2020-2021學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit 5 Section A 1a-1c教案

1、課題一、教內(nèi)容分析基本信息 Why pandas (Section A )本單元主要是通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和常見的有關(guān)描述動(dòng)物的形容詞，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人對動(dòng)物的喜 好學(xué)會(huì)運(yùn)用 why, where 引導(dǎo)的問并能運(yùn)用英語簡單描自己喜歡的動(dòng)物一步培養(yǎng)和 激發(fā)學(xué)生從小熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷。讓學(xué)生明白動(dòng)物和人類都生活 同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。二、學(xué)分析經(jīng)過七年級一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)后，初步掌握了如何開展結(jié)對活動(dòng)和小組活動(dòng)，具備小組合作的 能力通各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)使生互相學(xué)習(xí)， 互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合

2、作精神。由于所處學(xué)校屬于城鄉(xiāng)交際的農(nóng)村普通中學(xué)，雖然經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，但班里仍約有 的生無法適應(yīng)這一階段的外語學(xué)習(xí)。他們外語學(xué)習(xí)能力薄弱，外語成績低下，一 英語課就心情煩燥，思維抑制，繼而放棄外語學(xué)習(xí)，兩極分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。所以在上課時(shí)盡 量，幫助這部分學(xué)生克服和矯正在英語學(xué)習(xí)上的困難，使他們充分發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛能，提高 學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。中學(xué)生活潑、好動(dòng)、有較強(qiáng)的記憶能力和模仿能力、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境 倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組或兩兩競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。 在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極

3、鼓勵(lì) 他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)生已經(jīng)初步觸過 和 because 引的特殊疑問句和答和 lets 引的 提建議句型。三、教目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握相關(guān)詞匯 ,animal, tiger, elephant, panda, lion, smart, cute,fun,beautiful, friendly, , shy, 拓 penguin, , monkey, bear , ,parrot , fox 等匯。本課主要句型： -Why you like ? / Why do you see - Because theyre . Let see first ) .掌握鞏

4、固語法： 開頭的特殊疑問; s 引導(dǎo)的提建議句型； 描述性的形容詞。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語談?wù)摵兔枋鰟?dòng)物，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好并陳述原因，多方面訓(xùn)練和提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力。情感目標(biāo)：通過談?wù)搫?dòng)物的各種特,學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、關(guān)愛野生動(dòng)物并珍愛大自然。同時(shí)培養(yǎng)1學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種社會(huì)活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作 神。四、教重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)重點(diǎn)：掌握本課重點(diǎn)詞匯以及重點(diǎn)句型和語法；2.學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的性格及特點(diǎn)。學(xué)會(huì)表達(dá)喜歡某類動(dòng)物及明喜歡的原因。五、教過程教學(xué)環(huán)教師活預(yù)設(shè)學(xué)行為設(shè)計(jì)意 :Warming in RevisionInvite a student to

5、 talk / her family . S1 : Yes , I And Im a free talk with a unhappy : .T: Do you have too many rules in your family like S2: I do you happy and help my T : Do you want to to or play with housework .My T: What you usually do on weekends? with me T , I will go to ( 出示“動(dòng)物園”)this Sometimes I Do you to t

6、he with ? ? May I with T: animals ( 出 動(dòng) ”)do you want to see you ? Im so happy to hear first T : Sun ? Monkey King A famous I like who can fly in the sky . Haha I also like Wukong . Hes a great him .Thank you very much .Sit down , please. I will you many kinds ofanimals .通過邀請一個(gè) 學(xué)生到講臺向 全班同學(xué)講講 她他的家規(guī)，

7、既可以復(fù)習(xí)上 一 元 識，同時(shí)又通 過教師與另一 位同學(xué)進(jìn)行對 話，引出本單 元 有 關(guān) 這個(gè)單詞，進(jìn) 入單元學(xué)習(xí)。( 多 片Step NewwordslearningEnjoy the zoo picture and then ask Ss. （從總體上） T: Do you know these animals ? What can you see the picture? （從個(gè)體上）Ask Ss to read the news words loudly .學(xué)生聽到和看到動(dòng)物圖片 會(huì)引起他們注意力。展示并教授各 種動(dòng)物的新單 詞和描述性的 形容詞并讓學(xué) 生自己拓展新的動(dòng)物)Step 1

8、aStep PlayAsk Ss to complete 1a themselves and then check the answers by asking Ss .Then ask Ss to read 1a step by step .(1)T: What animal is it ? What do you think of it ?學(xué)生自行完成這部分練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行思考組進(jìn)行比鞏固單詞，并 且進(jìn)行新單詞 的操練。步驟 1 目的是2games&PracticeThe one who guesses out the lucky dog and can get one score .(2)

9、According to these English Riddles and guess what animal it is . What animal wears big black glasses on its face and likes eating bamboos ? ( Panda) A cat , eyes like a cat , a tail like a cat , but isn a cat . ( Tigers) It is very big , and its nose is very long . ( Elephant) What key can run itsel

10、f ? (Monkey) I have a long neck and legs , I can leaves on top of the tree ( Giraffe 賽。通過播放動(dòng)物 的聲音這個(gè)游 戲讓學(xué)生來猜 測動(dòng)物名稱， 讓學(xué)生很快集 中他們的注意 力，能對學(xué)習(xí) 過的單詞進(jìn)行 回憶。借助句 型 引 出 形 容 詞：small, big,large,fun,scary, friendly,smart,cute,lazy, beautiful,clever, lovely,strong,tall,shy步驟 2 目的是 鞏固新單詞并 且通過這個(gè)游 戲讓全場有個(gè) 小高潮Step 5:List

11、en and。Play the recording of 1b only once ,and then check answers by asking Ss . Go on asking Ss some questions .Ask Ss to work pairs and then make survey .Then ask Ss make new dialogue like 1c .Example :S1： morning , A.學(xué)生完成聽力練習(xí)和課文讓學(xué)生兩兩做 對話并用 why 型造 句并拓展，學(xué)PairworkS2：Hello !S1: Are you free today ? I

12、 want to go to the zoo . I hear對話后兩兩做對話上臺 表演生 上 臺 表 , 讓學(xué)生在and Make asurveyStep6: Enjoythere are lots of animals in it .Do you want to go with me ?S2: That sounds good .S1: My favorite animal is koalas . What about you ? S2: I like best . see the pandas first . S1:Why do you like pandas ?S2: Because

13、they very cute .T: We not only see the animals in the but also we通過卡通英文歌曲的播放，句型操練中鞏 固知識。( 這 歌3an EnglishsongStep 7 :Sum-upcan see them from some cartoonsmovies. In these movies ,we can know many famous animals ,just like Miky Mouse , Garfield, Jerry and Tom and so on , we can enjoy some beautiful En

14、glish songs talk about the animals from movies .Today I will introduce one of them to you . Let enjoy it .Color of The Wind 凡妮莎威廉斯Play a music video of an English song .1)Encourage Ss to discuss pairs or groups to sum up the difficulties.(2)Get the Ss to know the animals are our friends . We should

15、protect them and kill them .Love animals like loving 1. Ask Ss to write a report according to this chart 讓學(xué)生在剛才的操練中放 松生都很歡快的欣賞歌 曲，并且小聲跟唱，符合他 們的年齡特點(diǎn)學(xué)生總結(jié)本課知識點(diǎn)詞簡單易懂， 其表達(dá)的含義 也分外簡單： 人與自然和諧 相處，讓你放 開心胸?zé)釔畚?們 身 的 自 然，體會(huì)到風(fēng) 的色彩。將自 己融合到大自 然中。自然與 我們是分不開 的整體。回歸 自然才是人類 最后的歸宿最后的總結(jié)讓 學(xué)生明白本節(jié) 課所學(xué)的內(nèi)容 和其意義所在以 “ 狗 ” 舉例子讓學(xué)

16、生了解和Names Animalshe/shelikesStudent 1Why Animalshe/shedislikesWhy動(dòng)物有關(guān)的諺 語。諺語是人 類 智 的 結(jié) 晶，是富于色 彩的語言形式 它文學(xué)作品、 詩歌一樣是語Step 8 ：Student 2Student 3Student 42. Find more old sayings about animals .Give several English proverbs about the animals to the Ss.Love me love my dog . 愛屋及烏 dog has day 人人都有得意時(shí)。（大家都有走

17、運(yùn)的一天。） Let sleeping dog lie .死不咬人。Dog does eat dog 同類不相殘。You are a lucky dog 你是一個(gè)幸運(yùn)兒。Its raining cats and dogs.傾盆大雨4學(xué)生完成此類作業(yè)不會(huì)太 煩悶言 的 精 華 , 一 般具有生動(dòng)形 象明顯、 富于哲理的語 。 在 一 定 程 度 上 ， 語諺 語反映了英語 民族的文化特 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的知 識綜合運(yùn)用能 力。( 作 是課堂學(xué)習(xí)的 深化，補(bǔ)充和 延伸。目的是 讓學(xué)生把本堂 課學(xué)過的知識 點(diǎn)串聯(lián)起來， 能使他們更自 由的交談，并 且有更過時(shí)間 運(yùn)用所學(xué)的新 單詞和新句型 進(jìn)行對話或書

18、寫短文，同時(shí) 對自己熟悉的 同 學(xué) 行 采 訪、合作，增 強(qiáng)學(xué)生之間的 聯(lián)系和團(tuán)結(jié))六、板設(shè)計(jì)Unit do you like pandas ?Useful Sentences. see the lions.let sb do sth 讓某做某事let sb not do sth 讓某人不做某 do you want to see them? Because theyre interesting.七、教活動(dòng)評價(jià)設(shè)Why+般問句構(gòu)回：為么因.評價(jià)等級評價(jià)目的評價(jià)內(nèi)容A 級B C 我能認(rèn)真聽老師講 課，聽同學(xué)發(fā)言遇到我會(huì)回答的問題 都主動(dòng)舉手了發(fā)言時(shí)聲音響亮我能積極參與小組討 論活動(dòng)，能與他人合能否認(rèn)真專注能否主動(dòng)參與能否大膽表達(dá)能否善于合作5作善于思考，并能有條 理地表達(dá)自己不同的看法我會(huì)指出同學(xué)錯(cuò)誤的 解答我能得到老師的表 揚(yáng)、同學(xué)的贊賞我能流利、有條理地 回答問題我能承前啟后理解新 的知識點(diǎn)我在本節(jié)課學(xué)習(xí)的過 程中感到快樂本節(jié)課你最欣賞哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)？為什 么？我還有與這節(jié)課的內(nèi) 容相關(guān)的問題問老師最終得分能否獨(dú)立思考是否敢于否定是否欣