小學(xué)教師培訓(xùn)心得與體會(huì)范文2022

1、第 第 頁小學(xué)教師培訓(xùn)心得與體會(huì)范文2022篇一：學(xué)校老師培訓(xùn)心得與體會(huì)范文2022 本人在20_年4月參與了學(xué)校老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過福建教育專家的講座培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容： 1、由教授講授的新課程理念更新 2、由教授講授將來教育老師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。 3、如何做一名勝利的老師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的詳細(xì)學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)： 一、認(rèn)識(shí)的提高 構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊(duì)伍是教育長足進(jìn)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓(xùn)提高自身素

2、養(yǎng)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參與繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參與老師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)技能作為老師的核心素養(yǎng)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 在培訓(xùn)過程中，感受最深的部分是英特爾?將來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問題修改時(shí)間段做了特別處理。首先時(shí)間保證;其次，我采用“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，

3、讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前實(shí)時(shí)完成。對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。 二、詳細(xì)收獲 1、參與培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參加課堂的教學(xué)討論，積極參與課改討論，實(shí)時(shí)自己在教育教學(xué)工作的，撰寫教育論文。在中學(xué)校老師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們需要跟上新的教育理念，所以在下工夫熟識(shí)新教材的同時(shí)積極參與學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育技能和教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)過程中，我著重師德方

4、面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，加強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的老師。 3、轟轟烈烈的學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程，給老師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過老師職業(yè)心理、英特爾將來教育等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理技能，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位老師的課堂教學(xué)技能和組

5、織教育活動(dòng)的技能。也提高了課堂教學(xué)的效率和老師的教育科學(xué)討論技能。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、試驗(yàn)和溝通等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的技能都有不同程度的提高。同時(shí)廣闊老師在“學(xué)習(xí)討論實(shí)踐反思再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素養(yǎng)和教育科研、創(chuàng)新技能。 4、重視溝通在教育教學(xué)中的應(yīng)用。 過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能實(shí)時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向

6、你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。 通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研技能都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)決了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中學(xué)校老師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的技能。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，加強(qiáng)了自己從事教育

7、事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)同學(xué)能予以學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。 總而言之，老師繼續(xù)教育培訓(xùn)是非常勝利的，對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)老師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參與新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和頑強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時(shí)代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 篇二：學(xué)校老師培訓(xùn)心得與體會(huì)范文2022 在這次培訓(xùn)中，我們爭論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，

8、觀看了_名師課堂，并間接聽了全國學(xué)校名師于永正老師的關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性，使我受益匪淺。特別是于老師的報(bào)告讓我深有感悟。于老師的課堂簡約、實(shí)在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢? 一、要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)的意識(shí) 閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文老師，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)過關(guān)意識(shí)。每個(gè)班級(jí)段的寫字和朗讀肯定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的肯定要默

9、寫，該背的肯定要背。 二、要做好對(duì)話中的“首席”課前，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂，掌控好 這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講同學(xué)不懂的，教同學(xué)不會(huì)的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減削課堂時(shí)間的損耗。 三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成爭論課 課堂是學(xué)堂，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言，要最大限度地提高同學(xué)的參加度。另外，語文課上有些爭論并不能給同學(xué)留下什么印象，給同學(xué)留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。爭論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的同學(xué)頭暈?zāi)垦＃蜁?huì)使語文味兒少了。 四、營造和諧

10、的課堂教學(xué)氛圍 課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、同學(xué)和教材三者之間的對(duì)話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓同學(xué)和教材對(duì)話。老師關(guān)注的是同學(xué)，該講的講，不該講的不講，教同學(xué)不懂的知識(shí)，肯定要有過關(guān)意識(shí)。 五、教給，培育技能是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑 “授之以魚不假設(shè)授之以漁”可見的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是同學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。同學(xué)只有掌控了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域，獵取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。 1、教給同學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 “預(yù)習(xí)”乃是“同學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前

11、的預(yù)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍同學(xué)的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)技能。 2、教給同學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情，從理解題目，理解思索課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品嘗遣詞，布局謀篇的方法都需要教。 3、教給同學(xué)課外閱讀的方法 老師和同學(xué)都很有制訂好讀書計(jì)劃，并根據(jù)讀書計(jì)劃要讓同學(xué)利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外

12、”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：精確、深入地解讀文本;細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);敏捷機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起同學(xué)的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。 總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的溝通、聰慧的培育和性格塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于同學(xué)的終身進(jìn)展，努力構(gòu)建有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能充斥生氣和活力。 篇三：學(xué)校老師培訓(xùn)心得與體會(huì)范文2022 在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較仔細(xì)地看了各位專家對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，

13、尤其對(duì)他們講解的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改善的、方法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。的確收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在許多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作。透過這次培訓(xùn)，我有如下感想： 一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己 我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底轉(zhuǎn)變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，務(wù)必具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)群眾中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一齊查找答案，在探究數(shù)學(xué)的

14、道路上老師成為同學(xué)的伙伴和伙伴。 二、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ) 面對(duì)全體同學(xué)我們應(yīng)做到： 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的立場; 2、為同學(xué)帶給自主學(xué)習(xí)和徑直溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間; 3、鼓舞同學(xué)透過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合潛力; 4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 三、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛 同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其有上心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響進(jìn)展，因此我們要努力制造寬

15、松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注同學(xué)我們應(yīng)做到： 1、尊敬每個(gè)同學(xué)，上心鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和上心性; 2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)互習(xí)，相互幫忙，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神; 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會(huì); 4、建立融洽、民主的師生溝通，常常和同學(xué)一齊學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。 四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達(dá)情感立場 新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)要從以獵取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)同學(xué)的情感、立場、價(jià)值觀和一般潛力的進(jìn)展”。在此，性格需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中同學(xué)“情感

16、、立場、價(jià)值觀”的進(jìn)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)徑直相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙同學(xué)樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“開心學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真實(shí)地體會(huì)到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。 五、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到： 1、上心制造條件，讓同學(xué)參加到

17、階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法; 2、引導(dǎo)同學(xué)采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí); 3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 新課程改革不是而已，務(wù)須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，上心進(jìn)取，上心參加課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參加遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。 六、我也從班級(jí)成員的提問、評(píng)論、作業(yè)中吸取了豐富的營養(yǎng) “三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能上心提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問題的看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問題能仔細(xì)爭論，各抒己見，有利于改善我

18、們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。 時(shí)代要求我們務(wù)必進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作。 篇四：學(xué)校老師培訓(xùn)心得與體會(huì)范文2022 關(guān)于參與中學(xué)校老師繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)說是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)個(gè)人小結(jié)。 一、充分認(rèn)識(shí)了老師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。 加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學(xué)校生逐步減削的狀況下，中學(xué)校老師的需求量也在逐步減削，必定給老師的上崗帶來嚴(yán)峻的危機(jī)。在實(shí)行老師聘任

19、制的今日，每個(gè)老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個(gè)老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。 加強(qiáng)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍繁復(fù)的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師需要實(shí)時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的)，精確把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，清除同學(xué)受到的不良影響，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。 二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充盈、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 完善教學(xué)技能，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為

20、，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮亮、生動(dòng)的境界。使同學(xué)不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。 三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的同學(xué)肯定能成才。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，是進(jìn)展的主體，老師面對(duì)的是同學(xué)的將來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的

21、成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲特別豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的知識(shí)。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕老師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭取把自己打造成社會(huì)需要的教育者! 篇五：學(xué)校老師培訓(xùn)心得與體

22、會(huì)范文2022 在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩且不成熟的，教學(xué)工作中還有許多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、數(shù)學(xué)理念的提升 雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展貢獻(xiàn)我們的能量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是繁復(fù)和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)