作業(yè)。 8、通過測驗實時了解同學的學習狀況。 篇二：初二老師年度教學計劃范文 一、指導思想 以提高同學的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，堅持以同學為主體，創(chuàng)建以同學為主體的創(chuàng)新教學，使同學在獲得知識的同時，進展同學的技能，讓同學學會思索，學會學習，培育他們的自信心，培育同學的動手試驗技能，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，面對全體同學，全面提高教學質(zhì)量。 二、教學目標 1、使由“學會”向“會學”轉變。 2

4、、充分利用現(xiàn)代教育技術，讓同學通過網(wǎng)絡資源自主學習。 三、教學設想 1、結合本班同學實際，制定相應的切實可行的詳細的教學計劃。 2、堅持以同學為主體，使同學成為學習的主體，知識的主人，加強基礎，培育技能，實行啟發(fā)式，探究式，培育學法，提高技能。 3、要努力增設同學自己動手試驗的機會，激發(fā)同學學習的愛好，加強同學學好化學的自信心，面對體同學，讓同學有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的。 4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。 5、做好教后記，對自己的教學進行與積累。 四、深入備課 1、備同學 援助同學完成地理學習的過渡。我們要切實作好八班級地理的

5、教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復習，而要在教學中時刻向同學滲透地理學習的方法和規(guī)律。 援助同學養(yǎng)成看教材的好習慣。依據(jù)以往八班級的同學的來看：許多同學心氣浮躁、眼高手低,平常不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將著重這方面的指導。 2、備教材 對一些臨時拿不準的問題，要進行廣泛的爭論，以期在教學中提高駕馭課堂的技能。 3、備教法 嘗試將“討論性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉變?yōu)橛懻撔詫W習的內(nèi)容，創(chuàng)設活潑的課堂教

6、學氛圍，激發(fā)同學的學習愛好。 教學中要貫穿人文精神，通過教學，培育同學意志堅決、喜愛科學的精神，培育同學道德高尚、獻身科學的精神，培育同學團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責任感。 篇三：初二老師年度教學計劃范文 一、同學狀況 本學期我繼續(xù)擔負八班級的英語教學工作，本班共有同學48人，其中絕大部分同學基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的，由于基礎不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的

7、靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。 二、教學目標 1、扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。 2、縮小兩極分化 做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3、優(yōu)化教學方法 仔細學習英語新課程標準，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形

8、成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨意識和形成自主學習技能的過程。 三、教學要求及措施 1、要仔細學習英語課程標準、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。 2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調(diào)與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。 3、依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用技能。 4、在

9、著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。 5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優(yōu)補差”。 6、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。 7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、表達“任務

10、型”語言教學的特點，即讓同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，援助同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 8、充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為同學制造自主學習的條件。 9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、講、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平

11、不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。 11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查同學綜合語言運用的技能，筆試要增加具有語境的應用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。 篇四：初二老師年度教學計劃范文 一、指導思想 指導思想以地理課程標準為依據(jù)，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位同學通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究技能、學習技能和解決問題技能方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與同學生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理

12、思想，培育同學學習地理的愛好和初步技能，最終培育同學“會學地理”。 二、學情分析 本學期，承受八班級六個教學班的地理教學任務，共計315名同學，每周12個課時。班級同學通過教材的學習，同學對地理知識有了肯定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的技能。對世界概況有了肯定的了解。對已基本掌控。但由于同學的程度參差不齊，在教學中要著重分層次，面對全體，不放棄每一位同學。 由于地理是小科，同學重視不夠，這是一部分同學地理成果提夠不上來的重要緣由。八班級下學期面臨會考，從現(xiàn)在起需要做些工作，加強同學的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。 三、教材分析 本冊教科書的編寫，以轉變同學的學習方式為出發(fā)點，

13、建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使同學能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和技能。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和技能，使同學在理解地理概念、分析和說明地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、溝通等技能的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的同學活動，通過同學爭論、探究、實踐的教學途徑轉變同學的學習方式。 第一章：從世界看 中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌控三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖

14、。 第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以援助同學理解和掌控。 第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決。 第四章：中國的經(jīng)濟進展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。 四、教學任務 1、通過本期地理教學，使同學認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)

15、濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌控三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。 2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟進展、人民生活的影響。 3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高同學節(jié)能、節(jié)省的主動意識。 4、認識我國經(jīng)濟進展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。 5、繼續(xù)提高同學讀圖分析技能和空間想象技能，并能運用所學的地理知識說明生活中的一些地理現(xiàn)象。 6

16、、通過八班級地理上冊的課程學習，使同學真實的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美妙，樹立可持續(xù)進展觀的人地觀。 五、完成本期教學任務的詳細措施 1、需要以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，摒除疑點。 2、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。 3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高同學思維技能。 4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導同學從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。 5、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘同學的生活經(jīng)受和體驗，盡可能

17、多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，是鮮活的。 6、指導同學開展地理活動，培育同學動手技能和實踐技能，寓德育與教學之中。 篇五：初二老師年度教學計劃范文 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、英語教學總目標 同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理

18、解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。 四、學情簡要分析 本人擔負初二班級2個教學班，共有同學人數(shù)160多人。通過中學一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 (一)面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。 (二)以同學