小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)二乘除法的關(guān)系和乘法運(yùn)算律乘除法的關(guān)系文義書(shū)

1、乘除法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：教材第（9-10頁(yè)）例1及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)乘除法的關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用乘除法的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)初步的抽象概括能力。3.初步認(rèn)識(shí)整除及整除的意義，正確地進(jìn)行相應(yīng)的判斷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和掌握乘除法的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較合作交流中探索乘除法的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（回憶并填空）。比比誰(shuí)最快？并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ （1）( )+5=8 （2）4+( )=10 （3）( )-7=12 （4）15-( )=61.一個(gè)加數(shù)= 3.被減數(shù)=2.減數(shù)= 4.減法是加法的二創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣觀察情景圖，提取數(shù)學(xué)信息，問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，導(dǎo)入新課。三課堂探究

2、：教學(xué)（12頁(yè)）例1：1.看圖 2.列算式 3.提問(wèn)題。（個(gè)人獨(dú)立完成）數(shù)學(xué)信息：12棵樹(shù)上共掛了48個(gè)燈籠。數(shù)學(xué)問(wèn)題：1.每棵樹(shù)上掛了幾個(gè)燈籠？ 484=12（個(gè)）數(shù)學(xué)信息：每棵樹(shù)上掛了4個(gè)燈籠，12棵樹(shù)掛了幾個(gè)燈籠？412=48（個(gè)）（1）412=48（個(gè)）（2）4812=（個(gè)）（3）484=12（棵）4.議一議：（小組討論以下問(wèn)題）。（1）上面3個(gè)算式各解決了什么問(wèn)題？（2）乘法與除法有什么關(guān)系？5.全班交流總結(jié)。乘除法之間的關(guān)系：一個(gè)因數(shù)另一個(gè)因數(shù)=積一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)=商除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)商除法是乘法的逆運(yùn)算聯(lián)系鞏固（1）已知兩個(gè)因數(shù)，求它們的積，用（ ）計(jì)算。（2）已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，用（ ）計(jì)算。（3）在除法中，已知的積叫做（），已知的一個(gè)因數(shù)叫做（），求出的未知的因數(shù)叫做（）。一個(gè)因數(shù)=除數(shù)=被除數(shù)=除法是乘法的7.強(qiáng)調(diào)：注意 0不能作（）。小組討論：為什么要強(qiáng)調(diào)“不為0的整數(shù)”？四隨堂檢測(cè)。猜猜我是誰(shuí)？（1） 5=120（2）