中班藝術(shù)《小老鼠和棒棒糖》微教案

1、- - PAGE 3 -幼兒園教學(xué)活動設(shè)計方案活動名稱小老鼠和泡泡糖領(lǐng)域藝術(shù)班級中班ABC 兩段， A教材分析段音樂是聽到貓叫跑回了家?；顒又凶層變河米约旱默F(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)來解決問題，子們易于接受；其次，活動所滲透的內(nèi)-環(huán)保，也是一個重要問題。本次活動讓孩子通過對音樂的理解、擴(kuò)展和表達(dá)，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己身邊的小事做起。所以這個活動比較適合在中班進(jìn)行。泡泡糖幼兒都吃過，通過幼兒熟悉的泡泡糖、小老鼠與韻律活動相結(jié)合，設(shè)計思路（結(jié)指出，應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中，活動最后設(shè)計了一個與） 活 認(rèn)知目標(biāo)較適合在中班進(jìn)行。知道泡泡糖吃完應(yīng)該扔到垃圾桶動 動作技能 能合拍地做老鼠

2、走、看的動作，嘗試創(chuàng)編扯不同地方泡泡糖的動作目目標(biāo)標(biāo) 情感態(tài)度 能通過模仿小老鼠的動作感受到快樂目標(biāo)活動重難點(diǎn)活物質(zhì)準(zhǔn)備重點(diǎn)是大膽合拍地做小老鼠東走走西看看的動作難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造地表演扯泡泡糖的動作PPT、小老鼠和泡泡糖音樂、動準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備備有吃泡泡糖或見過泡泡糖的經(jīng)驗(yàn)集體教學(xué)活動方法活動過程活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖謎語導(dǎo)入：眼睛圓溜溜，賊頭又賊腦， 1、 是老鼠通過謎語引出主人開始部分2一頭鉆進(jìn)洞，貓叫不出來。先生的故事吸引幼PPT,扮演老鼠先生講故事，兒興趣?；静糠忠雠c音樂相關(guān)的故事一、引導(dǎo)幼兒分段探索表現(xiàn)韻律動作（一）探索A 段音樂路的時候還會干什么？引導(dǎo)幼兒做出動作

3、說出小老鼠走路是有節(jié)奏的手和圖譜引導(dǎo)幼兒打節(jié)奏老鼠的動作好嗎？帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏A（二）探索B 段音樂泡泡糖你們會怎么做呀？泡泡糖從腳上跑到了手上先生很生氣，泡泡糖還越扯越大！出示圖譜，幫助幼兒理解（三）探索C 段音樂還是開心的？小老鼠嚇得不知道怎么辦二、感受音樂節(jié)奏我們的音符寶寶也會講小老鼠發(fā)生的故事的哦。邊指著圖譜邊聽音樂三、跟著節(jié)奏做韻律小老鼠的動作好嗎？四、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編跑的地方不一樣我們扯得地方是不是不一樣了呢？跟著音符寶寶再模仿小老鼠吧們的泡泡糖跑到不同的地方去了喲。一、（一）學(xué)老鼠輕輕看?？磮D譜初步感知節(jié)奏，用手打節(jié)拍跟著節(jié)拍做動作（二）模仿扯泡泡糖的動作用生氣的表情越扯越大（三

4、）表情。轉(zhuǎn)圈圈跑回家二、老師指圖譜三、四、說出跑到的不 同地方并自己創(chuàng) 編動作幼兒對節(jié)奏不容易 游戲環(huán)節(jié)請一位小朋友扮演大花貓音樂做律動，貓叫之后開始抓老鼠。結(jié)束部分 2.詢問小老鼠差點(diǎn)被抓住或者被抓住的原因是？3.詢問泡泡糖吃完應(yīng)該怎么做呢？我們不能亂扔泡泡糖給別人造成困擾， 要學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。老師想讓我們班小朋友學(xué)做小小衛(wèi)生監(jiān)督員，讓我們學(xué)小老鼠一樣跟著音樂延伸活動?xùn)|走走西看看地去幼兒園其他地方檢查吧。踩到了別人扔 的泡泡糖應(yīng)該拿紙包住 扔到垃圾桶里跟著音樂節(jié)奏 走出活動室去檢 查幼兒園哪里亂 扔垃圾。該音樂都具有很強(qiáng)游戲的趣味性增添透環(huán)保教育在藝術(shù)領(lǐng)域中融入環(huán)保知識韻律活動是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，游戲是幼兒