大班按規(guī)矩排序教案

1、大班按規(guī)矩排序教案【篇一：大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)按規(guī)律排序】大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)按規(guī)律排序設(shè)計(jì)意圖：排序是將兩個(gè)以上物體根據(jù)某種特征上的差異，按有一定的規(guī)那么排 列程序。排序是建立在對(duì)事物比擬的基礎(chǔ)上，它需要有一定的判斷 推理能力。大班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、顏色和大小，因此，本 課題采取了分組操作形式，涉及了按實(shí)物、形狀、顏色和大小排序, 對(duì)培養(yǎng)大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進(jìn)作用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、輕松愉悅地參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。3、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn);引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。難點(diǎn)：能按物體的不同特征進(jìn)行排序

2、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：教具：課件幻燈片12張，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角 形、圓形、正方形各三個(gè)）；磁帶（歡快音樂(lè)）；操作卡紙四張； 火車胸飾一個(gè)。學(xué)具：幼兒每人一張操作卡紙（卡紙上粘好雙面膠）；分組操作材料：a、卡片蘿卜、蘑菇假設(shè)干；b、小花卡片（紅、黃、 藍(lán)、三種顏色）；c、幾何圖形（三角形、圓形、正方形各假設(shè)干）d、 小瓶子蓋（大小不同假設(shè)干）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師幼聽(tīng)音樂(lè)，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，引出主題。師：小朋友，請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)跟隨劉老師來(lái)做拍手動(dòng)作好嗎？提醒幼兒記住自己做過(guò)的動(dòng)作。 提問(wèn)：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手? 手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？小結(jié)：我們剛才做

3、的動(dòng)作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次 手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動(dòng)作。再次放音樂(lè), 讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。二、展開(kāi)：1、出示蘋果、梨卡片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：我們用蘋果和梨把剛才的動(dòng)作記錄下來(lái)，兩次手我們用2個(gè)蘋果來(lái)記錄，兩次轉(zhuǎn)腕用2個(gè)梨來(lái)記錄。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了蘋果和梨排在一起有什么規(guī)律？（2個(gè)蘋果2個(gè)梨）接下來(lái)排什么？（還是2個(gè)蘋果2個(gè)梨）；第一組排列和第二組排列一樣嗎？小結(jié)：不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來(lái)排，設(shè)計(jì)出第一組 規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依 次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。2、出示小狗圖片和圖形卡片，

4、引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。師：有一只小狗要回家，劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的 路，我們來(lái)看有什么規(guī)律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組 劃出，請(qǐng)幼兒來(lái)劃出第二組和第三組，請(qǐng)幼兒讀出規(guī)律。3、出示蝴蝶卡片，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排隊(duì)有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、 藍(lán)藍(lán)）請(qǐng)幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)三種排隊(duì)方法：第一種按不同的物體排隊(duì)，第 二種按不同的圖形排隊(duì)，第三種按不同的顏色排隊(duì)。想一想還能按 什么來(lái)排隊(duì)？4、分組操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排O教師利用課件介紹不同的操作材料，明確操作要求；分四組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：a、

5、按實(shí)物排序：蘿卜、蘑菇卡片假設(shè)干；b、按顏色排序：小花卡片假設(shè)干（紅、黃、藍(lán)三種顏色）；c、按形狀排序：幾何圖形假設(shè)干（三角形、圓形、正方形）d、按大小排序：小瓶子蓋假設(shè)干（大小不同）。5、展示局部作品，引出拓展內(nèi)容。將個(gè)別作品展示出來(lái)，先提問(wèn)排序規(guī)律再展覽。問(wèn)：你們看我們把 作品展示出來(lái)，教室里發(fā)生了什么變化？（漂亮了）小結(jié)：原來(lái)按 規(guī)律排序還能美化、裝飾、點(diǎn)綴我們的生活。想一想，生活中你在 什么地方見(jiàn)到過(guò)按規(guī)律排隊(duì)的物品？（婚禮上氣球裝飾等）。6、課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。三、結(jié)束：課件播放“火車開(kāi)了”，游戲“開(kāi)火車”，自然結(jié)束：師：“走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個(gè)女孩

6、一個(gè)男孩的規(guī) 律上車，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將 火車開(kāi)到寢室自然結(jié)束！【篇二：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知生活中 有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2、識(shí)別圖形排列的規(guī)那么，并按 照其序列延伸該圖形。3、開(kāi)展觀察、分析的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域：“超市”、“書店”、“展示大舞 臺(tái)”、“數(shù)學(xué)角，2、在“超市”里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定 規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤，美 人痣。3、“書店”里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子 發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月

7、缺、小孩長(zhǎng)大成人。4、“展示大舞臺(tái)”里 準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、 褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、 針線、雙面膠。5、“數(shù)學(xué)角”里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的 小卡片、故事磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：（-）感知活動(dòng)一一逛“超市”安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼 兒探究的興趣。老師以朋友身份帶著幼兒“逛超市”，“超市”里擺滿 了的各式各樣的東西，讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物 的美，進(jìn)一步讓幼兒們說(shuō)出你所見(jiàn)到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的, 然后記錄下來(lái)，看誰(shuí)記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆“美人 痣?！保ǘ┖献骰顒?dòng)一一逛“書

8、店”老師帶幼兒們逛完了“超市”，又 帶著幼兒們來(lái)到了“書店”，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。 老師說(shuō)“孩子們，今天書店阿姨把圖片的順序搞錯(cuò)了，我們來(lái)幫助阿 姨給圖片分類排序好嗎？ ”大家等不急了，忙說(shuō)：“好！ ”接著幼兒自 主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開(kāi)始按事件變化的先后順序排 列圖片，幼兒拼拼說(shuō)說(shuō)，合作活動(dòng)，這樣既開(kāi)展了幼兒的口語(yǔ)，又 培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來(lái)表 述本組的排列結(jié)果，說(shuō)出小組的隊(duì)名、口號(hào)，展示交流，要求發(fā)言 的幼兒用“先？后？最后？”的句式來(lái)講述。（三）操作活動(dòng)一一展 示大舞臺(tái)老師帶著孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后，又帶大家 來(lái)到“展

9、示大舞臺(tái)”，這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域；在這里，幼兒 們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力；在這里，老師給他 們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料；在這里，小朋友們可以盡情的享受 創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開(kāi)始，老師以一個(gè)主持人的身 份出現(xiàn)在小朋友的活動(dòng)中，小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行，在 規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺(tái)， 在輕音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè) “模特”展示完畢，“主持人”采訪“模特”：“你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈 感來(lái)自怎樣的排序規(guī)律？”他非常自豪地回答：“我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯?/p>

10、 紅、黃、藍(lán)、綠，紅、黃、藍(lán)、綠的規(guī)律來(lái)排列制成的,記住我哦，我是二十號(hào)選手，投我一票！ ”主持人接著喊：“下一 個(gè)。”一個(gè)個(gè)都是那么自信，一個(gè)個(gè)都是那么出色，一個(gè)個(gè)都是那么 充滿活力，最后主持人講評(píng)：每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò)，都發(fā)給 一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。延伸活動(dòng)一一有趣的小卡片延伸活動(dòng)中，我又以朋友 的身份帶小朋友們走進(jìn)數(shù)學(xué)區(qū)域，為幼兒提供錄象故事和故事小卡 片，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊按故事情節(jié)順序排列故事小卡片。聽(tīng)完故事 后，我又帶小朋友們到室外去找有一定規(guī)律排列的物品，進(jìn)一步復(fù) 習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)?！酒捍蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)：有規(guī)律排序】大班科學(xué)活動(dòng)：有規(guī)律排序教學(xué)目標(biāo).能夠觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，體驗(yàn)遞

11、增、遞減的規(guī)律。.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行排序，體驗(yàn)規(guī)律排序的樂(lè)趣。.回歸生活，體驗(yàn)有規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)幼兒的審美情 趣。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件、幼兒操作材料。藪學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：a幼兒藁索發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序，體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。難點(diǎn)：用遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序。教學(xué)過(guò)程.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒探索物體的排序規(guī)律。(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不 完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。師：我們一起為新家掛上漂亮的彩旗，請(qǐng)問(wèn)彩旗都有什么顏色？按照 這個(gè)規(guī)律，最后一面旗是什么顏色？(2)讓幼兒通過(guò)操作材料，合作運(yùn)用不同的規(guī)律進(jìn)行排序。師：小朋友們開(kāi)始動(dòng)手操作，一起布置新家。.進(jìn)一步找尋規(guī)律，體驗(yàn)遞增、遞減的排序規(guī)律。(1)請(qǐng)幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。