小學數(shù)學西南師大五年級下冊二分數(shù)分數(shù)的初步認識 省賽獲獎

1、分數(shù)的初步認識 彭山區(qū)鵬利小學 楊建東教學內(nèi)容：教材84-86頁，例1、例2、例3以及相關(guān)練習。教學目標:課標要求：能結(jié)合具體的情景初步讀寫分數(shù)，能讀寫分數(shù)。引導學生對熟知實物和直觀圖形的探討在研究中初步認識幾分之一，借助圖形明確幾分之一的含義。會認、寫、讀幾分之幾，認識分數(shù)各部份的名稱、含義。建立分數(shù)的初步概念。3.聯(lián)系生活解決簡單的問題，培養(yǎng)學生的觀察、交流、合作、探究能力，有效促進個性思維的發(fā)展。4.在動手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于自主學習的精神，讓學生獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重難點：1.重點:會認、讀、寫幾分之幾，理解幾分之幾的意義。2.難點:構(gòu)建幾分之一的表象，建立分

2、數(shù)的初步概念。教學準備:長方形、正方形紙片、水彩筆、直尺等。教學過程：創(chuàng)設情境，導入新課。(ppt2出示)師:同學們，看過西游記的電視嗎？這兩個人物你們認識嗎？看，他們正在為怎么分月餅的事爭吵呢。同學們，幫他們出出主意：怎樣分這些月餅最合理？（平均分）什么是平均分？（板：平均分）師：它們覺得你們說的很有道理，同意開始分月餅了。 有4個月餅，平均分給2個人，每人分幾個? 有2個月餅，平均分給2個人，每人分幾個?(ppt3出示)只有1個月餅，該怎么分？師：為了公平，我們一定要平均分。每人分幾個? (ppt4) (有學生說“一半”“半個”)（板:一半）二、新課1、把一個月餅平均分成2份，每份就是這個

3、月餅的一半。（板：補充）師：如何用數(shù)學表示“一半”?今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個問題，它就是分數(shù)。這節(jié)課，我們一起來研究分數(shù)。(板：分數(shù)）2、師：剛才，我們把一個月餅平均分成2份，每份就是這個月餅的一半，也就是它的1/2。（板：也就是它的1/2） 可以用分數(shù) 1/2 表示。3、你能看著圖意說說1/2表示什么意思?小組討論；匯報；師小結(jié)：把一個月餅平均分成2份，每份就是它的1/2。4、怎么寫1/2呢？看大屏幕，學習寫1/2。老師說正確的寫法（介紹寫法、每部分的名稱和意義），學生跟老師寫。（板：分數(shù)線：表示平均分；分母：表示平均分成的份數(shù)；分子表示取的份數(shù)）（板：寫作：1/2 ）生

4、齊讀寫法、每部分的名稱和意義。5、你會讀1/2嗎?(抽生說)（ 板：讀作:二分之一）6、折一折(1/2)（ppt5出示)接下來，我們來做一個折紙游戲：取出一張長方形紙，把它平均分成2份，可以怎么分？（請看要求）（請生說要求）要求：、把一張長方形紙，平均分成2份，用筆畫出折痕。、用畫斜線的方法，涂出其中的一份。（3）、小組討論：說說把一張長方形紙，平均分成2份，涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？8、投影展示學生作品，邊分享邊說，涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？(多說)9、剛才同學們把一個長方形平均分成了2份，每份是它的1/2，你能把一個正方形平均分成4份嗎？（ppt6出示)小組探討：怎樣把一個正方

5、形平均分成4份？請同學們動手操作，把一個正方形平均分成4份，并涂出其中的一份。說說你把這個正方形平均分成了幾份？涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？（板：涂色部分：1/4）沒有涂色部份占幾份?是幾個1/4?用幾分之幾表示?（板：沒有涂色部分是3個1/4，寫作：3/4 讀作：四分之三）10、展示折法多樣化（展示另外兩種折法）說說把這個正方形平均分成了幾份？涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？沒有涂色部份占幾份?是幾個1/4?用幾分之幾表示?（讓孩子充分說）11、師疑問:為什么折法不同，得到每份的形狀也不同，但涂色部份都能用1/4來表示?生:(都是平均分成4份，涂色部份占其中一份）師小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要平均分成4份，每份就是這個圖形的1/4。9、及時反饋(ppt7出示) 例310、認識了哪些分數(shù)?（板：1/2 1/4這樣的數(shù)，都是分數(shù)。）鞏固練習師：今天這節(jié)課，我們對分數(shù)有了初步的認識。（板：分數(shù)的初步認識）接下來我們將運用所學分數(shù)的知識，來解決下面的問題。1、(ppt8出示)用下面的分數(shù)表示涂色部份對嗎?對畫V，錯的畫X2、(ppt9出示)用分數(shù)表下面各圖的陰影部份。3. (ppt9出示)用分數(shù)表下面各圖的空白部份。四、全課小結(jié)(ppt10出示)孩子們，這節(jié)課你們學得開心嗎？通過這節(jié)課的學習，你