幼兒園中班家長工作計(jì)劃

1、第 頁 幼兒園中班家長工作計(jì)劃 幼兒園中班家長工作安排 1 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作安排。 一、基本狀況分析： 中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對(duì)幼兒園的狀況有了肯定的了解。這些家長都很年輕，育兒閱歷不足，由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教化重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此

2、本班全部的家長中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)覺班上幾個(gè)外地小男孩特殊淘氣、霸道、喜愛打人，每天他們家長接送孩子時(shí)來去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們溝通。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家進(jìn)步行溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長溝通閱歷，協(xié)商一樣的教化理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康歡樂的成長。 二、工作要求： (一) 家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。主動(dòng)緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長的溝通機(jī)會(huì)，幫助

3、家長解決困難，共同參加到解決詳細(xì)教化問題的實(shí)踐過程中;常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。 (二) 引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教化孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒學(xué)問。 (三)引導(dǎo)幼兒家長主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教化工作。 三、針對(duì)措施： 1.召開班級(jí)家長會(huì)，與家長溝通信息，挖掘家長中的教化資源和社會(huì)資源使家長更深化的參加到幼兒園教化活動(dòng)中，使家長與老師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 2.開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼

4、教好文章。讓家長獲得更多的育兒學(xué)問。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，剛好發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長;使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 3.實(shí)行家長半日助教活動(dòng)，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的看法和建議。 4.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。 5.組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長參加孩子們的活動(dòng)，同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。 幼兒園中班家長工作安排 2 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過家園雙方共同的

5、努力，已取得了很多問題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 本學(xué)期我班級(jí)家長工作的主要內(nèi)容是： 一、召開家長會(huì) 對(duì)以往的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并仔細(xì)聽取家長的反饋看法。剛好調(diào)整工作安排。 二、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ” “家園之窗”和“家園反饋表 ”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表 ”，達(dá)到家園共同教化的目的。 三、每月進(jìn)行至少三次的家訪 虛心聽取家長看法，剛好改進(jìn)工作看法和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長

6、的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。 四、實(shí)行“老師節(jié)”、“秋游”等親子活動(dòng) 增進(jìn)老師、家長與幼兒之間的情感聯(lián)系。 五、出好嘟嘟報(bào) 堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長手中，使家長剛好了解幼兒園的教化，并相互探討一些育兒閱歷。 六、開展“家長做一天老師“活動(dòng) 家長不同的職業(yè)背景、勝利的育兒閱歷、顯明的特性特征，是幼兒園有效教化資源的來源之一。本學(xué)期我們將接著進(jìn)行 “家長做一天老師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長參加進(jìn)來。 七、實(shí)行幼兒行為習(xí)慣培育問題的專題研討，邀請(qǐng)有愛好的家長參與。 八、學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛汲取家長對(duì)老師工作的看法和建議，為下學(xué)期工作供應(yīng)信息支持

7、。 幼兒園中班家長工作安排 3 一、指導(dǎo)思想 中班其次學(xué)期是幼兒向大班過渡的時(shí)期，他們自我愛護(hù)實(shí)力漸漸形成，平安意識(shí)漸漸建立，但還須要老師的引導(dǎo)和提示。雖然有了一年半的集體生活的基礎(chǔ)，但還需進(jìn)行培育訓(xùn)練。本學(xué)期，為了做好平安工作，保證幼兒在園的平安，給家長和幼兒一個(gè)放心舒適的生活環(huán)境，我們將接著開展一系列的平安教化活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的平安意識(shí)， 二、班級(jí)狀況分析 隨著年齡的增長和幼兒對(duì)平安意識(shí)的學(xué)習(xí)，中班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問和初步的自我愛護(hù)意識(shí)及實(shí)力。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作漸漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動(dòng)，尤其喜愛跑。幼兒園場(chǎng)地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個(gè)很大的平

8、安隱患。新學(xué)期我們班在幼兒園三樓，這里場(chǎng)地比較空曠但是相對(duì)于活動(dòng)的戶外場(chǎng)地距離比較遠(yuǎn)，須要經(jīng)過比較長的路程才能進(jìn)行活動(dòng)。對(duì)于孩子的平安意識(shí)也就增加了要求。針對(duì)這樣的狀況，我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的平安活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的平安意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。 三、平安教化培育目標(biāo) 1、了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，懂得在日常生活中要留意平安，對(duì)生疏人、危急事物等有警惕心。 2、學(xué)習(xí)預(yù)防危急、自我愛護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問，遇到危急能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危急。 3、能主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性

9、質(zhì)、用途及危害。向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護(hù)和如何自救。 5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。了解一個(gè)人在家時(shí)的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危急動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。 6、讓幼兒知道尖利的物品如運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識(shí)。 7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合留意的平安問題。知道出門時(shí)緊跟成人以免丟失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的方法。四、詳細(xì)實(shí)施方案 首先，班級(jí)保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒并

10、實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。 （1）對(duì)幼兒攜帶物品和玩具作檢查，解除危急隱患。 （2）對(duì)幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服剛好處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。 （3）留意四周環(huán)境的平安隱患，剛好上報(bào)治理。 （4）留意電教器材的平安運(yùn)用，剛好收放好。 （5）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。 （6）做好活動(dòng)室，走廊和廁所等防滑措施。 （7）加強(qiáng)進(jìn)餐事物的溫度處理及幼兒正確的進(jìn)餐方法。 （8）加強(qiáng)危急物和藥物的平安處理。 （9）做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。 （10）加強(qiáng)過渡管理，充分幼兒活動(dòng)內(nèi)容，削減和避開幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。 （11）提示幼兒不在門

11、邊玩，不把手放在門縫里。 （12）對(duì)個(gè)別自我愛護(hù)意識(shí)較弱或特殊好動(dòng)，自控實(shí)力較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照看和教化引導(dǎo)。 （13）在每一項(xiàng)活動(dòng)中都要說清晰活動(dòng)行為要求，樹立明確的規(guī)則意識(shí)。 （14）利用家長園地向家長傳授一些平安教化常識(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通，爭(zhēng)取家長的協(xié)作，同步向孩子進(jìn)行各種平安教化。 （15）每天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行平安檢查，防止平安事故的發(fā)生，打算在活動(dòng)室四周和樓梯、過道兩旁貼上平安標(biāo)記圖，并讓幼兒相識(shí)這些標(biāo)記，以常常提示幼兒。 （16）記特別的號(hào)碼。 讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號(hào)碼，家庭住址等并學(xué)習(xí)正確撥打特別電話號(hào)碼：110、119、120等。 四、在幼兒

12、方面做到： 1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。 2、確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨意離開大人或集體。 4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠。引導(dǎo)幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互幫助。保證幼兒平安。 6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)留意平安，知道正確的運(yùn)用剪刀。 7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里 五、家園合作。 充分利用家園聯(lián)系冊(cè)，聯(lián)系欄加大平安學(xué)問的宣揚(yáng)力度，以達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴，尋求溝通探討，提高我們班

13、保教人員、家長、幼兒的平安意識(shí)。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請(qǐng)假我們剛好做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長細(xì)致閱讀并簽回執(zhí)。 幼兒園的平安教化最終的目標(biāo)是增加幼兒防范意識(shí)。平安學(xué)問最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教化的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。 幼兒園中班家長工作安排 4 由于家庭教化具備教養(yǎng)者和被教養(yǎng)者關(guān)系上的親密性,教化上的滲透性,影響上的深刻性的特點(diǎn),因此我們要重視家長工作,挖掘家長資源,使家園雙方取得較好的協(xié)作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 為了實(shí)現(xiàn)家長工作的目的,建立我班家長工作的自我發(fā)展機(jī)制,使家園兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來,我們制定了以下目標(biāo)和形式方法: 九月份 1. 召開全

14、園家長會(huì)明確幼兒教化和家庭教化的重要性。 2. 為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。召開班級(jí)家長會(huì),老師宣布教化目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn),家園聯(lián)系冊(cè),教化園地及家長需協(xié)作的事項(xiàng)。 3. 對(duì)部分身體弱的,習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行家訪,了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)狀況。 4. 請(qǐng)家長帶幼兒到大自然中去游玩,輔導(dǎo)幼兒用連貫的語講解并描述見聞。并教相應(yīng)的詞匯。 十月份 1. 通過個(gè)別交談(家長與老師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。 2. 動(dòng)員家長幫助幼兒一起收集,整理祖國各地的特產(chǎn),進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 3. 請(qǐng)家長共同研討幼兒秋游活動(dòng),并為幼兒打算好秋游的必備物品。 4. 讓家長帶到旁邊一次山,

15、和他體驗(yàn)一下登高望遠(yuǎn)的感覺。 5. 家長園地:要求家長重視培育幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力,如獨(dú)立盤洗。進(jìn)餐,穿脫衣服,睡眠等,激勵(lì)幼兒遇到問題想方法自己解決。 6. 通過“家長園地”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長宣揚(yáng)和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及 幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)狀況等。還時(shí)常布置一些小任務(wù),請(qǐng)家長在孩子回家后,幫助和支持幼兒完成任務(wù)。 十一月份: 1. 利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn),相互協(xié)作同步進(jìn)行教化。 2. 請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒視察四周事物的改變,引起提出問題的愛好。 3. 家長園地:請(qǐng)家長指導(dǎo)幼兒做到問什么答什么。 4. 請(qǐng)家長隨時(shí)留意幼兒的坐姿和握筆的姿態(tài)。 5. 利用家訪,協(xié)作幼兒園培育幼兒良好的生活

16、衛(wèi)生習(xí)慣。 十二月份 1. 利用家訪和交談留意獨(dú)生子女教養(yǎng)中的問題,克服不良的家教模式。 2. 請(qǐng)家長耐性聽完幼兒講故事的內(nèi)容,也可給幼兒讀一些淺易的文學(xué)作品。 一月份 1. 家長園地:重視幼兒學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)方法及獨(dú)立思索的實(shí)力培育。 2. 班級(jí)家長會(huì)講行總結(jié),表揚(yáng)好典型,評(píng)比優(yōu)秀家長上光榮榜。 幼兒園中班家長工作安排 5 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、注意早入園和離園兩大環(huán)節(jié) 家長

17、送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鴼g樂一天。然后放一些美麗的音樂，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂。總之，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對(duì)工作的看法和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。 假如說

18、入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的持續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動(dòng)和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識(shí)。 二、本學(xué)期家長工作支配 九月份： 1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。 2、接待新生及家長來園，熟識(shí)環(huán)境。 3、開展家庭教化狀況調(diào)查、新生健康狀況調(diào)查。 4、召開期初家長會(huì)，更換家教宣揚(yáng)櫥窗。 5、填

19、寫成長紀(jì)念冊(cè) 十月份： 1、召開家委會(huì)(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會(huì)人員，它的職責(zé)就是參加探討審定幼兒園的一些工作安排和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支)。 2、填寫成長紀(jì)念冊(cè) 十一月份： 1、組織秋游活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的學(xué)問，激發(fā)幼兒酷愛大自然的感情。 2、家長詢問接待活動(dòng)(家長可隨時(shí)反映幼兒園教化教學(xué)工作的狀況以及對(duì)帶班老師工作的看法及一起探討如何教化好孩子的方法等)。3、填寫成長紀(jì)念冊(cè) 十二、一月份： 1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和老師問卷調(diào)查。 2、填寫成長紀(jì)念冊(cè) 幼兒園中班家長工作安排 6 一、狀況分析 通過上學(xué)期各種家長工作的開展，

20、家長對(duì)我們實(shí)施的新課程及對(duì)幼兒發(fā)展的意義有了進(jìn)一步的了解，家教觀有了進(jìn)步，家長參加主題的主動(dòng)性提高了，特殊是祖輩家長還主動(dòng)地參加到我們家長助教和各項(xiàng)活動(dòng)中來。但由于年紀(jì)輕，學(xué)歷低，家長中仍普遍存在著缺乏正確的家庭教化方法，對(duì)教化孩子缺乏耐性，往往實(shí)行體罰或變相體罰等現(xiàn)象。 部分有肯定學(xué)歷、重視教化的家長往往忙于工作，把家教的任務(wù)交給了祖輩家長而自己卻忽視了與孩子心靈的溝通，也造成了家教與幼兒園教化的不同步。多數(shù)家長由于平常工作比較繁忙，沒有足夠的時(shí)間參與班級(jí)內(nèi)的各種活動(dòng)，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)悟，造成溝通上的不足。 在多數(shù)家庭中普遍存在著過于放任、溺愛孩子的現(xiàn)象。因

21、此，我們要加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的開展，努力轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念，引導(dǎo)家長在家庭中養(yǎng)成良好的教養(yǎng)方式。 二、家長工作目標(biāo) 1、在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，接著通過各種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)老師與家長之間的溝通。促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長對(duì)班級(jí)活動(dòng)的了解。 2、幫助家長樹立正確的教化觀念，家園共同努力促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。 3、努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。 4、結(jié)合本班家長的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對(duì)班級(jí)工作的參加度，調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性。 三、重點(diǎn)工作與措施 在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長的溝通

22、。我班將努力做好以下工作： 1、通過幼兒成長檔案剛好向家長反饋幼兒在園狀況，讓家長更好地了解幼兒園的教化及幼兒發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)家園共育。 2、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。 3、按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。 4、每學(xué)期向家長開放半日活動(dòng)，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。 5、激勵(lì)家長主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長的作用。 6、做好接送工作。來園和離園時(shí)，請(qǐng)家長做好插卡工作，確保幼兒的平安。 四、每月詳細(xì)支配 九月份： 1、制定本學(xué)期家長工作目標(biāo)與

23、集體內(nèi)容。 2、做好新增幼兒及個(gè)別幼兒的家訪工作 3、出好新學(xué)期第一期家教專欄。 十月份： 1、利用電話聯(lián)系與短信等方式剛好與家進(jìn)步行溝通，提高家園合作的有效性。 2、請(qǐng)家長為孩子設(shè)計(jì)制作一些自制玩具的題材和內(nèi)容，美化教室環(huán)境。 3、開展重陽節(jié)活動(dòng) 十一月份： 1、親子活動(dòng)：外出秋游，并做好活動(dòng)反饋 2、出好其次期家教專欄。 十二月份： 1、開展迎新年活動(dòng)。 2、召開其次次家委會(huì)會(huì)議。 一月份： 1、召開期末家長會(huì)，填寫本學(xué)期家長問卷。 2、出好第三期家教專欄。 3、向家長開放半日教學(xué)活動(dòng) 4、評(píng)比好家長，撰寫家教心得。 幼兒園中班家長工作安排 7 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長

24、工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿足的幼兒教化。 二、工作目標(biāo)： 1、努力營造家園

25、合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。 2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長學(xué)校。 3、增加對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。 三、詳細(xì)措施： (一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教化環(huán)境 新的課程互換新的教化，我們老師必需用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。其次，要

26、把家長和老師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的摯友，耐性傾聽他們的看法，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們看法懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長的擁護(hù)、支持。信任通過老師的努力，肯定會(huì)營造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。 (二)注意家長工作的實(shí)效性 家長工作必需講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地

27、停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參加的少;間接參加較多、干脆參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教化過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深化教化過程，并將之與提高家長的教化水平、改善家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。 (三)擅長做個(gè)別家長工作 由于遺傳、環(huán)境和教化不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，幫助家長提高教化水平也要象教化幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力

28、，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在教化上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長工作，接著做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。 (四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用 要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。家委會(huì)成員應(yīng)主動(dòng)參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教化質(zhì)量。 幼兒園中班家長工作安排 8 家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提

29、高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過家園雙方共同的努力，已取得了很多問題上的共識(shí)。本學(xué)期我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 本學(xué)期我班級(jí)家長工作的主要內(nèi)容是： 一、召開家長會(huì) 對(duì)以往的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并仔細(xì)聽取家長的反饋看法。剛好調(diào)整工作安排。 二、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表” “家園之窗”和“家園反饋表”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表”，達(dá)到家園共同教化的目的。 三、每月進(jìn)行至少三次的家訪 虛心聽取家長看法

30、，剛好改進(jìn)工作看法和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。 四、實(shí)行“老師節(jié)”、“秋游”等親子活動(dòng) 增進(jìn)老師、家長與幼兒之間的情感聯(lián)系。 五、出好嘟嘟報(bào) 堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期(每月的月底)發(fā)至家長手中，使家長剛好了解幼兒園的教化，并相互探討一些育兒閱歷。 六、開展“家長做一天老師“活動(dòng) 家長不同的職業(yè)背景、勝利的育兒閱歷、顯明的特性特征，是幼兒園有效教化資源的來源之一。本學(xué)期我們將接著進(jìn)行“家長做一天老師“活動(dòng)，吸納了更多的熱心幼教的家長參加進(jìn)來。 七、實(shí)行專題研討 實(shí)行幼兒行為習(xí)慣培育問題的專題研討，邀請(qǐng)有愛好的家長參與。 八、進(jìn)行民意調(diào)查 學(xué)期末

31、對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛汲取家長對(duì)老師工作的看法和建議，為下學(xué)期工作供應(yīng)信息支持。 幼兒園中班家長工作安排 9 一、狀況分析：前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像須要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列依次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教化學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。為此幼兒園教化離不開家長的支持。我們班共有三十四個(gè)孩子，多是外來子女的孩子。有18個(gè)是老生，有11個(gè)是新生，還有5個(gè)是從小四班轉(zhuǎn)過來的。大多沒有去過幼兒園。對(duì)于這樣的組合，一方面

32、，對(duì)老生的家長狀況比較熟識(shí)，知道如何和家長協(xié)作。對(duì)于新生，則須要肯定的磨合期。通過家訪，我們也了解到這些家長的一些教化觀念和教化方法。他們和我們老生家長相比，接受的科學(xué)的教化方法還比較少，家長會(huì)有各種各樣的教化困惑。對(duì)于幼兒在園的一日生活狀況也不太清晰。 一、通過調(diào)查和分析，我們總結(jié)出家長的現(xiàn)狀： (一)教化有誤區(qū)： 1.學(xué)問技能重于行為習(xí)慣培育 2.自身教化高過家庭教化 3.幼兒園教化可以代替家庭教化 4.用強(qiáng)硬的方法限制孩子 (二)自身因素比較弱 1、學(xué)歷層次普遍低 2.職業(yè)層次處于劣勢(shì) 3.業(yè)余生活品質(zhì)較差 (三)對(duì)幼兒園的不了解 二、工作目標(biāo) 1、通過各種渠道，更新家長教化觀念，增加科

33、學(xué)保教意識(shí)。 2、有效實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，本學(xué)期以幼兒的留意力發(fā)展為重要目標(biāo)。 三、詳細(xì)措施 1、通過溝通，家訪，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及身心特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2、通過校訊通、家園欄等方式向家長宣揚(yáng)科學(xué)保教學(xué)問，幫助家長了解科學(xué)的教化觀。 3、召開期初期末家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的工作狀況。 4、通過家長半日開放、家長代表座談活動(dòng)等，讓家長了解幼兒在園的生活狀況。 5、每周保證一次5分鐘離園短會(huì)，向家長匯報(bào)一周來孩子的在園狀況，并交代須要家長協(xié)作的事宜。 6、推選有肯定文化素養(yǎng)，情愿為幼兒園班級(jí)工作的家長作為家委會(huì)，向全體家長傳達(dá)

34、家委會(huì)會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮橋梁、引領(lǐng)作用。 7、開展各類家園互動(dòng)活動(dòng)，親子活動(dòng)，如親子秋游、慶元旦等，增進(jìn)了親子間、家長間、家園之間的情感溝通。 8、對(duì)于個(gè)別特別幼兒的跟蹤指導(dǎo)。 本學(xué)期我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。 一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那

35、么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鴼g樂一天。然后放一些美麗的音樂，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對(duì)工作的看法和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。 假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的持續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長探討

36、他們感愛好的問題。并主動(dòng)和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識(shí)。 二、家長工作目標(biāo)提高家長家庭教化水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長工作，使家長的教化水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而綻開。 1、接著幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。 2、指導(dǎo)家長留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的.家庭氛圍。 3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增

37、進(jìn)家長對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。 三、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施： 1、多渠道幫助家長樹立培育幼兒全面發(fā)展的教化觀念，訂正變更重智輕德，重學(xué)問輕實(shí)力培育的思想。 2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教化方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)視察孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長了解子女合理孩子的實(shí)力。 3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教化。 4、能運(yùn)用勸服教化，因勢(shì)利導(dǎo)，用表揚(yáng)和指責(zé)的手段教化孩子。 完成目標(biāo)2的措施： 1、家庭環(huán)境美觀整齊，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。 2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出

38、肯定時(shí)間和孩子嬉戲，郊游。 幼兒園中班家長工作安排 10 一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié) 家長送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢柡蚨鴼g樂一天。然后放一些美麗的音樂，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、

39、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對(duì)工作的看法和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。 假如說入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的持續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動(dòng)和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的整個(gè)過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識(shí)。 二、家長工作目標(biāo) 提高家長家庭教化水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相

40、互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長工作，使家長的教化水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而綻開。 1、接著幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。 2、指導(dǎo)家長留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。 3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。 三、完成目標(biāo)措施 完成目標(biāo)1的措施： 1、多渠道幫助家長樹立培育幼兒全面發(fā)展的教化觀念，訂正變更重智輕德，重學(xué)問輕實(shí)力培育的思想。 2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教化方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)視察孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種

41、情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長了解子女合理孩子的實(shí)力。 幼兒園中班家長工作安排 11 一、現(xiàn)狀分析： 我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家長都能主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，以及大力協(xié)作班級(jí)的各種活動(dòng)，并且他們對(duì)幼兒園的保教工作有了更深更全面的相識(shí)，據(jù)分析，家長在教化孩子的方法各有千秋。 在小班的一年中，有的家長能常常給老師提出一些有建設(shè)性的看法或想法；常常利用接送孩子、空余的時(shí)間與老師溝通，探討。家長對(duì)班級(jí)和幼兒園的活動(dòng)每次都能仔細(xì)地參與。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長開放日觀摩等等。 當(dāng)然也有的家長由于工作繁忙，很少來園接送孩子，常常由祖輩家長帶著，所以出現(xiàn)了成人包

42、辦代替的現(xiàn)象較多。本學(xué)期我們新來了12位小摯友，很多家長對(duì)我們的工作狀況不是很了解。所以，本學(xué)期我們將與家長共同協(xié)作教化，共同培育孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。激勵(lì)家長共同幫助班級(jí)開展各種有意義的活動(dòng)，讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階，共同努力使每個(gè)孩子健康、和諧的發(fā)展。 二、目標(biāo)： 1、發(fā)揮每位家長的主體性，老師的主導(dǎo)性，建立實(shí)效的家園聯(lián)系通道。 2、更新家長的教化觀念，重過程輕結(jié)果，做到科學(xué)育兒。 3、建立、完善班級(jí)網(wǎng)頁，激勵(lì)家長主動(dòng)上網(wǎng)和利用班級(jí)電子信箱與老師溝通、溝通。 4、適應(yīng)家長須要，確立現(xiàn)代服務(wù)觀念。 5、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教實(shí)力。 三、措施：

43、 1、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學(xué)育兒的學(xué)問。 2、每周更換家園之窗的內(nèi)容，激勵(lì)家長參加投稿、相互溝通。 3、定期和剛好的家訪，了解孩子在家的狀況和幼兒家長的教化狀況。 4、記錄好幼兒在園的狀況，與家長溝通，共同分析探討教化孩子的方法。 5、激勵(lì)家長利用網(wǎng)絡(luò)與老師、幼兒園進(jìn)行溝通、探討幼兒的教化問題。 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動(dòng)、溝通，并能開展集體性的活動(dòng)。 7、依據(jù)園務(wù)安排，仔細(xì)開展工作，取得家園一樣，班級(jí)工作更精彩，讓孩子們健康、歡樂地成長！ 幼兒園中班家長工作安排 12 為了提高幼兒教化的整體效能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園、家庭、社會(huì)教化的一體化，使家長工作做到制

44、度化、系統(tǒng)化，特制訂以下家長工作制度。 一、建立健全家長委員會(huì) 1、家長委員會(huì)由各班一名家長代表組成，設(shè)正副主任各一名，家長委員會(huì)主任是幼兒園園務(wù)委員會(huì)成員之一。 2、每學(xué)期初召開家長委員會(huì)會(huì)議，商討幼兒園工作，年末家長委員會(huì)向家長匯報(bào)總結(jié)家長工作。學(xué)年中依據(jù)幼兒園工作須要，委員會(huì)可隨時(shí)召開會(huì)議。 3、家長委員會(huì)應(yīng)通過各種形式聽取并剛好反映家長對(duì)幼兒園工作的看法和建議，并幫助幼兒園組織溝通家庭教化的閱歷。 二、做好家園聯(lián)系工作 1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學(xué)期普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對(duì)個(gè)別特別幼兒或遇有問題應(yīng)隨時(shí)家訪，并做好記錄。 2、建立家園聯(lián)系手冊(cè)，每周在幼兒園網(wǎng)站

45、向家長公布課程活動(dòng)，學(xué)期末對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)估，寫出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告。平常利用家長接送幼兒時(shí)間，隨時(shí)做好家園聯(lián)系工作。 3、每星期開展一次家長詢問活動(dòng)，為家長解答有關(guān)幼兒教化問題，指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教化。每月末為園長接待日，并設(shè)立家長信箱，剛好了解家長對(duì)幼兒園工作的要求和看法，隨時(shí)改進(jìn)幼兒園工作。 三、成立家長學(xué)校，組織各種形式的家長活動(dòng) 1、每學(xué)期初召開一次家長會(huì)。 2、每學(xué)期開展一次家庭教化講座活動(dòng)。 3、每學(xué)期開展一次家長觀摩或家長參加的半日活動(dòng)。 每學(xué)期開展家園同樂活動(dòng)，如慶祝節(jié)日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游等。 每學(xué)年召開一次家庭教化閱歷溝通會(huì)。 四、家長聯(lián)系制度 1、建立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議，每學(xué)期兩次，并向家長委員會(huì)匯報(bào)幼兒園工作安排和工作狀況，虛心聽取看法，不斷改進(jìn)工作； 2、