幼兒園大班下學(xué)期音樂教案《殺雞宰鴨》含反思

1、Word 幼兒園大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨含反思 幼兒園大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨含反思 由大文斗會(huì)員“輕舞”投稿細(xì)心推舉，我盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 幼兒園大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨含反思 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，借助教案可以提高質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班下學(xué)期音樂教案殺雞宰鴨含反思，歡迎大家共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲殺雞宰鴨。 2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動(dòng)作。 3、體驗(yàn)生活中熱忱款待客人的歡樂情感。 4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在

2、集風(fēng)光前演唱。 5、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、熟識(shí)歌詞。 2、老師事先讓幼兒觀看捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性閱歷。 3、鼓舞幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時(shí)做他們的小幫手。 4、老師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。 5、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物，歌曲錄音帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、老師扮演廚師，導(dǎo)入活動(dòng) 1、我是個(gè)廚師，今日我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。 2、老師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨） 二、幼兒學(xué)唱歌曲 1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些預(yù)備工作呢？（找雞(鴨)、抓

3、雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛） 2、幼兒與老師一起在音樂的伴奏下說歌詞。 3、幼兒學(xué)唱歌曲 （1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。 （2）請(qǐng)幼兒用清楚歡樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的開心情感。 幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作 1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀看到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。 “在做這道菜地之前，我們先要學(xué)會(huì)找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等預(yù)備工作，你看 2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜愛哪句歌詞？為什么？你喜愛這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作？ 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|的節(jié)奏輪番做拔毛的動(dòng)作。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。 4、啟發(fā)幼兒為2小節(jié)創(chuàng)編

4、各種表示興奮的動(dòng)作。（興奮得跳起來、跳起了舞5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同爭論逐句創(chuàng)編1-12小節(jié)的歌表演動(dòng)作。 四、幼兒完整歌表演 1、幼兒隨音樂完整表演 2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動(dòng)作。 3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂依據(jù)自己的意愿做動(dòng)作，對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒賜予確定。 活動(dòng)反思： 這是一首印度尼西亞童謠,歌曲旋律比較簡短有情趣，經(jīng)過修改后的歌詞更具情節(jié)性簡潔易學(xué)，節(jié)奏感也很強(qiáng)，歌詞生動(dòng)的呈現(xiàn)了小伴侶熱忱的款待小客人的情景，歌曲中布滿了小伴侶歡樂、活潑的情感。幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感愛好，氣氛活躍，他們自始至終都能樂觀的參加到活動(dòng)中。在創(chuàng)編活動(dòng)中我充分發(fā)揮幼兒的樂觀性與主體性，鼓舞他們大膽的表現(xiàn)自己的動(dòng)作，并選出一些較好的動(dòng)作進(jìn)行示范表演，最終，讓他們學(xué)會(huì)選擇合適的動(dòng)作進(jìn)行表演。當(dāng)戴上廚師帽進(jìn)行表演時(shí)，個(gè)個(gè)都成了歡樂的小廚