2022年幼兒園消防安全知識教育教案

1、 2022年幼兒園消防安全知識教育教案 【活動目標】 1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能任憑玩火。 2、了解根本的消防學問，學習火災(zāi)中簡潔的自救方法。 【活動預(yù)備】 火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志 【活動過程】 1、談話引出話題： 師：小朋友們，你們見過火嗎?它有什么作用?(做飯、取暖)火可以給我們的生活帶來這么多的便利，可是假如我們不留意，使用不當，火就會給我們帶來災(zāi)難。下面請小朋友觀賞一段視頻：火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場 提問：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?幼兒爭論 小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和

2、動物失去生命;大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。 2、爭論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生? 師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢? 小結(jié)：小朋友自己不能任憑玩火;還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離簡單著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點;不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要準時踩滅;不能任憑玩電、插頭、插座等。 3、爭論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦? 師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法，可是災(zāi)難還會發(fā)生，當火災(zāi)發(fā)生時，我們要怎么愛護自己呢?幼兒邊想方法一邊練習 師：小朋友，想出了這么多的方法來逃命，那小朋友你的方法都在什么狀況下用呢?我

3、們一起觀賞一段視頻發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃命。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進展模擬練習。 小結(jié)：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時，要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告知消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點、著火的物品、火災(zāi)的大小。 假如濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢攔住逃命的門口時，用濕布塞住門縫，再用艷麗的布料在窗口呼救或大喊救命切不行從窗戶往下跳。 4、安全演練： 師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大肯定能當消防員，咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，確定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們肯定要安全逃離。 5、活動完

4、畢 幼兒園消防安全學問訓練教案二 活動目標： 1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。 2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡力量，并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備： 1、消防員的照片，消防錄像 2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)。 3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。 活動過程： 一、溝通收集的照片 引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。 二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系 1、觀看錄像。 2、爭論 (1)為什么會起火? (2)假如你是消防員，你會怎么救火? (3)消防員是怎么做的? 3、再次觀看錄像 (1)說

5、說你們怕不怕火?為什么? (2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人? 4、小結(jié) 三、嬉戲“小小消防員” 1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。 引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。 爭論：怎樣將小動物救出來? 2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。 教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，爭論：除了水，還能用什么救火? 3、嬉戲：小小消防員 (1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞洝?(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。幼兒園教案頻道 (3)、消防

6、隊員開頭行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。 教師留意指導幼兒練習鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 (4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進展分類，并送回相應(yīng)家中。 (5)、進展其次次嬉戲，再次復(fù)習認讀相應(yīng)漢字，并練習鉆的動作。 聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。 (6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今日的表現(xiàn)。 幼兒園消防安全學問訓練教案三 活動目標： 1、引導幼兒了解火的用途及危害。 2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃命自救。 3、增加幼兒安全防火意識,培育幼兒的社會責任

7、意識。 活動預(yù)備： PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)視員標牌3個 活動過程： 一、圖片導入，引起幼兒的興趣 出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學習的興趣。 二、溝通閱歷，擴展幼兒對火的熟悉 A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說) 小結(jié)：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等?；鹩性S多用途，但假如我們不合理利用火，就會發(fā)生危害! B、火對人類有什么危害?(請小朋友們說一說) 小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等 三、樹立防火意識，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生 我們應(yīng)當如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請小朋友們說一說) 小結(jié)：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在

8、樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。 四、發(fā)生火災(zāi)，學習如何逃命和自救 1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請小朋友們說一說) 小結(jié)：A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火緣由，并說清姓名和電話。 B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。 C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 2、在不同場所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)當如何逃命和自救呢? (邀請亮亮和晶晶為我們講解) A、假如在學校遇到火災(zāi)，要聽從教師的指揮有序撤離等; B、假如在公共場所遇到火

9、災(zāi)，千萬不要使用電梯，要走樓梯等; C、假如在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用安全錘敲碎玻璃逃命自救等。 3、逃命自救演練環(huán)節(jié) A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練; B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。 五、活動延長鼓舞幼兒爭當小小消防安全監(jiān)視員 考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)視員。 這樣的行為是否安全?為什么?(請小朋友們說一說) 頒發(fā)“消防安全監(jiān)視員”標志牌 六、教師小結(jié)： 火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。盼望通過這次的防火安全訓練班會使小朋友們提高安全警覺，增加防火意識，把握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)視員!消防安全，人人有責! 幼兒園消防安全學問訓

10、練教案四 一、動因與背景 我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危急時，愛護力量真的可以說是“零”。綱要中指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位?！笨梢姡層變毫私庀缹W問、火災(zāi)發(fā)生的緣由以及學習一些自救逃命的本事是特別重要的。 二、實踐與反思 活動目標 1.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由。 2.通過“模擬電話”、“設(shè)計標志”等嬉戲，學習自救逃命的本事。 3.體驗學習愛護自己的重要性。 活動預(yù)備 1.嬉戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。 2.彩紙、記號筆人手一份。 3.視頻資料(火災(zāi)

11、現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場)。 活動過程 1.結(jié)合生活實物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由。 師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢?為什么? (供應(yīng)一些生活物品給幼兒，請幼兒認真觀看并找出其中簡單引起火災(zāi)的物品。 師小結(jié)： (1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能任憑玩火。 (2)不能任憑燃放煙花爆竹。 (3)蚊香不能靠近簡單著火的東西。 教學建議：教師要給孩子充分爭論和敘述的時間，讓幼兒依據(jù)自身的體驗獲得結(jié)論。 2.結(jié)合火災(zāi)視頻，學習自救逃命的本事。 (1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班教師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。 (2)師：火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的? (3

12、)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的? (4)播放逃命視頻。 師小結(jié)：撥打119火警電話;大聲呼救;用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū);查找“安全出口”標記。 (5)師：我們應(yīng)當怎樣撥打119電話? 師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。 (6)嬉戲：模擬電話。 請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。 教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實的場景，讓幼兒有一種 真實的感受和體驗。 3.結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標志。 (1)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要查找“安全出口”的標記，從那里逃離火

13、災(zāi)現(xiàn)場。 (2)從活動室動身到達安全的地方操場，一共有幾條安全通道? (3)安全通道的標志，我們可以怎么設(shè)計呢?(幼兒爭論) (4)幼兒設(shè)計安全出口標志。 (5)幼兒粘貼安全出口標志。(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。) 教學建議：教師以角色的身份參加幼兒爭論和設(shè)置線路和標記的活動，當幼兒自己參加接下來的逃命演習中，幼兒就不會慌亂。 4.結(jié)合現(xiàn)場場景，演習逃命自救活動。 (1)我們要來進展一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做? (2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進展逃命自救演習。 (3)室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住

14、了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起來一起跑。 三、成效與反思： 關(guān)于活動目標的反思：本活動通過學習、設(shè)計、演習這三個步驟來開展安全訓練活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用;通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展現(xiàn)防火學問與逃命要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防學問與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我愛護力量得到了提高。 關(guān)于觀看幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀看，找出一些簡單著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣;在突發(fā)大事發(fā)生的時候，大局部幼兒能聽從教師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點不知所措了;幼兒對于設(shè)計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計，這就在逃命演習的過程中起到

15、了很好的作用，幼兒都能根據(jù)自己設(shè)計的標記，逃離現(xiàn)場。標記的新奇度不夠。 關(guān)于教師自我反思：賜予幼兒爭論和敘述的時間還不是很充分;在突發(fā)大事中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當?shù)臏贤?在設(shè)計安全出口的標記時，應(yīng)當賜予幼兒充分的想象空間。 幼兒園消防安全學問訓練教案五 活動目標： 1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難。 2、使幼兒熟悉“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡潔的自我愛護方法。 3、訓練幼兒懂得最根本的安全防火學問，做到在日常生活中不玩火。 活動預(yù)備： 1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。 2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒

16、飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。 活動過程： 1、談?wù)劵鸬挠锰帯?(1)教師出示圖片，觀看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫忙我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等。) (2)教師總結(jié)并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進展離不開火。 2、談?wù)劵鸬暮μ帲?剛剛，大家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。 誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法： 火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準時阻擋。 蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)不能任憑燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。 3、出示并熟悉“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道