2020年春四年級下冊語文教學(xué)計劃-137

1、一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力促進學(xué)生 的全面發(fā)展教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。2、學(xué)生情況分析本班有 45 個學(xué)生，其中男生 人,女生 18 人.學(xué)生來源廣，素質(zhì)不一，基 礎(chǔ)參差不齊少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)沒有自 覺性依賴性較重這部分同學(xué)缺乏獨立思考能力雖然基礎(chǔ)知識部分通過積累 還能夠過關(guān)，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般。另外有 位同學(xué)，屬于 學(xué)習(xí)懶散領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進生還有兩人學(xué)習(xí)習(xí)慣及

2、其糟糕自我約 束能力極差。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去 了信心。需要好好加強教育。三、教材分析1.內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：童年回憶，科學(xué)技 術(shù),現(xiàn)代詩歌，動物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙的童話。本冊 教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第三組現(xiàn)代詩歌專題另外第二單元還安排了快樂讀 書吧2.教材的主要特點(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(四)“口語交際?習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力(六)加強語文學(xué)

3、習(xí)與生活實際的聯(lián)系3、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法1.在語言訓(xùn)練過程中使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主 義的教育;受到為人民服務(wù)無私奉獻等思想品德教育培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐 和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增 強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育， 陶冶愛美的情趣。XkB2.能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。3.培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí) 250 生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在 語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4.能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思學(xué)過的詞語大部 分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言積累，初步養(yǎng)成積累

4、語言的習(xí)慣。5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握 文章的主要內(nèi)容體會文章的思想感情初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法并能從閱讀 的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物了解主要內(nèi)容逐步養(yǎng) 成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于 萬字。7.樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語 氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。8.能抓住重點觀察事物養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣能寫簡單的 記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見 應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自

5、己的習(xí)作。五、教學(xué)重點：1.學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達(dá)方法2.抓住重點句段，加深理解;3.主動積累語言，運用語言;4.習(xí)作感情真實，詳略得當(dāng)。六、教學(xué)難點：1.學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;2.領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運用3.學(xué)習(xí)詳寫和略寫。七、教學(xué)措施1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系創(chuàng) 造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。2.在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)赜嗅?對性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3.上課前認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果并與

6、 備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。4.授課過程中依照設(shè)計好的教案靈活多樣地采取各種教學(xué)方法在課堂 上營造一種輕松的教學(xué)氛圍從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強課堂教學(xué)效果始 終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)， 以提高學(xué)習(xí)效率。5.課后注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生及時復(fù) 習(xí)好所學(xué)的新知識。6.認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)極參加備課組的集體備課和教研組的各種教 研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。八、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生首先要讓學(xué)生找回自信鼓勵是后進生找回自信 的最好良藥在上課的時候老師要專

7、門撿后進生會的東西提問不要在課堂上 隨便批評他經(jīng)常在課上課抓住后進生的閃光點進行表揚怕是點點進步。 只要后進生找回了自信他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣然后再慢慢給后進生加餐我 認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥如果認(rèn)為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化不用做艱 苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生 有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深， 由低向高發(fā)展這是歷史以來有效的教育原則在教學(xué)的過程中我用這種辦法 轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。九、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作也是

8、差 生轉(zhuǎn)化的中心教師講清一般的學(xué)習(xí)方法特別是它的作用和意義并要逐步培 養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng) 練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。2.加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué) 的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。3.組織興趣小組作為學(xué)習(xí)扶貧小組讓學(xué)生教學(xué)生提高其集體自力更生 的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。4.強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦只有艱苦的勞動才有 巨大收獲。5.加強課外閱讀指導(dǎo)拓展學(xué)生的知識面要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的 學(xué)習(xí)又要重視課外知識的吸取

9、課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的學(xué)習(xí)方 法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。一、學(xué)生基本情況本班共有 42 名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)子們順利進入了小學(xué)生活中又一個 非常重要的時期學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)具備一定的獨立 識字的能力能主動運用查字典的方法解決自己遇到的疑難問題識字不再作為 教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容， 能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容能表達(dá)自己的想法合上下文理解詞語的意思。 在寫話時樂于表達(dá)大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容并能較 好地使用幾種常用的標(biāo)點符號但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足主 動性不不夠，需要繼續(xù)

10、加強自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)但由于學(xué)生的個體差異學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。二、發(fā)展趨勢本期四年級的教學(xué)較三年在知識的掌握與能力的提高上提出了新的要 求：1、對作品的理解及感受力應(yīng)提高。2、從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。3、具備獨立識字、默讀自檢的能力。4、將零散知識點不斷融合，加強整合能力。5、在獨特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識。6、適時教給必須的語文知識，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強。三、教學(xué)目標(biāo)（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)1、本期仍需認(rèn) 85 個，學(xué) 253 個，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實踐解決錯別字 的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯字

11、2%。2、結(jié)合語文實踐，測試獨立識字、學(xué)詞、學(xué)句的能力，主要通過學(xué)記摘錄 筆記的途徑來實現(xiàn)。3名言警句佳作的積累背誦15 篇習(xí)作12 次綜合性活動4 次。 （二）閱讀1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相 符）2、會處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆。3、基本能自行解答提出的問題，并通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識。4、對照譯文讀懂古文，學(xué)會寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 （三）習(xí)作a、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于 篇。1、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補寫，寫發(fā)言提綱。全期 次，每次 可只寫一小段話。2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，全期不少于 次

12、。（1）在列出的題目中進行選擇（2）練習(xí)寫真實生活b、修改習(xí)作1、教給學(xué)生三種修改方法自讀，請人提意見，冷處理。2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)有根有據(jù)（真實），有情有意（有中心），有血有 肉（內(nèi)容具體），有聲有色（生動），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)a、口語交際1、做重點發(fā)言人2、做討論的主持人3、分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。b、綜合性學(xué)習(xí)1、應(yīng)有明確目標(biāo)2、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動全體，指導(dǎo)學(xué)生評價要求：1、活動規(guī)模不能太小2、學(xué)生應(yīng)是活動主體3、簡化程序，防止形式化4、就地取材（五）金鑰匙抓住課文閱讀和“日積月累”“筆下生花”金鑰匙”等欄目中丁、 冬冬對話的

13、形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（六）自我評價重點培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平。1、個人總結(jié)2、實事求是，不能肯定一切，也不能否定一切3、善于橫比、豎比四、實施策略1、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點，形式由教師的教到扶，逐步實現(xiàn) 學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟， 課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時，能 將個性體會落到實處。4、習(xí)作多以生活實際為依托，采取多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下 功夫。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和

14、四年級的語文教學(xué)工作了提高自己的業(yè) 務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：一、指導(dǎo)思想方面：認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃真學(xué)教師法法 義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人保護法等法律法規(guī)，使 自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識做到以法執(zhí)教忠誠于黨的教育事業(yè)立足 教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課，在學(xué) 習(xí)中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué) 習(xí)”為核心創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間張揚學(xué)生個性全面提升學(xué)生的科學(xué)素 養(yǎng)加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域進一步讓教學(xué)成為實 施素質(zhì)的教育的重要陣地。新學(xué)期里本人將積極接受學(xué)校

15、分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)以強烈的 事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及 時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工 作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng) 學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。二、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。我注重推行素質(zhì)教育堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上關(guān)心愛護全體學(xué) 生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷 刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全 面、主動、健康發(fā)展。學(xué)案在目標(biāo)要求課堂角色教學(xué)方

16、式等方面不同于教案它著眼于如何調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識養(yǎng)學(xué)習(xí)能力重使學(xué)生“會 學(xué)”。本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作“學(xué)案”的設(shè)計關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程關(guān) 注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性注教教學(xué)的針對性注課堂師生共同成長的互動性。 其核心是根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要以及班級授課的特點設(shè)計和組織課堂 學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點，了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)意向體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙而確定有效的、 切實可行的教學(xué)對策吃透和挖掘教材的育人因素立足學(xué)生的全面發(fā)展吃透 教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題吃透教材中對不同層次學(xué)生 的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教

17、育”問題吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā) 展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局把握住知識的?？奎c能力的生長點和思維的激 發(fā)點，解決學(xué)生思考、參與、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到 生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè) 計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不 斷改進等措施達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得師生共同成長的效果確保教學(xué)設(shè)計的落實 和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。三、教學(xué)工作方面：我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作不斷對教法進行探索和研究謙 虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心 集體，維護學(xué)校榮譽，共

18、創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué) 習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素 將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智 力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力積極實行目 標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向 分 鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法 學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器木才，提高 課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭

19、課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點， 講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂 上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和 學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：1、協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹中國教育改革和發(fā)展綱要、小學(xué)教 學(xué)大綱。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實施，全面完成學(xué)校教 學(xué)任務(wù)努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量期終做好教學(xué)工作總結(jié)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢 查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行 教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的培優(yōu)補差計劃求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的 培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展社團活動。3制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)建立正常的教學(xué)秩序?qū)彶椋?批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃指導(dǎo)教研組開展教研活動組織公開 教學(xué)不斷提高教師群體的教學(xué)水平堅持經(jīng)常性聽課并做有計劃培養(yǎng)青年教 師。4、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育 方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進 修和基本功訓(xùn)練。5、配合