讓幼兒主動地參與音樂律動的幾點方法

1、讓幼兒主動地參與音樂律動的幾點方法讓幼兒主動地參與音樂律動的幾點方法在幼兒園的音樂活動中唱歌、律動、舞蹈、音樂游戲、音樂欣賞等活動是共同構(gòu)成完好的幼兒音樂活動。而在這么多的活動中律動活動是非常重要的，韻律活動可以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，增加幼兒感受樂曲的才能，體驗音樂活動中美的情趣，進步幼兒對音樂的表現(xiàn)創(chuàng)造才能，使幼兒通過活動得以安康成長，和諧開展。律動還可以讓幼兒大膽地進展想象，自由地表達自己的認識，抒發(fā)內(nèi)心的情感，從而使幼兒的創(chuàng)造性思維獲得開展。律動是把音樂的感受和身體的運動親密地結(jié)合起來，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。由于音樂是訴諸于情感的表本文由論文聯(lián)盟搜集整理演藝術(shù)。所以，律動和音樂的語言同

2、是情感的語言。不過也有幼兒園不重視律動活動，認為律動就是動動手、動動腳，扭扭腰的運動。其實不完全是這樣的。律動是在音樂或節(jié)奏樂器的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度做有規(guī)律的動律性動作。它是一種情緒，當你看到有人聽到音樂不自覺的隨著音樂律動了起來，那就是他們感受到音樂的律動。那么，既然律動如此重要，我們又該如何調(diào)動幼兒對音樂律動的積極性，讓他們主動地參與到音樂律動中來呢？在?新綱要?的指導(dǎo)下，通過我對相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作理論中的經(jīng)歷，我在平時的教學(xué)中運用多種方法讓幼兒主動參與到音樂律動中，下面我就跟大家來分享一下我的幾種方法。1創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒興趣音樂在幼兒生活中占有非常重要的

3、地位，只有引導(dǎo)幼兒在音樂環(huán)境中有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動，充分激發(fā)其主動性、積極性，才能更好地培養(yǎng)和進步幼兒對音樂的感受、理解、體驗和表現(xiàn)才能。所以我們應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，讓孩子每天都接觸音樂、聽音樂，生活在充滿音樂的環(huán)境中，那么每個孩子的音樂潛能都能淋漓盡致地發(fā)揮出來。我們班的孩子音樂素養(yǎng)都很不錯，我是這么做的我在一日活動中都浸透律動音樂，誘發(fā)幼兒對音樂的興趣。同時我還巧妙地利用一些空余時間，如進餐前、集中教學(xué)前等時間來播放或彈奏各種類型的音樂讓幼兒表演一些優(yōu)美的律動。時間長了，幼兒傾聽興趣漸漸地進步，并且逐漸地喜歡上音樂。如今只要我一彈琴，小朋友們就會手舞足蹈，樂

4、在其中。那如何運用音樂環(huán)境來培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣呢？需要和興趣是幼兒獲得游戲真正快樂的內(nèi)在動力，我們老師在平時應(yīng)讓幼兒多接觸音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，以孩子的活動興趣為出發(fā)點，在平時的活動中多讓幼兒欣賞一些律動、歌曲、舞蹈。記得在去年大班上學(xué)期教學(xué)中，我讓幼兒觀看了一個音樂律動?快樂心情?，這個律動既讓幼兒感受到了快樂的氣氛，又讓幼兒欣賞了美的動作，同時對快樂舞步、手腕花、轉(zhuǎn)圈等動作有了進一步的理解，以后每當幼兒學(xué)習(xí)到一些關(guān)于這些動作的律動，他們的學(xué)習(xí)興趣就會很高，都會積極主動地參與。2利用夸大的肢體動作激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望興趣是從事音樂活動的源動力，有了興趣幼兒才能主動積極地參與到音樂活

5、動中來。而興趣是在音樂理論中培養(yǎng)和開展起來的。在這一年的教學(xué)中我有一個發(fā)現(xiàn)，就是在進展新歌教學(xué)時，假如有些內(nèi)容我只是單純的以說或唱的形式進展教學(xué)，幼兒確實難以理解。但是假如我們用夸大的肢體語言進展教學(xué)，幼兒便能很快掌握。所以，在教學(xué)中老師應(yīng)該盡量用形象的語言，使幼兒體會生動、形象的動作特點。而且在音樂律動教學(xué)中，師幼互動也是很有必要的，假如沒有互動，就不存在或發(fā)生教學(xué)。例如：在一節(jié)音樂課中，假設(shè)這一節(jié)課都是老師在教，老師在唱，而孩子只是懵懂地看著老師的表演，就算老師上的再好，這節(jié)課再精彩，孩子也是一知半解。所以在教學(xué)中要讓幼兒積極主動地參與，讓孩子成為主角，使幼兒運用自己的感官和思維主動地參與

6、音樂律動。例如，在大班上學(xué)期的律動活動?獅王進展曲?中，我首先為孩子準備了許多獅子和小動物的頭飾，讓幼兒很快地就被吸引住，覺得這節(jié)課肯定很生動有趣，肯定會讓他們進展表演。除此之外我還布置了森林的背景，讓幼兒有種身臨其境的感覺。在律動開場時我先讓幼兒欣賞音樂，體驗一下音樂神氣、快樂、害怕這三種情緒。在聽了幾遍后我讓他們根據(jù)音樂說說獅王是在哪一段出現(xiàn)的，該怎么表現(xiàn)？小動物們是在哪段出現(xiàn)的？又該如何表現(xiàn)？在感受了樂曲的情緒以后，我用夸大的身體語言和幼兒進展獅王進嘗小動物害怕、逃跑等動作的創(chuàng)編，還引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作；引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。這樣幼兒就能很愉快的投入

7、到音樂律動中去。我們的教育對象是幼兒，從心理開展角度看，他們的認識活動以詳細形象性為主，對事物的認識主要依賴于感知，所以在日常的教學(xué)活動中，老師還應(yīng)將直觀道具、夸大動作、形象語言有機地結(jié)合在一起。3運用多種音樂形式，表現(xiàn)音樂律動音樂課堂教學(xué)應(yīng)該采用靈敏多樣、生動活潑的教學(xué)形式。唱歌、律動、舞蹈和音樂游戲、音樂欣賞等活動共同構(gòu)成完好的幼兒音樂活動，他們之間互相聯(lián)絡(luò)又互相獨立，作為老師我們不要只局限于一種音樂形式，我們也可以將律動和歌曲欣賞結(jié)合起來。例如歌曲小狗抬轎，這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞有趣且有兩段。首先，我請小朋友欣賞完歌曲后，孩子們都對這首歌曲興趣濃重，非常喜歡?？墒墙塘藥妆橹?，小朋友只是

8、能記住副歌局部和小局部旋律，對歌曲的大局部內(nèi)容還是不能理解。第一次上課效果不是很好。于是我和搭班老師一起研究、討論反思了一下，認真研究了歌詞內(nèi)容，我決定采取歌曲和律動結(jié)合的方式，用形象的動作表現(xiàn)出來。在第二次上課時我先配上音樂，運用夸大的表情與動作表演給小朋友看，孩子們非常的快樂，強烈的模擬欲望被激發(fā)了，于是他們都不由自主地站了起來跟著音樂，邊做律動邊唱歌曲，不一會兒小朋友就把兩段歌詞記住了。這節(jié)課使我收獲了很多，作為一名新老師要在課堂上要懂得變通，要靈敏，在教學(xué)活動中可以利用活動形式的變化來增加幼兒的興趣，并且注意動靜交替，來使幼兒獲得豐富的情緒體驗。如何才能讓孩子既快速的記住歌詞又能進入到

9、歌曲表演中？這時我們就要將歌曲與律動相結(jié)合，這樣便會激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且形式也多樣化。4對幼兒進展及時表揚，激發(fā)幼兒自信自尊心是一個人品德的根底，從小尊重和培養(yǎng)幼兒的自尊心是非常重要的。由于幼兒正處在成長階段，所以我們必須非常注意尊重和保護幼兒的自尊心，我們應(yīng)該像珍惜和保護自己的自尊心一樣，珍惜和保護好孩子的自尊心。只有這樣，才能使他們安康成長。老師應(yīng)在平時的教學(xué)中及時給予幼兒表揚，對他們說你真棒！你做得很好！這樣會使他們的自信心倍增，使他們體驗到成功的快樂。我們班有一位幼兒叫圓圓，她的性格非常內(nèi)向，平時不怎么與小朋友說話，更不怎么和老師交流。記得有一次我在上音樂律動?你是我的好朋友?時，

10、我想請幾位小朋友上來表演，沒想到圓圓主動舉手了，我馬上請她上來表演，表演后我們都為她鼓掌，我還對她說圓圓，你能積極舉手參與表演，老師很開心，希望以后你還能積極舉手，你很棒哦！她開心地點了點頭。在以后的律動中圓圓每次都主動舉手要求上來表演，我真為她快樂！可見，老師的表揚與鼓勵可以進步孩子學(xué)習(xí)的熱情，可以激發(fā)出孩子自信和積極向上的進取力量，讓他們在鼓勵聲中一步步向更高的程度攀登。記得還有一次上律動活動時我請幼兒跟著我一起做動作，由于每個幼兒的才能不同，我們班的樂樂節(jié)奏感不是很好，老是跟不上我的拍子，為了讓她方便模擬，在做動作時，我就將他安排在節(jié)奏感稍強的幼兒后面，幫她排一些簡單的律動，模擬動作，讓他進展練習(xí)。通過比擬生動活潑的形式，讓這些對舞蹈沒有興趣的孩子，在跳跳玩玩中進步對律動的興趣。今年我們大班的早操律動是南非世界杯的主題曲，由于有一個動作比擬難，有些小朋友還不太會做，我就讓這個動作做的比擬好的妍妍當起了小老師，在課后或者空余的時間里你都會看到她在認真的教其他小朋友學(xué)習(xí)這個動作。這樣做既培養(yǎng)了孩子的自信心，又讓他體驗到成功的快樂，同時鼓勵了其他幼兒，使幼兒互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵?？傊?，律動教學(xué)是通過明晰可見的動態(tài)形象來傳情達意，動是手段，學(xué)才是目的。我們要合理的利用律動